王笑梅

摘 要：乒乓球作為我國的國球，參與的人數(shù)眾多，在普通高校中，很多同學(xué)想通過參加乒乓球的選修課來提高自己的技術(shù)水平。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)“一刀切”的教學(xué)方法不再適用于現(xiàn)如今的乒乓球課堂，因此必須根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)方法進(jìn)行改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校;乒乓球;改革

近年來，新的教育理念和教育思維在運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中滲透，出現(xiàn)了不少新型的運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式。【1】許多教育專家也意識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限，但是總體上來說，實(shí)踐效果并不是十分的明顯，效果成績也沒有很大的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的既定教學(xué)方法在體育教學(xué)的課堂中占據(jù)很大的比重，而學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，還沒有能夠完全適應(yīng)新時(shí)期的新興教學(xué)課堂模式。所以，需要對傳統(tǒng)的教育理念進(jìn)行突破和改革。

一、高校乒乓球教學(xué)方法改革的必要性

教育部門非常重視對教學(xué)方法的改革，制定了一些保障性的政策法規(guī)。如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）。如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中就提出“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，改革教學(xué)內(nèi)容、方法手段，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力?！?【2】教學(xué)方法在課堂上起到了非常關(guān)鍵的作用，并貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)過程枯燥乏味，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣和熱情，最后還會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力也沒有得到有效培養(yǎng)。隨著新時(shí)代教學(xué)變革的需要，傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革已經(jīng)迫在眉睫。

在高校乒乓球的教學(xué)中，絕大部分的課堂沒有突破傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限，教學(xué)方式單一，缺乏溝通交流。在大多數(shù)的高校乒乓球選修課堂中，教師進(jìn)行講解示范后，同學(xué)們兩兩一組進(jìn)行自主練習(xí)，缺乏監(jiān)督和交流，久而久之同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，整個(gè)課程修完之后，技術(shù)水平也沒有得到明顯的提升，學(xué)生的綜合能力也不會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。

二、高校乒乓球教學(xué)方法改革所遵循的原則

（一）以學(xué)生為主體的原則。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師為主體，在乒乓球教學(xué)時(shí)，教師進(jìn)行教學(xué)、示范，學(xué)生缺乏發(fā)表自己意見和展示自己的機(jī)會(huì)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中缺少學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督，很多時(shí)候?qū)W生的問題就是一層“窗戶紙”，但是沒有人站出來幫忙捅破，學(xué)生只是被動(dòng)地去接受，只會(huì)覺得自己是課堂無關(guān)緊要的參與者。想要改變這一現(xiàn)狀，必須把學(xué)生放在主體的位置，給他們充足的機(jī)會(huì)去展示自己，讓他們扮演各種角色，比如：監(jiān)督者、陪練等，以讓每一個(gè)同學(xué)都深入投入課堂，收獲更好的教學(xué)效果。

（二）合理利用現(xiàn)代化科技的原則。

現(xiàn)如今科技發(fā)展迅速，多種教學(xué)設(shè)備的出現(xiàn)給教學(xué)提供了更多的可能行，因此教師在教學(xué)中也要充分合理地運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)備。在高校乒乓球的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用微信平臺(tái)提供技術(shù)支持，也可以用公眾號(hào)了解一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，從而提高課堂質(zhì)量。

三、高校乒乓球教學(xué)方法改革的建議

（一）加強(qiáng)乒乓球教師隊(duì)伍的建設(shè)

國內(nèi)高校乒乓球老師的數(shù)量還是不夠充足，但是高水平的專業(yè)人才更是匱乏。面對日益增長的學(xué)生需求，這一問題必須得到改善。高校應(yīng)該積極地去應(yīng)聘海內(nèi)外的專業(yè)人才投入到實(shí)踐教學(xué)中來

另一方面，提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)。大力開展教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，不斷提升教師個(gè)人技術(shù)能力、錘煉授課水平和課堂綜合掌控能力，與時(shí)俱進(jìn)。讓教師一直處于時(shí)代的最前端，學(xué)習(xí)并掌握最先進(jìn)、最實(shí)用的教學(xué)方法，并運(yùn)用到課堂中，此外還要提高教師授課的監(jiān)督力度，保證教師的授課質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)高校乒乓球的硬件建設(shè)

現(xiàn)在很多高校的乒乓球課堂還實(shí)現(xiàn)不了兩個(gè)同學(xué)一張球臺(tái)，硬件設(shè)施的不足直接影響到了課堂效率和教學(xué)水平。因此高校應(yīng)該加強(qiáng)硬件建設(shè)，為乒乓球課堂提供充足的基礎(chǔ)設(shè)施保障。

（三）改變課程設(shè)置

課程設(shè)置要必須把學(xué)生放在主體地位，教師扮演引導(dǎo)者的角色。學(xué)生的主體地位可以讓每一個(gè)學(xué)生全參與到課堂實(shí)踐中來，給學(xué)生充足的空間展示自己。同時(shí)需要理論實(shí)踐相結(jié)合，老師要做好詳細(xì)的理論知識(shí)講解教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)動(dòng)作，能夠做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，能夠使發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力得到提高，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（四）教學(xué)方法的改革要切合實(shí)際

有的同學(xué)在上課之前已經(jīng)把乒乓球的技術(shù)動(dòng)作掌握的很好，而有的同學(xué)在上課之前根本就沒有接觸過乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，教師要與學(xué)生進(jìn)行充分地溝通，合理地設(shè)置每一節(jié)課。按照具體情況選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能夠因材施教，讓每一個(gè)同學(xué)通過整個(gè)學(xué)期的選修課都有所收獲和進(jìn)步。這樣能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的熱情，從而更好的促進(jìn)高校乒乓球運(yùn)動(dòng)和教學(xué)的良性發(fā)展。

（五）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)不斷的進(jìn)步，為了更好的適應(yīng)社會(huì)而不被淘汰，學(xué)生需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)能力，現(xiàn)代化教學(xué)對整個(gè)教學(xué)體系也提出了更高的要求，學(xué)生要全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。1998年國家教育部在頒布的《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》中指出深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一是改革教學(xué)方法，要重視學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。改革教學(xué)方法有利于加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、獨(dú)立分析解決問題能力的培養(yǎng)，有利于加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生個(gè)性和才能的全面發(fā)展?！?】近年來，新的教育理念和教育思維在運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中滲透，出現(xiàn)了不少新型的運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式。【4】改革要與傳統(tǒng)的教學(xué)法有所不同，必須做到強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，讓學(xué)生在這個(gè)過程中自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，做到以學(xué)生為本，以學(xué)生的思路為教學(xué)線路，進(jìn)行能動(dòng)性的只是傳遞。在這樣的教學(xué)過程中既能激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的渴求和積極的思維活動(dòng)，又能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。

革新之后的教學(xué)必須改變傳統(tǒng)模式，并且圍繞具體產(chǎn)生的一個(gè)具體的問題開始展開教師的教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)手段和方法來培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶和知識(shí)應(yīng)用的能力，讓學(xué)生從中形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，并且學(xué)以致用，這樣不僅僅有利于學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也利用了心理學(xué)的原理，培養(yǎng)他們對社會(huì)的責(zé)任感與使命感。

注釋：

[1]振明，賴天德.論傳統(tǒng)體育教學(xué)方法和現(xiàn)代體育教學(xué)方法的關(guān)系[J].中國學(xué)校體育，2005，（2）：54-55.

[2]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）[EB/OL].http：//www.gov.cn.2010-07-29.

[3]教育部.關(guān)于深化教學(xué)改革.培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見[R].1998-04-10.

[4]毛振明，賴天德.論傳統(tǒng)體育教學(xué)方法和現(xiàn)代體育教學(xué)方法的關(guān)系[J].中國學(xué)校體育，2005，（2）：54-55.