魏淑榮

【摘要】小學(xué)語文老師最注重的就是學(xué)生的作文，因?yàn)樽魑氖窃谡Z文考試當(dāng)中占分比最大的，所以語文老師在課堂當(dāng)中也花費(fèi)了很多的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文作文的模板，并且在平時學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中要積進(jìn)行課外閱讀累作文當(dāng)中的優(yōu)美句子。在新課改下，小學(xué)語文老師對于學(xué)生的語文作文教學(xué)策略與之前也有了很大的變化，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的語文教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代的作文教學(xué)模式了。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀 小學(xué)語文 作文教學(xué)

【正文】在新課改的要求下，小學(xué)老師對于學(xué)生的語文作文教學(xué)也有了很大的改變，老師會要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中多進(jìn)行課外閱讀并且積累優(yōu)美的作文句子，這樣在語文考試過程當(dāng)中，能夠靈活地采用一些優(yōu)美的句子，給閱卷老師留下較深刻的印象。在新課改下，小學(xué)語文老師對于學(xué)生寫作文的要求會越來越高，這樣對于培養(yǎng)高才生會有一定的幫助。想讓學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績好，語文老師就必須從作文抓起，多留出一些時間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀， 作文在語文試卷當(dāng)中占比很大。但是根據(jù)最新的社會調(diào)查報(bào)告顯示，部分小學(xué)語文老師在作文的教學(xué)過程當(dāng)中仍然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣會讓學(xué)生的思想得不到進(jìn)步，更跟不上時代步伐的進(jìn)步。所以快速解決這些問題，對于提高學(xué)生的作文成績有一定的幫助。

一、新課改下小學(xué)語文作文教學(xué)在國內(nèi)的現(xiàn)狀

應(yīng)新課改的要求，很多小學(xué)語文老師在作文教學(xué)方面也有了很大的改觀，語文老師能夠以更加新穎的教學(xué)模式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生在寫作文時，能夠靈活地運(yùn)用優(yōu)美的句子到試卷當(dāng)中，給語文閱卷老師留下了較深刻的印象，所以學(xué)生的作文成績會比較高。但是根據(jù)最新的報(bào)告顯示，即使新課改下對小學(xué)語文作文要求較高，但是還有部分小學(xué)語文老師仍不注重學(xué)生對于作文的發(fā)展與寫作水平，而且也不支持在課堂當(dāng)中讓學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀，這樣會讓學(xué)生們失去對于學(xué)習(xí)語文作文的興趣。所以，解決了這些問題，對于幫助學(xué)生作文的發(fā)展會有一定的好處。

二、促進(jìn)小學(xué)語文作文教學(xué)的措施

2.1改變教學(xué)模式，吸引學(xué)生對于作文的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的語文作文教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)作文了，語文老師要將更加信任的作文教學(xué)模式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)作文的興趣。老師在課堂當(dāng)中多鼓勵學(xué)生要注重平常學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的作文素材的積累，這樣慢慢的積累，在語文的考試過程當(dāng)中，就能夠靈活的運(yùn)用優(yōu)美的句子，最后取得最佳的作文成績。想要提高學(xué)生們對于寫作的能力，老師就要鼓勵學(xué)生們要多與大自然進(jìn)行接觸，多鼓勵學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀，這樣學(xué)生就有很多的感觸，他們內(nèi)心就想要與他人進(jìn)行分享，在分享的同時，學(xué)生會在無形之中提高寫作能力。老師在課堂當(dāng)中也會給學(xué)生講，寫作文的關(guān)鍵就是能夠抒發(fā)自己的真情實(shí)感，這樣寫出來的作文就會非常有魅力，能夠吸引他人的眼球。只有學(xué)生情感豐富了，他們的寫作能力也就能夠慢慢的提高，寫作文的關(guān)鍵就是能夠抒發(fā)學(xué)生自己的真情實(shí)感，這樣給閱卷老師才是非常真實(shí)的自己，也能夠表現(xiàn)出學(xué)生自己的語文寫作水平能力。

2.2多抒發(fā)學(xué)生的自然情感，多進(jìn)行課外閱讀

寫作文的關(guān)鍵就是學(xué)生能夠有自己的情感抒發(fā)，這樣才符合新課改的要求。如果學(xué)生的作文只是一味的講解事情的經(jīng)過結(jié)果如何，沒有任何自己的情感抒發(fā)，這樣的作文是不合格的。所以在課堂當(dāng)中，老師也會留給學(xué)生足夠的時間讓學(xué)生們根據(jù)合適的情景來抒發(fā)自己的情感，這樣慢慢的會增強(qiáng)學(xué)生的情感交流能力，對于幫助學(xué)生的作文寫作也有很大的幫助。老師可以在上課前給學(xué)生們觀看一段小視頻，當(dāng)然，這些小視頻是有關(guān)于學(xué)生們勵志的視頻，觀看了這些視頻之后，老師要求學(xué)生們分享一下自己內(nèi)心的感受以及情感的抒發(fā)，這些都是有利于學(xué)生們作文寫作情感抒發(fā)的。想與他人進(jìn)行分享情感的同學(xué)可以走到講臺上，這樣也能夠鍛煉學(xué)生們的膽量。慢慢的這些同學(xué)們的情感抒發(fā)就會提升，他們的作文成績也是非常優(yōu)秀的。自然情感的抒發(fā)是通過學(xué)生們與大自然接觸慢慢積累的，所以在課下，老師要積極地組織學(xué)生們接觸大自然的美好，這樣學(xué)生們就能夠抒發(fā)很多的情感。

三、課外閱讀對于改變小學(xué)作文教學(xué)的重要意義

新課改下要求小學(xué)作文教學(xué)發(fā)生改變，是為了要求學(xué)生在作文寫作方面更加的嚴(yán)謹(jǐn)。并且在學(xué)作文的過程當(dāng)中，要抒發(fā)學(xué)生自己的情感交流，這樣寫出來的作文才能更加有吸引力。老師在課堂當(dāng)中要多給學(xué)生情景感，這樣能夠方便學(xué)生抒發(fā)自己的情感交流。寫好作文的關(guān)鍵，也是要求學(xué)生在課下的日積月累，在考試的過程當(dāng)中才能夠靈活的采用優(yōu)美的句子。這也是老師要求學(xué)生堅(jiān)持做的學(xué)習(xí)任務(wù)，要在慢慢的積累過程當(dāng)中，能夠無形的提高語文寫作能力。

【結(jié)束語】新課改下對學(xué)生的寫作要求越來越高，這也就在提醒學(xué)生要在課下不斷進(jìn)行課外閱讀并且日積月累的積累有關(guān)作文的優(yōu)美句子，這樣在考試寫作的過程當(dāng)中能夠節(jié)省很多的時間，在寫作時也要抒發(fā)自己的真情實(shí)感，這樣對于抒發(fā)自己的感情會有一定的幫助。老師也在要求學(xué)生們要十分注重作文的書寫以及情感交流的抒發(fā)，這些都是作文的關(guān)鍵點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

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