[摘 ?要]當(dāng)前，自媒體以搶灘之勢占據(jù)了人們?nèi)粘Ｉ畹拇蟛糠郑粌H影響了生活方式，還改變了大家的思維模式。高校學(xué)生總會走在接受先進(jìn)事物的最前端，思想政治教育工作者可以借此因勢利導(dǎo)，用自媒體開展思想政治教育，以加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，提升思想政治教育成效。同時，高校應(yīng)建立輿情監(jiān)管體系，打造自媒體網(wǎng)絡(luò)信息安全壁壘。

[關(guān)鍵詞]自媒體時代 ?高校 ?想政治教育

中圖分類號：G416

課題：陜西省教育廳2019年度教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《高職院?！八颊n”與“專業(yè)課”同向同行、協(xié)同育人研究與實(shí)踐》（項(xiàng)目編號：19GZ001）;陜西省職教學(xué)會2020年度課程思政專項(xiàng)研究課題《〈工程量清單計價〉課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐》（課題編號：SGKCSZ2020-503）。

基金項(xiàng)目：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年校內(nèi)人文社科類研究基金項(xiàng)目《“00后”高職大學(xué)生思想行為特點(diǎn)研究》（項(xiàng)目編號：GJ19106）;楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年校內(nèi)教育教學(xué)改革基金項(xiàng)目《“金課”視域下高職思想政治理論課混合式教學(xué)優(yōu)化研究》（項(xiàng)目編號：JG20-111）。

自媒體高速發(fā)展，給高校思想政治教育工作帶來巨大影響，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！薄耙\(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。”高校應(yīng)貫徹這一指導(dǎo)思想，落實(shí)這一總體要求，有效改進(jìn)高校思想政治教育工作。

自媒體時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

自媒體的發(fā)展使高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活更加便捷，然而，自媒體在帶來海量信息與虛擬世界的同時也帶來了負(fù)面影響，存在較多難以區(qū)分、辨別的價值取向，為高校思想政治教育工作帶來一定難度，主要存在以下幾個方面問題。

1.自媒體信息過于冗余易碎片化

當(dāng)前，內(nèi)化社會主義核心價值觀與發(fā)揚(yáng)時代主旋律是高校思想政治教育的核心任務(wù)。大學(xué)生是我國未來的建設(shè)者和接班人，需要正確的思想指引。在自媒體時代背景下，海量信息爆炸式發(fā)展，但由于自媒體傳播內(nèi)容具有碎片化的特點(diǎn)，難以隨時監(jiān)管，部分內(nèi)容存在一些暴力、迷信、色情等不良信息，會影響高校學(xué)生價值觀的形成。另外，自媒體具有平等性、平民化的特點(diǎn)，入門檻條件較低，自主性運(yùn)用較強(qiáng)，發(fā)布信息與傳播信息非?？旖?，容易形成無序性、碎片化的信息。一方面，部分自媒體的信息來源較多元化且無系統(tǒng)性，缺乏條理性與針對性，信息內(nèi)容的兼容并包讓信息傳播內(nèi)容冗余，出現(xiàn)了嚴(yán)重的碎片化傾向;另一方面，有人借助互聯(lián)網(wǎng)的共享、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等功能，讓某些并沒有意義的信息肆意傳播，導(dǎo)致無效信息爆炸式發(fā)展，碎片式信息隨處可見。

2.高校學(xué)生缺乏自制力與辨別力，對網(wǎng)絡(luò)過度依賴

自媒體時代背景下，高校思想政治教育的接受主體為大學(xué)生，他們的行為與選擇影響了高校思想政治教育的成效，只有學(xué)生積極、自覺地參與高校思想政治教育活動，才能說明思政教育的成功。當(dāng)下，高校學(xué)生處于一個特殊的發(fā)展階段，他們的思維能力較強(qiáng)，容易接受新鮮事物，但他們的價值觀不穩(wěn)定，容易被自媒體上的不良信息誤導(dǎo)，進(jìn)而缺乏正確分辨是非的能力。

一方面，高校學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力及自我意識，主張追求自我、張揚(yáng)個性，為人處世易以個人為中心，看待問題過于片面，缺乏自我約束能力，容易被不良信息所影響;另一方面，高校學(xué)生還未具備成熟的心智，缺乏正確的判斷能力，但又具有較強(qiáng)的好奇心，有時會對權(quán)威信息產(chǎn)生排斥心理并存在質(zhì)疑態(tài)度，致使他們易受不良信息所迷惑，無法形成正確的道德準(zhǔn)繩，自身責(zé)任感相對弱化，繼而會出現(xiàn)一些道德失范行為。除此之外，高校學(xué)生還因自我約束力較差容易沉迷于虛擬世界中無法自拔，久而久之，將會產(chǎn)生各種人格障礙，影響人際交往，不利于身心健康發(fā)展。

3.高校思想政治教育的應(yīng)對機(jī)制還不完善

自媒體的互動性、共享性與開放性為大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活帶來便利，但自媒體存在較多的不良信息，會影響他們的思想、行為、信念等。例如，大學(xué)生容易接受網(wǎng)絡(luò)中一些虛假、負(fù)面的輿論，會對他們的理想與信念產(chǎn)生巨大沖擊。在網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控這一方面，各大高校還存在許多不足之處，高校思想政治教育工作者沒有對自媒體形成系統(tǒng)的干預(yù)機(jī)制，同時，部分高校思想政治還缺乏將自媒體應(yīng)用在思想政治教育教學(xué)中的意識，未能自覺地深入到自媒體環(huán)境中，利用其優(yōu)勢開展工作。

自媒體時代高校思想政治教育改進(jìn)對策

雖然自媒體時代給高校思想政治教育工作帶來較大難度，不過，對于喜歡先進(jìn)、新鮮事物的大學(xué)生而言，自媒體已經(jīng)深深融入他們的生活與學(xué)習(xí)。因此，高校應(yīng)正確認(rèn)識自媒體帶來的積極一面，充分利用自媒體的優(yōu)勢對高校思想政治教育進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，以進(jìn)一步提高高校思想政治教育的有效性。

1.搶占自媒體網(wǎng)絡(luò)陣地，突出主流意識形態(tài)話語權(quán)

（1）以正確態(tài)度看待新鮮事物，樹立堵不如疏的觀念。高校在開展思想政治教育工作時，可嘗試用多樣化的信息傳播方式，但一定要拒絕無序狀態(tài)下的多樣化傳播。信息傳播必須在有規(guī)則的狀態(tài)下進(jìn)行，無序的多樣化傳播無法使大學(xué)生形成正確的思想觀念與價值追求，會帶來消極作用。但是，高校不能因?yàn)樽悦襟w存在消極的一面就將其拒于門外，應(yīng)充分掌握自媒體的優(yōu)勢，尋找構(gòu)建信息傳播的新秩序。

（2）科學(xué)利用自媒體，堅(jiān)持正面引導(dǎo)的觀念。為避免非主流意識形態(tài)對高校學(xué)生產(chǎn)生較大影響，主流意識形態(tài)應(yīng)積極占領(lǐng)自媒體領(lǐng)域。高校思想政治教育工作者必須要有創(chuàng)新思想，將自媒體的優(yōu)勢完全發(fā)揮出來，使其為教育教學(xué)服務(wù)。例如，重視自媒體有利的一面，用自媒體開放性及信息傳播便捷的特點(diǎn)搶占宣傳陣地，及時、正確地引導(dǎo)大學(xué)生，讓社會主義核心價值觀通過自媒體平臺成為信息傳播的主流，讓大學(xué)生潛移默化地接受主流文化的熏陶。

2.加強(qiáng)自媒體師資建設(shè)，提升思想政治教育成效

第一，提高思政課教師的媒體素養(yǎng)教育力度，增強(qiáng)高校思想政治教育的自媒體意識。在高校思想政治教育工作中，思政課教師發(fā)揮了不可忽視的作用，其能力關(guān)系著高校學(xué)生的身心健康發(fā)展。隨著自媒體在學(xué)生生活中的廣泛應(yīng)用，高校應(yīng)高度重視思政課教師隊(duì)伍自媒體素養(yǎng)的提升，首先要提高思政課教師的政治敏銳度，使教師在高校思想治政教育實(shí)際工作中可以及時引導(dǎo)學(xué)生，讓他們面對多元化的自媒體信息時能夠站在正確的立場，能區(qū)分、辨別先進(jìn)的信息。其次，思政課教師隊(duì)伍應(yīng)具備掌握主流意識形態(tài)的能力，并增強(qiáng)對信息的處理能力，可利用自媒體平臺更好地傳播主流意識。最后，思政課教師還應(yīng)具備運(yùn)用自媒體平臺的能力，如能夠在建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)慶日，通過各種自媒體平臺推送有關(guān)信息，將高校思想政治教育工作做得更好。

第二，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用，使其成為學(xué)生圈子中的領(lǐng)頭者。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)中充斥著許多錯誤觀念與消極言論，如炫富仇富、散播不良信息、炒作等，為高校學(xué)生形成正確的價值觀帶來巨大沖擊。高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，應(yīng)積極成為學(xué)生圈子中的領(lǐng)頭者，利用自媒體平臺的互動作用提高學(xué)生對自己的信任度及依賴感。在此基礎(chǔ)上，高校輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的影響力在學(xué)生圈子中傳播學(xué)生易關(guān)注的信息，并與其進(jìn)行互動與交流，從而在學(xué)生圈子中形成一個積極、充滿正能量的輿論場地。

第三，利用自媒體特點(diǎn)，發(fā)揮模范人物的影響作用。模范人物能夠發(fā)揮示范效應(yīng)，高校思想政治教育工作者可結(jié)合模范人物開展思想政治教育工作。在傳統(tǒng)模式下，模范人物的宣傳力度不高，無法吸引當(dāng)代大學(xué)生，因此，思想政治教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，發(fā)揮自媒體優(yōu)勢，創(chuàng)新模范宣傳方式。高校思想政治教育工作者進(jìn)行模范人物宣傳時，在內(nèi)容上應(yīng)結(jié)合自媒體特點(diǎn)，注重內(nèi)容的引領(lǐng)性、啟發(fā)性及可讀性，讓模范人物事跡更貼近大學(xué)生的日常生活;在形式上，可以通過圖文及專題報告的形式進(jìn)行模范人物宣傳，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺的互動功能，邀請模范人物和學(xué)生在線上交流，以進(jìn)一步強(qiáng)化高校思想政治教育工作的有效性。

3.創(chuàng)建輿情監(jiān)管體系，打造自媒體網(wǎng)絡(luò)信息安全壁壘

第一，建立專門的網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督部門。高校應(yīng)創(chuàng)建并完善網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管體系，建立網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督部門，該部門可由高校黨委領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)工部、宣傳部及網(wǎng)絡(luò)信息化中心部攜手合作，共同承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督管理工作。網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督部門的工作主要包含三方面：首先，強(qiáng)化信息傳播管理，積極掌握并了解高校學(xué)生利用自媒體平臺傳播與接收信息的種類;其次，提高對信息分析與匯總的能力，尤其是對一些突發(fā)性的輿論事件，要有較強(qiáng)的預(yù)判能力，并預(yù)測其有可能產(chǎn)生的影響及影響范圍;最后，對于輿論事件及敏感話題應(yīng)實(shí)施動態(tài)跟蹤，能夠?qū)⒏髯悦襟w平臺上的有關(guān)信息完全掌控。

第二，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)對處置機(jī)制。高校首先要建立及時、有效的反應(yīng)機(jī)制。根據(jù)危機(jī)處理的24小時黃金時段法則，當(dāng)校園產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)輿論事件時，第一時間要進(jìn)行調(diào)查，將事實(shí)理清，確保能夠在24小時內(nèi)取得調(diào)查結(jié)果并公開發(fā)布，有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)輿論擴(kuò)散至不可收拾的地步。其次，要建立信息公開機(jī)制。為及時有效地消除輿論帶來的負(fù)面影響，高校應(yīng)和多個自媒體平臺保持密切聯(lián)系，一旦產(chǎn)生突發(fā)事件，能夠在第一時間通過自媒體平臺進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，防止事件進(jìn)一步擴(kuò)散。最后，建立合作聯(lián)動機(jī)制。如果產(chǎn)生了特大網(wǎng)絡(luò)輿論事件，通過高校自身的力量已無法更好地處理，這時需要地方宣傳機(jī)構(gòu)及司法機(jī)關(guān)的支持與介入，共同攜手處理好高校網(wǎng)絡(luò)輿論突發(fā)事件。

第三，發(fā)揮思想政治教育工作主導(dǎo)功能。高校解決自媒體平臺上的輿論事件時，要發(fā)揮思想政治教育工作的主導(dǎo)性，一方面強(qiáng)化監(jiān)督管理，另一方面要積極、有效地利用自媒體平臺支持大學(xué)生以主觀性的態(tài)度參與輿論事件及敏感話題的討論，使他們在釋放情緒的同時還能保持理智。另外，高校應(yīng)注意，在處理輿論事件的過程中，要公平地對待學(xué)生，在發(fā)揮高校思想政治教育工作主導(dǎo)性的同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生自我表達(dá)，以平等的身份與其對話，并努力達(dá)成共識，消除他們的抵抗思想，從全局角度行使自媒體平臺的思想政治教育主動權(quán)。

自媒體雖屬于新興事物，但其發(fā)展迅速，既給高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，又是難得的發(fā)展機(jī)遇。高校學(xué)生思維活躍，易接受新事物，自媒體的出現(xiàn)為他們的生活與學(xué)習(xí)帶來了巨大變化。因此，高校應(yīng)不斷創(chuàng)新育人方式，充分利用自媒體的優(yōu)勢提高思想政治教育工作的有效性。

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（劉曉瑞：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）