李楓 廣西壯族自治區(qū)南寧市濱湖路小學

校園足球的積極展開并不只是為了在一定程度上增加學生的體育項目，擴大體育教學內容等，對于學生來說，校園足球活動的開展是一項意義非常重大的體育教育活動。足球運動不僅僅是一項簡單的體育活動，學生能夠在校園足球的開展中能夠學習到團隊協(xié)作精神，并且認識到團隊協(xié)作的重要意義，在足球活動中，學生還能夠學會如何與他人有效交流和溝通，充分掌握良好的語言溝通能力和社交實力，使學生能夠在團隊中合作。另外，學生通過一系列的足球競賽可以從中學習和認識到相應的競爭精神，并積極樹立良好的競爭意識，同時，學生還能夠學會尊重對手、敬畏對手，使他們能夠在競爭中團結，在團結中實現競爭。

一、將校園足球作為育人載體，深度推進素質教育的作用

（一）德育方面

深度推進素質教育要求教師能夠從根本上明確教學培養(yǎng)目標，也就是應該培養(yǎng)怎樣的人、怎么進行素質教育培養(yǎng)，所以教師必須堅持以人為本，深入開展德育教育。以校園足球作為育人載體，深度推進德育教育就是通過積極開展有效的校園足球活動，來不斷提升學生的政治素養(yǎng)。校園足球需要學生具備良好的身體素質，是一種強度比較高的思維和身體方面的體育競爭活動，積極開展校園足球活動，要使學生能夠在各種突發(fā)情況下提升自我保護的意識和能力，在保證自己安全的前提下，明確團隊合作的重要意義，和其他隊員形成高強度的動作配合，同時還應當學會在和對手發(fā)生肢體沖突之后，能夠相互理解、相互包容，正確看待足球裁判的裁決結果。從整體上來看，校園足球活動的開展，能夠在學生之間積極傳遞良好的道德品質，因此，開展校園足球活動也是實現素質教育中德育教育的主要途徑。

（二）體育方面

積極開展校園足球活動，能夠在極大程度上提升學生的體育能力和身體素質水平，只有加強對學生的體育能力培養(yǎng)，才能為學生各方面的能力發(fā)展打下良好的健康基礎。校園足球活動的開展，符合素質教育中的體育教育，它能使學生在足球活動中，不僅能夠掌握相關的足球運動技巧，還能夠極大限度發(fā)揮出鍛煉學生身體的作用，在增強學生體質的同時，還有助于學生身心健康的進一步發(fā)展。學生能夠通過校園足球活動增強自我保護意識，同時能夠了解到足球運動對自身產生的積極意義，所以，足球教師應當不斷挖掘出校園足球活動中的體育教育意義，使學生提高自身足球水平的同時，也能夠達到鍛煉身體的體育目的。

（三）智育方面

素質教育中的智育指的是教師要通過各種方式來培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力，使學生能夠充分掌握各種科學文化知識，最大限度地開發(fā)學生的學習思維和學習潛力，使學生能夠全面發(fā)展。積極開展校園足球活動能夠在一定程度上實現智育的引導和培養(yǎng)，學生能夠通過足球活動獲得一定的智育教育，校園足球能夠很好地鍛煉和培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力以及反應能力，它能夠在一定程度上促進學生進行思考、分析，使學生具備良好的問題解決能力。在校園足球運動中，需要學生通過一系列的動作技巧和作戰(zhàn)技術來取得足球比賽的勝利，這對學生的思維能力、反應能力、分析能力的要求都比較高，所以，通過積極開展校園足球活動，能夠在極大程度上實現對學生的智育教育。

（四）美育方面

素質教育中的美育教育指的是對學生的美感教育，也就是說，教師要通過各種方式來引導學生明確美、認識美、感受美、創(chuàng)造美，要使學生具備能夠發(fā)現美的意識和能力。校園足球活動具有高速度、對抗性強的特點，學生在足球運動中能夠表現出各種不同形式的美。學生在校園足球活動中能夠完整地體現出自身的足球運動潛力，當學生在觀看足球競賽時，學生還能通過足球運動員的動作技巧中發(fā)現美感，并且體會到其中的美感。積極開展校園足球活動能夠最大限度地激發(fā)出學生對美的認知，使他們在校園足球運動中不僅能夠感受美還能夠自身創(chuàng)造美，這有助于培養(yǎng)學生頑強不息的拼搏精神，提升學生的足球運動熱情，使學生建立正確的人生觀價值觀。

二、深度促進加快發(fā)展學生校園足球《意見》的實施

為了能夠從根本上貫徹和落實深化教育改革的具體要求和我國足球改革的具體發(fā)展方案，我國有關教育部門充分根據目前的校園足球情況制定和發(fā)布了《加快發(fā)展青少年足球實行意見》，此《意見》的提出立刻受到了各個學校和體育教師的重點關注。該《意見》能夠在極大程度上進一步推動我國足球運動的發(fā)展，也充分貫徹和落實了足球改革提出的具體要求，進一步明確新時代下我國足球運動的發(fā)展目標和發(fā)展方向，其中，《意見》中還指出，應當要積極構建符合新時代人才發(fā)展規(guī)律、足球運動水平提升、相應機制體系健全有活力、基礎設施建設良好以及充分教育氛圍的新時期校園足球發(fā)展建設體系。從目前整體情況上來看，如果想要最大限度完成足球教育目標，還需要各方面的長期努力和積極配合。根據相關調查研究可以發(fā)現，現階段我國已經有百分之六十以上的足球學校積極開展足球活動，但是具體發(fā)展速度還是較為緩慢。為了能夠最大限度地推進我國足球體育的深度發(fā)展，在《意見》中針對這一狀況提出了非常明確的發(fā)展策略。

（一）進一步加大師資建設

有關教育部門應當充分加強對足球活動的師資建設力量，通過各種方式盡可能地使當地校園都能夠配備專業(yè)、優(yōu)秀的足球教師，同時不斷調整和改善有關足球教學的制度內容，最大限度地為足球教師提供優(yōu)惠政策。通過加大對足球教師的工資補貼，獎金發(fā)放等方式最大限度地提升足球教師的工作熱情與工作積極性，使越來越多的足球人才能夠投入教育行業(yè)中發(fā)揮自己的教育價值。有關部門還應當積極在社會中開展相關的足球教育培訓活動，積極邀請國內國外優(yōu)秀的足球教育工作者進行專業(yè)的教育演講，使足球教師能夠從根本上意識到足球教育的重要意義和正確的教育方法，全面發(fā)揮出足球教育中的素質教育作用，確保學生擁有較高的足球水平的同時也能夠全方面綜合發(fā)展。另外，有關部門還應當不斷完善相關的足球教育政策制度，在現有基礎上不斷革新教師招聘機制，積極邀請國家專業(yè)退役足球運動員或者退役足球教練等進入學校任職，提高我國校園足球教育水平的專業(yè)性。為了能夠最大限度地保證我國足球教學人才的儲備充足，有關部門還應當加大對高校體育專業(yè)的建設和管理，使高校體育專業(yè)的學生的足球教學水平符合新時代下的教學要求，使他們明確足球教育中素質教育的重要性，從校園時代就培養(yǎng)他們良好的教育意識，從而使他們積極投身到體育教育工作中來。

（二）學校應當積極建立高水平、高素質的足球教師團隊

學?？梢赃m當提高對足球教師的招收門檻，要想保證充分發(fā)揮出足球教育中的素質教育作用，那么首先，足球教師就應當具備高水平的足球教學能力，良好的職業(yè)工作素養(yǎng)，明確素質教育的重要意義等，學校要對招收的足球教師進行全方位的考察，保證進入校園開展足球教育的教師都符合最基本的素質教育要求。面對校內的足球教師，學校應當從各方面提升他們的足球教學水平，積極開展校園足球素質教育活動，讓全體足球教師都能夠充分了解校園足球與素質教育之間的關系，使他們明確自己的教育目標。除此之外，學校還可以邀請專業(yè)的國家級足球運動員或者教練到校內進行教育演講，使足球教師能夠從中學習到一些新的教學經驗和教學方法，為推進校園足球中的素質教育不斷積累相關的理論知識。學校還要為足球教師創(chuàng)造提升自己的機會，鼓勵教師到國外參加專業(yè)的足球教育研討活動，學習和借鑒外國一些先進的、積極的教育經驗，然后經過系統(tǒng)的分析寫出相關的學習報告，分享給更多的足球教師。

（三）深度推進校園基礎設施建設

要進一步加大對校園足球活動教育基礎設施的建設，將校園足球活動的場地建設納入相應的建設規(guī)劃中，結合當地區(qū)域的實際情況進一步加大對校園足球場地和各種教育基礎設施的建設，使校園中的足球基礎設施建設水平能夠充分滿足素質教育的需求。政府在現有基礎上加大資金投入力度，不斷健全和完善校園內部的足球基礎設施，鼓勵校園建設一些多樣化、綜合性的小規(guī)模足球場，使學生在足球教育中能夠有完整的基礎設施作為教育支撐。另外，不同區(qū)域的政府還應該號召各地積極打造相關的足球場、活動中心等，使校園內部的足球教育逐漸延伸到校外，同時還可以通過積極開展足球競賽等形式來促進對學生的素質教育，使他們能夠正確認識比賽，明確團結的重要作用。

（四）積極發(fā)展校園足球教育的激勵機制體系，將足球運動充分納入學生素質教育評價中

應當進一步加強對足球專業(yè)學生的文化課教學和素質教學力度，保證學生的文化水平、政治素養(yǎng)以及足球運動水平都能夠達到最佳的狀態(tài)。另外，還要在現有基礎上根據實際情況對考試政策進行調整和改進，鼓勵學生能夠自主、自覺地進行校園足球學習，積極參與到足球教育和足球訓練中來。除此之外，還應當優(yōu)化相應的考試政策，在一定程度上允許足球專業(yè)的學生在升學階段中的科學、合理流動，使他們能夠在最佳的教育環(huán)境中接受專業(yè)的足球素質教育。將校園足球納入學生素質考核中，能夠從制度方面促進學生積極展開足球學習，使他們在學習足球技術的同時，也能夠有效提高自己的整體素質。

三、以校園足球為育人載體，深入推進素質教育發(fā)展實踐

（一）學校負責人應當及時更新自身觀念，積極圍繞校園足球展開建設工作

學校負責人要明確校園足球在素質教育中的重要作用，轉變以往的教育經驗，重點推進校園足球建設。學?？梢苑e極成立有關的工作任務團隊，由學校的主要負責人擔當團隊領導者，保證不同級別的團隊人員都能夠充分發(fā)揮出自身的工作職能。另外，學校還應當保證定期開展一次交流會議，根據現階段校園足球建設中存在的問題、面對的困難，或者需要改進的地方等進行合理的分析和系統(tǒng)的改進，并根據目前的實際情況制定合理有效的計劃，以及具體的措施制度。

（二）積極打造良好的校園足球活動氛圍

學校可以加強校園足球活動的宣傳力度，積極向學生家長宣傳校園足球活動的教育意義和教育目標，并通過建立校園足球網絡平臺向學生家長積極科普相關的足球教育知識，使學生家長能夠充分重視和支持校園足球的開展。學校還可以加大公共文化設施建設，在校園展示欄中設立專門的校園足球內容，開展以校園足球為主題的繪畫比賽、班級主題活動等，還可以通過積極舉辦有趣的足球競賽調動學生參與的熱情。

（三）教師要根據實際情況為學生制定合理的足球教學目標

除了學校要加強校園足球建設以外，教師也要積極發(fā)揮出足球教育中的素質教育優(yōu)勢，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。在以往的體育教育中，要求全體學生的體育動作要盡可能地完整化、規(guī)范化，但是值得注意的是，不同學生的身體素養(yǎng)不同，有的學生身體素質比較高，體育能力比較好，但是有的學生身體素質比較差，運動能力也比較低，這就導致以往的體育教學課堂效果并不佳，素質教育作用無法發(fā)揮出來，如果長時間維持這種教育狀態(tài)，學生會逐漸失去對體育的熱情與積極性，還有可能喪失運動信心。面對這種情況，教師可以通過積極開展校園足球活動加大對學生的足球教育，讓每一位學生都能夠充分了解足球運動，并根據學生的足球實力為他們設定合理的教育目標。其中，應當重點培養(yǎng)學生在足球運動中良好的團隊協(xié)作精神與頑強拼搏等精神，明確現階段足球運動中素質教育的要求，將培養(yǎng)學生良好的素質修養(yǎng)放在首位，其次才是專業(yè)的足球技術培養(yǎng)。

（四）在開展校園足球教育中要不斷提升學生的自信心

為了能夠在校園足球中深度推進素質教育，那么最重要的一項內容就是要最大限度地培養(yǎng)和提升學生的自信心，無論是足球運動還是理論學習，只有學生先具備良好的信心，才能夠勇往直前，這也是現階段素質教育的具體要求。目前的學生普遍缺乏一定的自信心，他們在進行足球訓練的過程中不愿意、不敢去嘗試一些有難度的足球動作，覺得自己不行、不會成功，更不會和其他人積極展開團隊合作，這會嚴重影響足球訓練的深度進行。面對這種情況，教師只有不斷提升學生的運動自信，才能避免這種情況的發(fā)生。校園足球是一項集體性活動，需要團隊之間的高強度配合與支持，并且，在足球賽場上，成敗在所難免，教師應引領學生正確看待成與敗的問題，同時不斷通過鼓勵的方式幫助學生找到自己的不足，讓他們在鼓勵與支持中重拾自己的運動自信，從而達到勝不驕敗不餒的教育效果。

四、結語

校園足球活動能夠更好地使學生認識到團結合作的重要性，培養(yǎng)他們勇往直前、自信的思維意識，正確看待成與敗之間的關系，還包括如何正確面對比賽競爭、努力發(fā)揮出自己的價值等。從整體上來說，校園足球活動本身就包含了各種各樣的素質教育內容，比如：德育、智育、體育等，充分發(fā)揮出校園足球活動的素質教育作用符合校園足球活動的教育發(fā)展內涵，這也是當代體育教師在足球運動教學中需要重點關注的問題。