卷首語

破體育課舊認(rèn)知 立體育課新樣態(tài)…………1.2

正確實施結(jié)構(gòu)化教學(xué) 提高學(xué)生實踐運用能力………………………………………………2.2

后奧運時代應(yīng)持續(xù)發(fā)力推進“體教融合”…3.2

新時代體育課程改革的動力源……………4.2

新時代中考體育亟需法制保障……………5.2

學(xué)習(xí)貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)揮體育與健康課程獨特功能…………………………6.2

踐行理念守初心 勇?lián)姑蛭磥怼?.2

《體育法》：新時代我國學(xué)校體育的法治保障………………………………………………8.2

強師計劃 開啟體育教師隊伍建設(shè)新征程……………………………………………………9.2

現(xiàn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)落實方略…………………10.2

從“運動能力”到“運動認(rèn)知能力”………11.2

國家課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與有效落實…………12.2

消息報道

四十載風(fēng)雨同舟 展未來攜手共進………1.11

展示 交流 研討 探索中小學(xué)生體能與運動技能發(fā)展………………………………………1.13

開展“深度學(xué)習(xí)”研究 落實體育與健康課程核心素養(yǎng)………………………………………5.40

打造學(xué)校體育新樣態(tài) 推動鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作………………………………………………6.37

教育部—聯(lián)合國兒童基金會2022－2023年度高中體育與健康教師專業(yè)化發(fā)展項目正式啟動…………………………………………………7.12

心有方向乘風(fēng)破浪 課標(biāo)引路篤實學(xué)研……7.13

2021－2022耐克中國高中籃球聯(lián)賽精彩瞬間………………………………………………8.6

廳長話體育

牢固樹立“健康第一”教育理念 切實強化新時代學(xué)校體育工作……………………………5.6

特別關(guān)注

體教融合：學(xué)校體育的機遇和挑戰(zhàn)…………1.6

挑戰(zhàn)與應(yīng)對：步入新時代，共謀學(xué)校體育新發(fā)展……………………………………………1.9

讓北京冬奧會遺產(chǎn)造福子孫后代…………3.6

“體教融合”背景下開展冰雪運動的契機及實現(xiàn)路徑………………………………………3.8

冬奧背景下奧林匹克教育模式的新探索……3.11

全國兩會“學(xué)校體育”之聲…………………4.6

小學(xué)生居家體育鍛煉實施方法與路徑……4.8

“網(wǎng)絡(luò)平臺”在居家體育鍛煉中的實施策略………………………………………………4.10

小學(xué)生居家體育鍛煉方法三則……………4.12

巧用生活物品，實施居家體育鍛煉………4.14

居家體育鍛煉的設(shè)計與實施………………4.15

居家體育鍛煉巧融學(xué)、練、賽、評…………4.17

巧用“智能軟件” 提高居家體育鍛煉成效…………………………………………………4.19

新時代中考體育評價改革貴州探索………5.22

陜西省中考體育的歷史沿革與實施路徑…5.26

提升中考體育分值 促進學(xué)生體質(zhì)健康……5.29

南昌市中考體育改革的實施及思考………5.31

集中統(tǒng)考開啟宜昌市中考體育發(fā)展新征程…5.34

無錫市中考體育球類項目設(shè)置及其價值分析…………………………………………………5.36

義務(wù)教育一體化發(fā)展 為中考體育奠定基礎(chǔ)…………………………………………………5.38

為核心素養(yǎng)而教……………………………6.6

義務(wù)教育體育與健康課程性質(zhì)、課程理念理性闡釋與實踐指向……………………………6.11

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》課程內(nèi)容要點解析………………………………………………6.14

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》健康教育教學(xué)分析與落實………………………………………6.19

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》學(xué)業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)評價分析與落實……………………………6.23

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版)》教學(xué)建議分析與落實……………………………………………6.28

光輝題詞發(fā)表70周年時的回憶與思考……7.6

基于核心素養(yǎng)的專項運動技能大單元教學(xué)設(shè)計與實施………………………………………7.9

提升學(xué)生體質(zhì)水平 夯實健康中國基石……8.8

堅持“四線”精確推進 確保《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》高效落實……………………………8.12

落實、落細(xì)、落地：天津市實施《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》五項舉措……………………8.18

深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神 積極探究體育大單元教學(xué)內(nèi)涵…………………8.21

科學(xué)謀劃 知行合一 廣東省全面落實《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》……………………………8.24

砥志研思重育人 篤行致遠(yuǎn)守初心…………9.6

堅守教育四十載 不負(fù)韶華譜華章…………9.8

“三高”促體育教育高質(zhì)量發(fā)展…………9.11

體育教師專業(yè)成長的密碼…………………9.13

執(zhí)著堅守 逐夢篤行 振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教育…9.15

張剛毅之氣 潤教育富麗之花………………9.18

追光而遇 沐光而行…………………………9.20

學(xué)校體育改革實踐亟須法律的保障與推動…………………………………………………12.6

專題報道

把握“三新” 上好新課程改革背景下的體育課…………………………………………………1.14

加快推進“雙減”政策落地 形成“五育并舉”良好局面………………………………………1.17

《快速起動》大單元教學(xué)的設(shè)計與實施…1.20

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 破解教育發(fā)展實際問題………………………………………………2.6

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中足球模塊教學(xué)方案設(shè)計與思考……………………………………2.9

基于課程核心素養(yǎng)的高中籃球模塊教學(xué)實踐…………………………………………………3.14

把握線上教學(xué)實際 提升課堂教學(xué)實效…3.19

基于終身體育鍛煉的線上課堂教學(xué)思路與操作方法…………………………………………3.21

基于“空中課堂”的小學(xué)體育線上教學(xué)設(shè)計與實施路徑……………………………………3.22

以“系列化體育微課”為載體 探索線上教學(xué)資源的開發(fā)設(shè)計與實施………………………3.24

提升線上教學(xué)質(zhì)量五策略…………………3.26

體育線上教學(xué)實施五策略…………………3.27

初中體育線上教學(xué)“研、制、動”的實踐與思考………………………………………………3.28

小學(xué)“云端體育課堂”設(shè)計及實施………3.30

線上教學(xué)三轉(zhuǎn)變……………………………3.31

基于學(xué)生能力提升的線上教學(xué)……………3.33

基于學(xué)、練、賽、評的小籃球線上教學(xué)實踐方法…………………………………………………3.34

“學(xué)、練、賽、評”豐富線上教學(xué)形式四則…3.36

應(yīng)對體育線上教學(xué)之變的實踐探索………3.38

“1+1+1”線上教學(xué)學(xué)練形式………………3.39

線上教學(xué)實施三則…………………………3.40

中小學(xué)體育線上教學(xué)實施五則……………4.21

提高線上教學(xué)實效性二則…………………4.23

體育線上教學(xué)的內(nèi)容選擇和實施建議……4.25

優(yōu)化體育線上教學(xué)五策略…………………4.26

小學(xué)體育線上教學(xué)的實踐路徑……………4.28

體育線上教學(xué)需堅持“三性”………………4.29

中小學(xué)線上體育運動會組織與實施………4.30

小學(xué)體育線上教學(xué)運動負(fù)荷調(diào)控實施策略…4.31

構(gòu)建以提升運動能力為核心的田徑運動大單元教學(xué)…………………………………………4.32

在小學(xué)實施體育大單元教學(xué)的探索與反思…5.8

運動教育模式中運動手冊的編寫與使用…5.19

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版)》背景下初中羽毛球大單元教學(xué)設(shè)計………………………………6.33

體育與健康大單元及課時教學(xué)計劃設(shè)計的思與行………………………………………………7.14

指向核心素養(yǎng) 落實以體育人………………7.32

增值性評價促學(xué)生體質(zhì)健康水平提升……7.34

《成都方案》視域下學(xué)校體育學(xué)科評價考核實踐………………………………………………7.35

基于學(xué)校特色 完善教學(xué)評價……………7.37

融入運動教育模式的初中乒乓球大單元教學(xué)設(shè)計與實施…………………………………8.26

中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展策略及路徑……9.23

課程改革背景下課余體育活動組織與實施………………………………………………………9.25

重慶市普通高中體育與健康課程開發(fā)與建設(shè)實施路徑………………………………………9.27

體育家庭作業(yè)的實踐探索…………………9.30

指向體育與健康課程核心素養(yǎng)發(fā)展的深度學(xué)習(xí)路徑探索……………………………………9.32

校園足球特色班級的創(chuàng)設(shè)與實踐…………9.34

新課程理念下水平四（八年級）足球大單元教學(xué)設(shè)計………………………………………9.36

賦能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)…10.6

研“跨學(xué)科融合” 促“以體育人”…………10.9

強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向 突出實踐育人……………10.12

基于“長征”精神的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計……………………………………………10.14

感受傳統(tǒng)體育魅力 探尋學(xué)科融合路徑…10.15

立足現(xiàn)實生活 打破學(xué)科界限……………10.17

開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)三則………………10.19

“探秘大自然”跨學(xué)科定向運動主題學(xué)習(xí)………………………………………………10.20

攀爬跑跨練本領(lǐng) “長征”精神永流傳…10.23

運動教育模式在武術(shù)教學(xué)中的運用……10.25

素養(yǎng)為本的“跑”類大單元教學(xué)設(shè)計……11.6

上海學(xué)校體育發(fā)展成效與未來展望……12.10

指向核心素養(yǎng)培育的教與學(xué)方式變革……12.13

上海市“高中專項化”體育課程改革十年回眸與展望……………………………………12.14

上海市中小學(xué)體育教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實施策略……………………………………12.17

十年奮進路：上海市中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)的回顧與展望……………………………12.19

學(xué)生體質(zhì)健康提升與體育素養(yǎng)涵育的思考……………………………………………12.22

小學(xué)“動趣”體育課堂的構(gòu)建與實施……12.23

問題導(dǎo)向下的項目化學(xué)習(xí)設(shè)計和實施…12.26

體教融合背景下校園體育育人路徑與策略……………………………………………12.28

“五位一體”體育課程群建設(shè)方法與實施策略……………………………………………12.30

“繩”彩飛揚 “云”動四季系列體育活動實施策略…………………………………………12.32

教學(xué)研究

“學(xué)、練、賽、評”一體化審思……………1.29

“教會、勤練、常賽”視角下的體育課堂構(gòu)建………………………………………………1.31

新授課視角下“教會、勤練、常賽”的教學(xué)設(shè)計與實施………………………………………1.33

以賽為樞的“學(xué)、練、賽、評”實施策………1.35

基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)實施……1.37

指向深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)問題鏈運用的實踐與思考…………………………………………1.40

中小學(xué)體育專項運動技能學(xué)習(xí)中的結(jié)構(gòu)化教學(xué)構(gòu)建……………………………………………2.13

結(jié)構(gòu)化教學(xué)在體育課堂中的實施策略……2.16

體育課堂實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)的思考與實踐…2.18

對小學(xué)體育結(jié)構(gòu)化教學(xué)的思考與實踐……2.22

體育課堂結(jié)構(gòu)化教學(xué)實施路徑……………2.25

初中體育結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐…………………2.26

實施體育結(jié)構(gòu)化教學(xué)的策略與建議………2.29

體育與健康課程結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略舉隅……2.30

學(xué)、練、賽、評視角下體育課堂教學(xué)實施與建議………………………………………………2.33

“用以致學(xué)”視域下體育課堂實施路徑…2.34

教會、勤練、常賽在高中羽毛球模塊教學(xué)中的實施…………………………………………3.41

圖形符號在初中籃球教學(xué)中的運用……3.42

以賽課機制改革推進高中體育與健康選項教學(xué)的實施策略…………………………………4.41

項目化學(xué)習(xí)促進體育“深度學(xué)習(xí)”真實發(fā)生…4.44

高中體育與健康課程“深度學(xué)習(xí)”基本特征的再認(rèn)識…………………………………………5.41

指向“深度學(xué)習(xí)”的高中體育與健康教學(xué)要素…………………………………………………5.44

高中體育與健康“深度學(xué)習(xí)”實施路徑…5.47

指向“深度學(xué)習(xí)”的高中太極拳模塊教學(xué)設(shè)計………………………………………………5.48

指向“深度學(xué)習(xí)”的高中籃球模塊Ⅰ教學(xué)設(shè)計………………………………………………5.52

教學(xué)內(nèi)容一體化的思考與實踐……………5.57

優(yōu)化學(xué)習(xí)過程 簡化教學(xué)內(nèi)容 明確評價任務(wù)…………………………………………………5.59

籃球大防小技術(shù)“綜合”認(rèn)知與教學(xué)實踐…5.61

逆向設(shè)計在體育大單元教學(xué)中的應(yīng)用……6.38

小學(xué)體育大單元教學(xué)學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施…6.42

“學(xué)、練、賽、評”視角下的羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球教學(xué)策略…………………………………6.46

基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的“優(yōu)品體育課堂”教學(xué)模式構(gòu)建…………………………………6.47

“學(xué)、練、賽、評”落實“教會、勤練、常賽”四策略………………………………………6.50

“以學(xué)為基”的體育課堂觀察實施………6.52

深度學(xué)習(xí)視角下中小學(xué)體育課程一體化設(shè)計與思考…………………………………………7.39

大概念視角下水平三徒手體操大單元設(shè)計與教學(xué)………………………………………………7.42

“教會、練會、賽會”理念下高中體育選項走班制教學(xué)實施方略……………………………7.45

“學(xué)、練、賽、評”視角下課堂教學(xué)策略…8.32

基于“學(xué)、練、賽、評”的教學(xué)探索………8.34

“學(xué)、練、賽”在《花樣跳繩》大單元教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………10.28

中小學(xué)生跑步課程教學(xué)的新發(fā)展與新實踐……………………………………………11.13

核心素養(yǎng)指導(dǎo)下關(guān)于“跑”類教學(xué)探討…11.16

深度學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》 落實“教會、勤練、常賽”……………………………11.18

“學(xué)、練、賽、評”視角下長跑教學(xué)的實施策略……………………………………………11.21

發(fā)展核心素養(yǎng)視角下“跑”類項目教學(xué)實施策略舉隅……………………………………11.23

水平四階段“跑”類單元教學(xué)內(nèi)容的歸類與實踐…………………………………………11.25

“接力跑”教學(xué)的教材內(nèi)容開發(fā)和結(jié)構(gòu)化設(shè)計……………………………………………11.27

水平二《跑與游戲》大單元教學(xué)的設(shè)計與實踐……………………………………………11.30

指向“學(xué)為中心”的體育課堂觀察量表…11.32

基于“學(xué)、練、賽、評”設(shè)計快速變向跑………………………………………………11.34

籃球進攻跑位能力評價策略……………11.36

以“學(xué)習(xí)需要”為理念設(shè)計田徑跑類教學(xué)……………………………………………11.38

“學(xué)、練、賽、評”在耐久跑教學(xué)中的實施策略……………………………………………11.40

領(lǐng)悟大單元內(nèi)涵 讓教與學(xué)更有效………12.34

“學(xué)、練、賽”一體化的羽毛球大單元教學(xué)設(shè)計與實施………………………………………12.35

教學(xué)實踐

小學(xué)生太極拳樁功游戲設(shè)計八例…………1.42

水平一（二年級）《走和跑——自然地形跑》教案………………………………………………1.45

情境教學(xué)激興趣 增值評價賦能力………1.47

水平一（二年級）《跑與游戲——快速變向跑》教案……………………………………………1.48

“學(xué)”“思”交融習(xí)技能 論“辯”通“達”析素養(yǎng)……………………………………………1.50

水平二（四年級）《低單杠與游戲——仰臥懸垂》教案………………………………………1.51

給學(xué)生完整的運動體驗……………………1.53

水平三（五年級）《韻律舞蹈與游戲》教案………………………………………………………1.54

寓教于景 寓教于樂…………………………1.56

水平三（五年級）《花樣跳繩與游戲》教案…………………………………………………1.57

學(xué)、練、賽、評促高效 知能并進助發(fā)展……1.60

“肩帶足球”的制作及運用………………1.61

運用拉力帶提升學(xué)生力量四則……………1.62

大課間體育活動“1+4+1”模塊化實施……1.64

籃球游戲二則………………………………1.65

坐位體前屈自主練習(xí)器的設(shè)計與運用……1.66

“舞龍”教具的制作與運用………………1.67

多功能跨欄架的制作與應(yīng)用………………1.68

游戲在山羊分腿騰越教學(xué)中的運用………1.70

巧用生活情境創(chuàng)編直體滾動游戲…………1.71

單腳跳游戲五則……………………………1.72

小學(xué)生初學(xué)跳長繩小妙招…………………1.73

八卦掌基本功游戲八例……………………2.36

水平一（二年級）《籃球——多種形式的走動拍球練習(xí)方法》教案…………………………2.39

把握“教會、勤練、常賽”內(nèi)涵 提升課堂教學(xué)實效…………………………………………2.41

水平二（三年級）《籃球——行進間直線運球》教案…………………………………………2.42

情境導(dǎo)入激興趣 層層遞進促勤練………2.44

水平二（三年級）《多種形式的投準(zhǔn)活動方法——投活動籃游戲》教案…………………2.45

體現(xiàn)“以學(xué)定教” 落實“學(xué)、練、賽、評”…………………………………………………2.47

水平二（四年級）《低單杠與游戲——仰臥懸垂》教案……………………………………2.48

精彩課堂源于靈動創(chuàng)新的設(shè)計……………2.50

水平三（六年級）《三門球——單手射門》教案（陳春敬）……………………………………2.51

教材把握準(zhǔn)確 技能教學(xué)落“實”…………2.53

家校聯(lián)動“六走進” 促進學(xué)生運動能力提升………………………………………………2.54

創(chuàng)新組織技巧 強化課堂管理………………2.55

器械體操常態(tài)化教學(xué)的實施策略…………2.57

巧用“四法” 提升健美操教學(xué)效果………2.60

小學(xué)生螳螂拳基本功游戲十例…………3.44

水平一（一年級）《爬行與游戲——手腳并用、膝蓋不著地爬行》…………………………3.47

情境教學(xué) 激發(fā)興趣…………………………3.49

水平一（一年級）《走與游戲——兩臂放在不同部位的前腳掌走與游戲》教案…………3.50

融入生活情境 符合學(xué)情特征……………3.52

水平一（二年級）《前滾翻——坡墊前滾翻》教案………………………………………………3.53

以學(xué)生為本 優(yōu)化教學(xué)策略…………………3.55

水平一（二年級）《跑與游戲——負(fù)重跑》教案………………………………………………3.56

生活化課堂教學(xué)的實踐探索………………3.58

水平四（七年級）《魚躍前滾翻練習(xí)方法2——巧用起跳板和呼啦圈練習(xí)》教案…………3.59

以學(xué)生為中心 以興趣為起點………………3.61

優(yōu)化形式 豐富方式 有效評價 提升課堂質(zhì)量……………………………………………3.62

有效提高快速跑教學(xué)效果的情境練習(xí)方法………………………………………………3.63

劈掛拳游戲八例……………………………4.47

水平二（四年級）《足球——控傳組合》教案………………………………………………4.49

完整清晰的教案設(shè)計是精準(zhǔn)實施教學(xué)的基礎(chǔ)………………………………………………4.50

水平四（七年級）《移動與排球正面雙手墊球》教案……………………………………4.52

巧設(shè)教學(xué)情境 促使深度學(xué)習(xí)……………4.54

突破“南展”瓶頸 推動校園冰雪運動發(fā)展……………………………………………4.56

小學(xué)低年齡段體育課堂中提高合作學(xué)習(xí)效果的實施策略……………………………………4.58

小學(xué)體育教學(xué)中落實“教會、勤練、常賽”的實施策略……………………………………4.60

“雙減”背景下的學(xué)校體育實施路徑……4.62

小學(xué)八極拳游戲八例………………………5.63

籃球體前變向換手運球教學(xué)策略…………5.65

發(fā)展跳躍性技能四則………………………5.66

水平一（一年級）《前滾翻》教案…………5.69

扎實：讓教學(xué)更有效………………………5.71

水平五（十年級）《羽毛球——網(wǎng)前技術(shù)（挑球）》教案……………………………………5.72

讀懂學(xué)生 體現(xiàn)“學(xué)”的主體………………5.74

形意拳樁功游戲五則………………………6.55

水平五（高一年級）《足球回傳反切二過一配合》教案……………………………………6.58

在“踐思踐行”中使學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)…6.60

水平五（高一年級）《籃球——行進間單手肩上低手投籃》教案…………………………6.61

學(xué)練結(jié)合 以體育人………………………6.63

水平五（高一年級）《籃球——跳起單手肩上投籃》教案…………………………………6.64

趣味與技術(shù)兼顧 體能與品德融合………6.66

水平五（高二年級）《籃球——突分配合》教案……………………………………………6.66

學(xué)、練、賽緊密結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生探索能力………………………………………………6.68

少林拳游戲八例……………………………7.48

促學(xué)生掌握網(wǎng)球運動技能四則……………7.50

發(fā)展基本身體活動能力練習(xí)方法三則……7.51

中學(xué)體育家庭作業(yè)的設(shè)計與實施…………7.52

巧用過渡語 營造學(xué)練氛圍………………7.54

水平四實心球?qū)W練輔助方法………………7.55

圓形場地設(shè)計籃球游戲五則57 運動軟件在課外體育鍛煉中的應(yīng)用策略…………………7.56

“學(xué)、練、賽、評”視角下小學(xué)籃球教學(xué)策略………………………………………………7.59

“教會、勤練、常賽”下的中小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計與實施………………………………7.60

“以賽為樞”在初中教學(xué)中的實踐路徑和價值………………………………………………7.61

巧用繩梯發(fā)展小學(xué)生籃球運、傳、投能力…7.62

攻防下的武術(shù)游戲方法……………………7.63

厘清“常賽”內(nèi)涵 關(guān)注教學(xué)“五度”……7.65

巧用傳統(tǒng)游戲提升運球能力三則………7.66

一年級坐位體前屈游戲三則………………7.67

“懂、會、樂、練”促教學(xué)目標(biāo)達成………7.68

鷹爪拳趣味游戲八例……………………8.36

水平三（六年級）《肩肘倒立》教案……8.38

巧設(shè)問題導(dǎo)學(xué) 落實目標(biāo)高效……………8.40

發(fā)展“非站立式投擲”技能方法…………8.42

小學(xué)生家庭體育作業(yè)的實施策略………8.45

巧用皮筋有效學(xué)練五禽戲………………8.46

培養(yǎng)小學(xué)生合作意識的比賽活動三則…8.48

巧用游戲提升羽毛球教學(xué)質(zhì)量…………8.49

“雙減”背景下提升小學(xué)課堂教學(xué)有效性四策略…………………………………………8.50

技能遷移助《單杠跳上成支撐——前翻下》動作掌握與提升……………………………8.51

巧用體操墊設(shè)計體育游戲四則…………8.52

提升學(xué)生跑跳能力進階性方法…………8.53

戳腳拳趣味游戲八例……………………9.59

籃球技戰(zhàn)術(shù)組合學(xué)練方法………………9.61

提升支撐與平衡技能方法………………9.63

巧妙分組提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效果…9.66

水平一前滾翻教學(xué)及拓展練習(xí)方法……9.67

體育社團促核心素養(yǎng)發(fā)展………………9.68

有效提升學(xué)生體育家庭作業(yè)質(zhì)量四策略…9.70

提升籃球投籃技術(shù)三妙招…………………9.72

蛇形拳游戲六例…………………………10.38

棍術(shù)游戲方法四則…………………………10.39

發(fā)展高中生體能的趣味練習(xí)方法………10.41

提升仰臥起坐成績的輔助練習(xí)方法五例…0.42

巧用晾衣桿設(shè)計居家體育游戲…………10.43

創(chuàng)意改編經(jīng)典游戲 趣學(xué)行進間運球…10.44

小學(xué)低學(xué)段體育家庭作業(yè)實施四策略…10.46

“教會、勤練、常賽”下的家庭體育作業(yè)實施策略…………………………………………10.47

卡片游戲玩法二則………………………10.48

利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)實施方法…10.49

小學(xué)“俱樂部制”課后延時體育服務(wù)……10.50

小學(xué)羽毛球步伐教學(xué)游戲五則…………10.52

校園“三賽聯(lián)動”的創(chuàng)設(shè)與實施…………10.54

“學(xué)練賽”在小學(xué)低學(xué)段跳繩教學(xué)中的運用……………………………………………10.56

巧用融合教學(xué)情境 構(gòu)建深度學(xué)習(xí)路徑…11.46

豐富“常賽”形式 提高“跑”類教學(xué)實效…………………………………………………11.47

“跑”類教學(xué)內(nèi)容的選擇與評價…………11.48

“團隊賽”在耐久跑教學(xué)中的運用………11.49

巧用“魔方”游戲 助力折返接力跑教學(xué)…………………………………………………11.50

小學(xué)生快速跑學(xué)練方法的優(yōu)化設(shè)計……11.52

階段任務(wù)激發(fā)學(xué)生耐久跑興趣四則……11.53

趣味南拳游戲六例………………………12.42

合理設(shè)計“微比賽”提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量……………………………………………12.44

巧用彩虹傘創(chuàng)編籃球趣味游戲…………12.46

巧用“夏收”情境設(shè)計體育游戲…………12.47

短繩輔助站立式起跑教學(xué)方法二則……12.48

加強身體素質(zhì)練習(xí) 提升前擲實心球技術(shù)…12.49

情境“闖關(guān)”游戲 激活線上搏擊課……12.51

利用欄架提高立定跳遠(yuǎn)學(xué)練效果………12.52

巧用“插扣松緊帶” 輔助體育課堂教學(xué)…12.54

情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)練積極性…………12.55

情境教學(xué)促學(xué)生掌握知識與技能………12.56

游戲化教學(xué)融健康 情境教學(xué)提素養(yǎng)…12.57

精準(zhǔn)把握教學(xué)“六化” 打造“真實”模擬課堂……………………………………………12.59

創(chuàng)設(shè)多樣教學(xué)情境 提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率…12.60

教師教研

結(jié)構(gòu)化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比引領(lǐng)常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量提升…………………………………………2.61

體育教師綜合素質(zhì)提升與專業(yè)發(fā)展策略裝備與器材……………………………………2.66

“四動四聯(lián)”研訓(xùn)策略為教師專業(yè)成長賦能……………………………………………3.64

“五驅(qū)動”提升農(nóng)村學(xué)校體育教研組教研質(zhì)量………………………………………………3.66

基于省情創(chuàng)新體育教研模式 助力廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展………………………………4.67

加強區(qū)域課程教學(xué)管理 全面提升常態(tài)教學(xué)質(zhì)量……………………………………………5.75

體育說課需做到“新”與“實”…………5.78

中小學(xué)體育師資培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐………6.69

課題教研促體育教師專業(yè)能力提升……6.71

“增值評價”引導(dǎo)體育教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變………………………………………………7.71

九年一貫制學(xué)校體育組管理實施與思考…7.73

線上體育教研活動“三度”推進策略……8.55

加強和改進新時代中小學(xué)體育工作行動方略構(gòu)建與實施方案……………………………9.50

行動研究：助推新時代體育骨干教師專業(yè)發(fā)展的研究“利器”……………………………9.53

基于素養(yǎng)導(dǎo)向的體測項目微課開發(fā)與設(shè)計………………………………………………9.55

讓教研成為高質(zhì)量發(fā)展的新動…………9.57

貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神 開展區(qū)域“課程育人”教研………………………10.33

遵循“以生為本”教學(xué)理念 構(gòu)建教研訓(xùn)一體化高效體育課堂……………………………10.36

踐行《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念 提升教師教研能力…………………………………11.42

“1221”校本教研模式 打造高質(zhì)量體育課堂……………………………………………12.61

訓(xùn)練競賽

周期訓(xùn)練視角下初中短跑運動員力量訓(xùn)練……………………………………………2.68

“云端運動會”促學(xué)生體質(zhì)健康水平提升……………………………………………3.68

瑜伽球在籃球基本功訓(xùn)練中的妙用………3.70

籃球持球突破技術(shù)的訓(xùn)練方法…………4.64

小學(xué)田徑隊外出參賽的組織與管理方法…4.65

家校社相結(jié)合的學(xué)校運動會實施…………6.75

提升羽毛球技戰(zhàn)術(shù)水平的“點、線、面”訓(xùn)練方法…………………………………………6.77

全員運動會的“短時高效”與線上延伸…7.69

學(xué)校組織田徑隊三策略……………………7.70

滑盤訓(xùn)練身體動作模式方法……………8.59

花樣跳繩線上比賽的流程及組織方法…8.60

小學(xué)輪滑陸地基礎(chǔ)性訓(xùn)練方法……………9.74

傳統(tǒng)特色校運動隊建設(shè)與訓(xùn)練實施要義…9.75

強化籃球運動員下肢力量的訓(xùn)練方法…………………………………………………10.60

小學(xué)籃球運球技術(shù)訓(xùn)練方法……………10.62

基于比賽的籃球掩護配合訓(xùn)練方法……10.64

校園馬拉松的組織與實施………………11.57

中學(xué)校園迷你馬拉松賽事的實踐與探索………………………………………………11.59

提升跑步伸髖能力訓(xùn)練四部曲…………11.61

提高學(xué)生運動員途中跑速度的輔助方法………………………………………………11.63

提高中跑運動員成績訓(xùn)練方法…………11.65

小學(xué)啦啦操隊的訓(xùn)練三策略……………12.66

中學(xué)生籃球策應(yīng)配合的訓(xùn)練方法………12.68

裝備與器材

投擲靶與沙包的制作與使用方法…………4.70

廢舊羽毛球在體育游戲中應(yīng)用四例………4.71

自制“魔術(shù)帶”在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用…6.74

巧用折疊收納桶與體操墊 提升立定跳遠(yuǎn)教學(xué)效果…………………………………………8.57

“管式”乒乓球撿球器的制作方法………8.58

巧用廢舊毛巾創(chuàng)編體育游戲……………10.57

“套腳跳跳球”的制作與玩法……………10.58

“棒（網(wǎng)）球自動回彈球”器材的制作與應(yīng)用………………………………………………10.59

小場地條件下以耐久跑為內(nèi)容的大課間活動實施方法二則………………………………11.55

巧用自制體育器材提高課堂教學(xué)效果…………………………………………………12.64

利用廢舊橫幅自制阻力傘…………………12.65

幼兒教育

幼兒接力型體育游戲創(chuàng)編方法……………3.71

幼兒體育游戲“小雞哪里跑”………………4.72

小班體育游戲《趕小鴨》 提升幼兒手眼協(xié)調(diào)能力…………………………………………7.74

3～6歲兒童平衡能力測試與評價………8.65

“交通燈”游戲促幼兒動作靈敏協(xié)調(diào)提升……………………………………………8.68

3～6歲幼兒靈敏與協(xié)調(diào)能力測試與評價…9.78

3～6歲兒童力量與持久力的測試與評價……………………………………………10.66

“快樂沖浪”游戲促幼兒身體平衡能力提升………………………………………………10.68

發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性游戲…………10.69

發(fā)展幼兒奔跑能力的學(xué)練方法…………11.67

促進感統(tǒng)與運動能力綜合發(fā)展的戶外體育活動二則………………………………………12.70

“奪寶奇兵”游戲促進幼兒身體協(xié)調(diào)和跳躍能力發(fā)展……………………………………12.71

體質(zhì)與健康

健康促進游戲三則…………………………1.74

青少年短跑運動員營養(yǎng)補充策略…………1.75

“家校協(xié)同”促學(xué)生體質(zhì)健康水平提升…3.73

立定三級跳遠(yuǎn)學(xué)生運動員營養(yǎng)補充策略…3.75

青少年羽毛球運動項目特征及營養(yǎng)補充策略……………………………………………6.80

肩肘倒立教學(xué)中頸部安全防范……………7.75

運用運動教育模式精準(zhǔn)干預(yù)體能………8.62

帆板運動員營養(yǎng)補充策略………………8.64

排球運動員營養(yǎng)補充策略………………9.77

鉛球運動員營養(yǎng)補充策略………………10.70

網(wǎng)研集錦

開放式運動技能學(xué)習(xí)分析、判斷與整合的提升策略…………………………………………1.76

運動學(xué)習(xí)的高階認(rèn)知能力培養(yǎng)策略………1.77

豐富內(nèi)容 加強評價 提升體能“課后服務(wù)”質(zhì)量…………………………………………1.80

“雙減”背景下體育“課后服務(wù)”六原則…1.81

巧設(shè)場地 精選內(nèi)容 有效實施體育“課后服務(wù)”………………………………………1.82

“雙減”背景下體育“課后服務(wù)”的實踐探討………………………………………………1.83

運動教育模式對體育教育教學(xué)的啟示…2.70

運動教育模式的結(jié)構(gòu)、特征與啟示………2.72

運動教育模式在水平四教學(xué)中的可行性探析………………………………………………2.75

基于“教會、勤練、常賽”實施運動教育模式三策略………………………………………2.76

運動教育模式在中學(xué)體育專項選修課中的實施……………………………………………2.77

基于技能等級的運動教育模式分組實施建議……………………………………………2.79

運動教育模式在小學(xué)籃球教學(xué)單元中的運用……………………………………………2.80

基于運動教育模式的比賽實施…………2.82

立足課堂教學(xué)主陣地 精準(zhǔn)落實學(xué)生“學(xué)會”………………………………………………2.83

厘清“學(xué)會”內(nèi)涵 探尋教學(xué)策略………2.84

基于“學(xué)會”目標(biāo) 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié)……………………………………………2.85

有效應(yīng)對技能教學(xué)中學(xué)練障礙的策略…2.86

例析水平四《田徑——跨欄跑》教學(xué)問題及策略…………………………………………2.87

針對學(xué)生學(xué)練障礙的有效干預(yù)措施……2.88

引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會”的教學(xué)策略……………2.89

善用“三多兩性” 促進體育課堂“勤練”………………………………………………3.76

“以生為本” 促進學(xué)生“勤練”…………3.77

助推學(xué)生“勤練”六策略……………………3.78

借助“五法”推動學(xué)生“勤練”……………3.79

巧用“四策略” 激發(fā)學(xué)生“勤練”興趣…3.80

促進學(xué)生“勤練”方法二則…………………3.81

引導(dǎo)學(xué)生“勤練”的方法與策略…………3.81

冬奧（殘奧）會對學(xué)校體育教育教學(xué)的啟示……………………………………………3.83

感悟奧運精神 提升運動技能 培育體育品德……………………………………………3.87

基于現(xiàn)代游戲理論視角理解運動教育模式………………………………………………4.73

運動教育模式在初中廣播操教學(xué)中的實踐探索………………………………………………4.75

運動教育模式的實施要點…………………4.77

分組教學(xué)在運動教育教學(xué)模式中的應(yīng)用…4.79

校園足球運動教育模式的“常賽”設(shè)計…4.80

體育課堂教學(xué)“常賽”二則…………………4.82

例談“常賽”四步走 學(xué)練應(yīng)用顯身手…4.83

實施體育課堂教學(xué)中“常賽”四策略……4.84

基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)實施課堂“常賽”策略…4.85

巧用“常賽” 激活課堂…………………4.86

合理落實“常賽” 發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)…4.87

義務(wù)教育階段實施“體育選項走班制”教學(xué)應(yīng)“三要”…………………………………5.80

農(nóng)村小學(xué)實施“體育選項走班制”教學(xué)的實踐與探索……………………………………5.81

義務(wù)教育階段實施“體育選項走班制”教學(xué)實施策略……………………………………5.82

設(shè)置“項目經(jīng)理制” 助力“體育選項走班制”教學(xué)………………………………………5.83

小學(xué)階段實施“體育選項走班制”教學(xué)“三部曲”………………………………………5.84

實施“體育選項走班制”教學(xué)四則………5.85

助力“體育選項走班制”教學(xué)的“雙重準(zhǔn)備”………………………………………………5.86

設(shè)置四情境 實施“體育選項走班制”教學(xué)……………………………………………5.87

“體育選項走班制”教學(xué)的實施策略……5.88

“以學(xué)定教”四舉措，打造高質(zhì)量體育課堂……………………………………………6.81

體育課堂教學(xué)“以學(xué)定教”實施三策略…6.82

把握關(guān)鍵環(huán)節(jié) 明確方式方法 實施“以學(xué)定教”………………………………………6.83

“以學(xué)定教”在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略……………………………………………6.84

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的研讀與落實……………………………………………6.86

落實《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的“三讀、三思、三議”……………………………………6.90

間歇性練習(xí)發(fā)展學(xué)生體能“四注意”………7.76

間歇訓(xùn)練法在中小學(xué)體能課上的巧妙運用…………………………………………………7.77

巧用間歇訓(xùn)練法…提升小學(xué)生籃球?qū)ｍ椝俣人刭|(zhì)………………………………………………7.78

間歇訓(xùn)練法運用于體育課堂體能練習(xí)的案例設(shè)計…………………………………………7.80

體育教學(xué)中運用間歇練習(xí)發(fā)展學(xué)生體能的策略……………………………………………………7.81

籃球大單元教學(xué)的設(shè)計思路與策略…………7.83

素養(yǎng)導(dǎo)向下籃球大單元教學(xué)設(shè)計的策略……7.87

基于學(xué)科特征的跨域式融合教學(xué)………8.69

“跨學(xué)科融合”的作用與運用策略…………8.70

“三立足”優(yōu)化“跨學(xué)科融合”教學(xué)策略……8.71

“跨學(xué)科融合”實施三策略…………………8.72

跨學(xué)科多元融合策略…………………………8.73

投擲課多學(xué)科融合的設(shè)計策略………………8.74

“跨學(xué)科融合”教學(xué)方式二則………………8.75

多元融合…跨界競賽…實施體育“跨學(xué)科融合”……………………………………………………8.76

水平二《快速跑》“跨學(xué)科融合”教學(xué)案例…………………………………………………8.77

聚焦學(xué)科融合…探索教育新路徑……………8.78

《中華人民共和國體育法》研讀與踐行……8.80

“三位一體”落實《體育法》…助力體育強國…………………………………………………8.84

運動教育模式在課堂教學(xué)中的實施要點與使用策略……………………………………………9.81

基于運動教育模式的小學(xué)低學(xué)段教學(xué)分組技巧與角色設(shè)置………………………………9.82

任務(wù)驅(qū)動下小組學(xué)練的實施策略…………9.84

小組學(xué)練的方法和策略……………………9.85

不同學(xué)練方式的選擇與應(yīng)用………………9.86

小組視角下學(xué)生學(xué)練活動開展路徑………9.87

小組學(xué)練“五圍繞”…實施學(xué)練“五促進”………………………………………………9.88

學(xué)練方法“三階段”…打造“四位”育人……9.89

優(yōu)化課堂學(xué)練方式…提升學(xué)生綜合素養(yǎng)……9.90

小學(xué)階段實施“體育俱樂部制”教學(xué)三策略…………………………………………………10.71

有效促進“體育俱樂部制”教學(xué)三策略……10.72

“三聯(lián)動”助推小學(xué)“體育俱樂部制”教學(xué)實施…………………………………………10.73

學(xué)校“體育俱樂部制”教學(xué)策略……………10.74

體育與健康課程下“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的實踐與思考………………………………………10.76

課程育人視域下“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”教學(xué)實施…………………………………………………10.80

例析“跑”類教材的優(yōu)化與實施……………11.69

耐久跑趣味練習(xí)五則………………………11.70

巧用音樂…提高耐力跑學(xué)練質(zhì)量……………11.71

針對水平三學(xué)生耐久跑學(xué)練策略…………11.72

小學(xué)快速跑教學(xué)的優(yōu)化策略……………11.73

依據(jù)學(xué)情設(shè)計“跑”類教學(xué)…………………11.74

短跑教學(xué)中的常見問題與解決策略………11.76

素養(yǎng)導(dǎo)向下短跑教學(xué)質(zhì)量提升路徑………11.80

高中籃球模塊運動教育模式賽季設(shè)計……12.72

基于排球技能等級的運動教育模式比賽設(shè)計……………………………………………12.74

運動教育模式在初中羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………12.75

運動教育模式下賽季的漸進設(shè)計策略……12.77

小學(xué)體育課堂結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐策略………12.79

結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實施策略……………………12.80

一線話題

奉獻一片紅心…立志終身從教………………1.85

從“融”而行…從“新”出發(fā)…………………1.87

綻放籃球魅力…助力學(xué)生陽光成長…………1.89

用心播種…收獲成果…………………………2.91

一名體育教師的彩虹世界…………………3.88

小場地學(xué)校大課間活動有效開展的路徑…………………………………………………3.91

向著太陽歌唱………………………………4.89

基于“學(xué)、練、賽、評”的大課間自編操實踐與應(yīng)用………………………………………4.91

全員參與大課間體育活動的意義與實施路徑…………………………………………………5.90

“學(xué)、練、賽”視角下的大課間體育活動實施…………………………………………………6.91

精準(zhǔn)幫扶民族地區(qū)小學(xué)特色大課間體育活動的實踐探索…………………………………7.88

對《“剪刀石頭布”游戲激活體能練習(xí)》的教學(xué)思考……………………………………………7.91

“一級一品”健體樣態(tài)的構(gòu)建與實施………8.85

“一校一品”體育特色學(xué)校創(chuàng)設(shè)與實施……8.87

用溫暖的教育給生命注入無限的活力………8.89

“以學(xué)定教”…讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)………8.90

化解師生沖突小妙招之“組合拳”…………10.81

器材資源巧開發(fā)…安全學(xué)練顯實效………10.82

“小場地，大課間”…落實體育“三核”育人…………………………………………………10.83

快樂“1+N”室內(nèi)大課間開展策略…………10.86

聚焦“學(xué)練賽”…“課間”有增效…………10.88

“跳繩+X”的大課間構(gòu)建與實踐…………10.90

“千人熒光夜跑”主題活動策劃與組織實施……………………………………………11.81

“跑”類大課間的開展與組織實施…………11.83

打造樂跑校園文化…促進學(xué)校體育發(fā)展………………………………………………11.85

冬季長跑的組織與實施……………………11.86

冬季長跑“導(dǎo)學(xué)練賽”實施策略……………11.88

“學(xué)跑、練跑、賽跑”校園跑步文化實踐………………………………………………11.89

“動”起來，生命因你而精彩………………12.82

用心培育…用愛澆灌…促進學(xué)生成長………12.84

以生為本…積極引導(dǎo)…優(yōu)化課堂……………12.85

編讀往來

關(guān)于公布“慶?！吨袊鴮W(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊40

周年系列活動之視頻評比活動”結(jié)果的通知………………………………………………1.92

《中國學(xué)校體育》雜志欄目設(shè)置及投稿須知…………………………………………………1.93

《中國學(xué)校體育》雜志欄目設(shè)置及投稿須知………………………………………………2.93

《中國學(xué)校體育》雜志欄目設(shè)置及投稿須知………………………………………………3.93

《中國學(xué)校體育》雜志欄目設(shè)置及投稿須知………………………………………………4.93

《中國學(xué)校體育》雜志欄目設(shè)置及投稿須知………………………………………………5.93

《中國學(xué)校體育》雜志欄目設(shè)置及投稿須知………………………………………………6.94

《中國學(xué)校體育》雜志2022年第四季度部分欄目選題計劃……………………………………7.92

《中國學(xué)校體育》雜志第四季度部分欄目選題計劃…………………………………………8.92

《中國學(xué)校體育》雜志欄目設(shè)置及部分欄目選題計劃…………………………………………9.92

《中國學(xué)校體育》雜志2023年上半年度部分欄目選題計劃……………………………………10.92

《中國學(xué)校體育》雜志本期專題介紹………11.91

《中國學(xué)校體育》雜志2023年上半年度部分欄目選題計劃……………………………………11.92

《中國學(xué)校體育》雜志2022年總目次………12.86

《中國學(xué)校體育》雜志2023年上半年度部分欄目選題計劃…………………………………12.92