最佳投稿時(shí)間：

第2～3期：2023年1月22日之前

第4期：2023年2月7日-22日

第5期：2023年3月7日-22日

第6期：2023年4月7日-22日

注：本刊接收專(zhuān)題來(lái)稿同時(shí)接收自然來(lái)稿。

一、教學(xué)研究

“教學(xué)研究”欄目主要是體育教育教學(xué)中相關(guān)問(wèn)題的理論角度闡述、分析與解決。

第2～3期：結(jié)構(gòu)化教學(xué)。

撰稿背景：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》[以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》]要求“加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)”“保證學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化的基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和健康技能等，為學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)和養(yǎng)成健康的生活方式奠定基礎(chǔ)”?！镀胀ǜ咧畜w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》[以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2022年修訂）》]在教學(xué)建議中明確指出：“要避免在課堂上孤立、靜態(tài)地進(jìn)行單個(gè)知識(shí)點(diǎn)或單項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)，每堂課都應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行多種動(dòng)作技術(shù)的學(xué)練，參加形式多樣的展示或比賽，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間或動(dòng)作技術(shù)之間的有機(jī)聯(lián)系”。從而“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，在面臨真實(shí)的活動(dòng)或比賽情境時(shí)能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。”

撰稿提綱：

1.結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，談一談如何從結(jié)構(gòu)化視角開(kāi)展教學(xué)和比賽的策略，組織形式有哪些？

2.結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和比賽情境，談如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題。

第4～6期：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)多樣化。

撰稿提綱：結(jié)合具體的案例，談中小學(xué)體育教師應(yīng)該如何通過(guò)評(píng)價(jià)目的的確定、評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇、評(píng)價(jià)方式的選定以及評(píng)價(jià)結(jié)果的合理利用等方式，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

二、教師教研

“教師教研”欄目關(guān)注體育教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)體育教研組建設(shè)：教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高、教科研能力培養(yǎng)、教研組建設(shè)與管理、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)等。

第2～3期：提高學(xué)校體育教研組活動(dòng)有效性的策略。

撰稿背景：體育教研組承擔(dān)著體育學(xué)科教學(xué)研究與教學(xué)管理的任務(wù)，對(duì)提升體育教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量具有重要作用，學(xué)校體育教研組如何有效對(duì)接上級(jí)教研要求與活動(dòng)，如何有效組織開(kāi)展體育學(xué)科教研活動(dòng)等問(wèn)題值得探討。

撰稿提綱：

1.您所在的學(xué)校體育教研組活動(dòng)是如何組織的，成效如何？請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勀趯W(xué)校的體育教研組組織開(kāi)展教研活動(dòng)的具體策略。

2.學(xué)校教研組活動(dòng)的時(shí)間確定、內(nèi)容選擇、組織形式、評(píng)價(jià)方式是什么？

3.您所在的學(xué)校體育教研組組織了哪些活動(dòng)，如何將學(xué)校的教研活動(dòng)與區(qū)級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng)進(jìn)行融合？請(qǐng)以案例的形式呈現(xiàn)。

第4～6期：辯課的組織與實(shí)踐。

撰稿背景：《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，“創(chuàng)設(shè)和選擇豐富多彩的內(nèi)容與方法”，辯課作為一種新的教研形式，在多學(xué)科中逐漸開(kāi)展。辯課是教師在備課、上課或說(shuō)課的基礎(chǔ)上，就教學(xué)教研的某一主題等方面提出問(wèn)題、展開(kāi)辯論，以加深理解，能夠有效促進(jìn)教師在教學(xué)、教研上的共同提高。

撰稿提綱：

1.您所在的學(xué)?；虻貐^(qū)是如何組織、開(kāi)展辯課活動(dòng)的？

2.辯課的內(nèi)容如何選擇，流程應(yīng)該如何設(shè)計(jì)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐案例呈現(xiàn)。

3.如何通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性的辯課促進(jìn)教師不同能力的提升？

4.為了達(dá)到更好的教研效果，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量，辯課可與哪些教研形式進(jìn)行組合，具體如何操作？

三、教學(xué)實(shí)踐

“教學(xué)實(shí)踐”欄目主要針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容或項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法。

第2期：提高體育課堂運(yùn)動(dòng)密度的方法。

撰稿背景：《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在教學(xué)建議中提出“每節(jié)課群體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于75%，個(gè)體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于50%”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2022年修訂）》強(qiáng)調(diào)“應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，提高體能練習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，保證體能練習(xí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。”

撰稿提綱：

1.在教學(xué)過(guò)程中，如何采用豐富多彩的教學(xué)方法和教學(xué)方式，提高課堂運(yùn)動(dòng)密度。

2.請(qǐng)結(jié)合課堂教學(xué)案例，從內(nèi)容的組織、方法的選擇2個(gè)方面談如何保障群體運(yùn)動(dòng)密度和個(gè)體運(yùn)動(dòng)密度。

3.從學(xué)生年齡特征和個(gè)體差異，結(jié)合具體課例，談如何合理設(shè)置體能練習(xí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

第3期：提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的有效策略。

撰稿背景：《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的課程目標(biāo)中指出，要“掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)能力”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中強(qiáng)調(diào)，“體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德”，并明確“運(yùn)動(dòng)能力是體能、技戰(zhàn)術(shù)能力和心理能力等在身體活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，是人類(lèi)身體活動(dòng)的基礎(chǔ)”。

撰稿提綱：

1.參照運(yùn)動(dòng)能力的3個(gè)維度（體能狀況、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示或比賽），結(jié)合具體案例，就某一個(gè)維度闡述如何提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。

2.針對(duì)某一教材內(nèi)容，闡述學(xué)生掌握和運(yùn)用基本運(yùn)動(dòng)技能或?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的策略和方法。

第4～6期：

主題一：游戲在低年級(jí)課堂教學(xué)中的妙用。

撰稿背景：《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)“在一至二年級(jí)，重點(diǎn)通過(guò)體育游戲發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。”針對(duì)水平一學(xué)生，在發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)中，如何圍繞具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)。

撰稿提綱：

1.發(fā)展移動(dòng)性技能的游戲設(shè)計(jì)和練習(xí)方法。

2.發(fā)展非移動(dòng)性技能的游戲設(shè)計(jì)和練習(xí)方法。

3.發(fā)展操控性技能的游戲設(shè)計(jì)和練習(xí)方法。

主題二：如何增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系。

撰稿背景：《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在主要變化中強(qiáng)調(diào)，要“增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2022年修訂）》中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要“體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想，突出體育與健康學(xué)科的育人價(jià)值”。

撰稿提綱：

1.結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，談一談如何深挖內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，以及實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值的有效路徑？

2.如何通過(guò)評(píng)價(jià)手段凸顯教學(xué)內(nèi)容的育人價(jià)值？

主題三：幼小銜接。

撰稿背景：《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“加強(qiáng)學(xué)段銜接，注重幼小銜接”，要求“合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

撰稿提綱：

1.幼小銜接體育課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成方法。

2.游戲化教學(xué)在幼小銜接階段的注意事項(xiàng)。

3.探索幼小銜接體育課堂如何立足生活教育開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容。

四、訓(xùn)練競(jìng)賽

“訓(xùn)練競(jìng)賽”欄目主要結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)員及特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，針對(duì)項(xiàng)目的先進(jìn)訓(xùn)練理論及特色訓(xùn)練方法、學(xué)校體育競(jìng)賽改革、教練員與裁判員的專(zhuān)業(yè)化能力提升、體教結(jié)合的實(shí)踐與探索等。

第2期：短跑運(yùn)動(dòng)體技能專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練策略。

撰稿建議：隨著技術(shù)的改進(jìn)和訓(xùn)練水平的提高，短跑專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)也發(fā)生了改變，請(qǐng)結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)，闡述促進(jìn)短跑運(yùn)動(dòng)員體技能水平提高的訓(xùn)練策略，包括技術(shù)的發(fā)展、動(dòng)作的改進(jìn)、體能的提升等。

第3期：排球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)體能趣味性訓(xùn)練策略。

撰稿建議：依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員年齡特征，根據(jù)排球?qū)ｍ?xiàng)動(dòng)作技術(shù)發(fā)展需要，創(chuàng)編發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)員體能的策略。策略要目的性明確、趣味性豐富、創(chuàng)新性獨(dú)到、操作性簡(jiǎn)捷。

第4期：羽毛球運(yùn)動(dòng)員腳步移動(dòng)趣味性訓(xùn)練策略。

撰稿建議：依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員年齡特征、體能、技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員腳步移動(dòng)能力的策略方法。策略可從項(xiàng)目普適性或個(gè)體針對(duì)性等不同的視角，堅(jiān)持遵循方法高效、內(nèi)容趣味、操作簡(jiǎn)便、場(chǎng)地器材合理利用的原則。

第5期：高考體育特長(zhǎng)生動(dòng)作技術(shù)或體能突破。

撰稿建議：請(qǐng)結(jié)合特長(zhǎng)生所報(bào)考項(xiàng)目特征與考核標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)在實(shí)際訓(xùn)練中克服技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)的訓(xùn)練方法。

第6期：非專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員身份教練員專(zhuān)業(yè)化提升策略。

撰稿建議：從包括但不限于教練員理論水平、指導(dǎo)能力（示范、策略）、管理能力等方面闡述成長(zhǎng)之路或具體的提升方法。

五、海外傳真

“海外傳真”欄目主要征集國(guó)外學(xué)校體育的課程建設(shè)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理制度、特色體育等介紹，及作者的反思和體會(huì)。

撰稿提綱：

1.課程建設(shè)：國(guó)外學(xué)校體育的基本結(jié)構(gòu)的組成，與我國(guó)的體育教育教學(xué)有何區(qū)別；國(guó)外學(xué)校體育的課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂與實(shí)施情況；國(guó)外學(xué)校體育課程的理念、設(shè)置、支撐、特色等。

2.教學(xué)一線(xiàn)：國(guó)外學(xué)校體育課堂的現(xiàn)狀、成效以及案例介紹與分析，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式等，及對(duì)國(guó)內(nèi)教育教學(xué)具有可借鑒的方法和內(nèi)容等。

3.管理制度：國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)、課外活動(dòng)的機(jī)制體制和規(guī)章制度等。

4.體育聯(lián)動(dòng)：學(xué)校、家庭與社區(qū)聯(lián)動(dòng)的具體做法，對(duì)我國(guó)的啟示等。

5.研究動(dòng)態(tài)：國(guó)外學(xué)校體育教育方面的研究或?qū)嵺`動(dòng)態(tài)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)及社會(huì)影響等。

6.特色體育：國(guó)外學(xué)校體育特色項(xiàng)目介紹、實(shí)踐成果、具體操作。

7.異國(guó)風(fēng)采：國(guó)外學(xué)校體育教育工作者的工作環(huán)境、經(jīng)歷等。

8.其他：對(duì)我國(guó)學(xué)校體育有借鑒和啟示的有關(guān)文章。

六、裝備與器材

“裝備與器材”欄目針對(duì)《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》和《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》中規(guī)定器材的創(chuàng)新使用、多功能開(kāi)發(fā)，廢舊資源再利用，器材自制與使用，場(chǎng)地器材的保養(yǎng)與維護(hù)等。

撰稿提綱：

1.在生活中的廢舊材料，運(yùn)用在體育教育教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn)及做法。如果運(yùn)用了自制器材，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明器材的制作材料、步驟以及原理和使用方法。

2.器材的改良與完善、維修與維護(hù)、自制教學(xué)器材的典型實(shí)例，請(qǐng)配圖來(lái)稿。

3.學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材安置和合理放置的照片配以簡(jiǎn)要文字說(shuō)明；來(lái)稿多關(guān)注體育教師的常用教學(xué)裝備等。

4.校園現(xiàn)有的單杠、雙杠、排球架、排球網(wǎng)、足球門(mén)、云梯架、跨欄架、跳高架、大小海綿墊、跳箱、山羊等損壞器材的利用；現(xiàn)有的足、排、籃、實(shí)心球、乒乓球拍、羽毛球拍破損器材再開(kāi)發(fā)、再利用；也可從生活廢棄物，如油瓶、飲料瓶、羽毛球筒、羽毛球蓋、飲料瓶蓋等進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用方面的撰稿。

七、體質(zhì)與健康

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的有效實(shí)施，學(xué)生體質(zhì)健康與心理健康問(wèn)題的相關(guān)研究，以及運(yùn)動(dòng)損傷的防治、體育保健等。

撰稿背景：在組織開(kāi)展體質(zhì)健康測(cè)試工作時(shí)，探討提升學(xué)生成績(jī)、快速進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)等的方法策略。

撰稿提綱：

1.結(jié)合案例談?wù)?，您是如何有針?duì)性、快速地提高學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)的？

2.在測(cè)試工作中，快速組織學(xué)生測(cè)試的技巧有哪些？

八、幼兒教育

撰稿背景：為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）要求，更好地發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒體育發(fā)展，切實(shí)提高幼兒園體育活動(dòng)質(zhì)量，全面增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。

撰稿提綱：

1.幼兒民間、民族、民俗類(lèi)體育游戲的應(yīng)用實(shí)踐案例及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2.幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等特色活動(dòng)的典型案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.幼兒園運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與體育活動(dòng)的開(kāi)展策略，可結(jié)合您所在幼兒園的特色進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)分享。

九、網(wǎng)研集錦

“網(wǎng)研集錦”欄目已成為全國(guó)一線(xiàn)體育教師參與范圍最廣、參與人數(shù)最多、研討質(zhì)量最高的互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討平臺(tái)之一，包含3個(gè)子欄目。

案例研析：每2個(gè)月組織一次研討，以解析案例為載體，探討課改中遇到的困惑與難題，并擇優(yōu)選取稿件刊發(fā)。

草根爭(zhēng)鳴：以“依靠專(zhuān)家引領(lǐng)，匯聚眾人智慧，解決實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)能力”為宗旨，切實(shí)解決中小學(xué)一線(xiàn)體育教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐能力提升。每月定期組織研討，摘選優(yōu)秀總結(jié)性文章刊發(fā)。

群英薈萃：依托雜志讀者QQ群（群一：50011898；群二：43139651；群三：131779625），匯聚全國(guó)各地一線(xiàn)體育教師的思想，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高群內(nèi)體育教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。雜志刊發(fā)內(nèi)容以讀者QQ群每2個(gè)月定期研討話(huà)題的整理與總結(jié)為主。

十、一線(xiàn)話(huà)題

1.名師風(fēng)采

欄目主旨：體育教師，一個(gè)平凡的崗位，一個(gè)普通的教師群體。他們，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于探索，在驕陽(yáng)下，在風(fēng)雨中，為立德樹(shù)人貢獻(xiàn)著智慧與力量，并不斷涌現(xiàn)出一批又一批師德高尚、教有專(zhuān)長(zhǎng)、育體育心、事跡感人的體育名師。本欄目旨在為體育名師提供展示的平臺(tái)，通過(guò)分享個(gè)人成長(zhǎng)歷程，樹(shù)立體育名師品牌，引領(lǐng)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并激發(fā)體育教師積極投入學(xué)校體育事業(yè)。

欄目主題：名師成長(zhǎng)之路——分享心路歷程，講述成長(zhǎng)故事。

呈現(xiàn)內(nèi)容要求：1.教育理念；2.成長(zhǎng)之路；3.風(fēng)采展示（個(gè)人照片2～3張備用，同時(shí)可拍攝5～8分鐘視頻并以二維碼形式呈現(xiàn)）。

投稿對(duì)象：各?。ㄖ陛犑校┲行W(xué)體育名教師。

注：具有以下條件的作者才可投稿：1.具備良好的師風(fēng)師德，在全國(guó)或者一定區(qū)域具有積極的影響力；2.具有正高級(jí)職稱(chēng)的教師或獲得特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師。

2.陽(yáng)光操場(chǎng)

欄目主題：因地制宜，全員參與。

撰稿建議：大課間體育活動(dòng)系列。學(xué)校集中開(kāi)展的跑操、自編操等的組織形式、操作方法與管理策略；室外分班開(kāi)展的體育活動(dòng)內(nèi)容、組織方法與評(píng)價(jià)形式；室內(nèi)安排的大課間活動(dòng)內(nèi)容、組織與評(píng)價(jià)等。校內(nèi)體育競(jìng)賽系列。達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)、左手運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、生肖運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育嘉年華、體育節(jié)、校園吉尼斯、小小童奧會(huì)等。校內(nèi)其他活動(dòng)系列。體育社團(tuán)、體育俱樂(lè)部、體育興趣小組、課外體育活動(dòng)課、親子活動(dòng)、小胖墩兒訓(xùn)練營(yíng)、家長(zhǎng)委員會(huì)組織的校內(nèi)競(jìng)賽等。

注意事項(xiàng)：在呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與組織方法的基礎(chǔ)上，要有評(píng)價(jià)分析與實(shí)施建議，突出特點(diǎn)、特色等；要表述清楚具體的活動(dòng)內(nèi)容與組織方法，要突出全員參與，具有實(shí)用性、普適性。即：操作簡(jiǎn)便，易推廣與普及；有評(píng)價(jià)分析與實(shí)施建議。即：針對(duì)本校的活動(dòng)內(nèi)容與組織方法，從優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題與改進(jìn)等方面進(jìn)行自評(píng)，并為其他學(xué)校的設(shè)計(jì)、實(shí)施與推廣提供具體建議。各校要體現(xiàn)各自的特點(diǎn)，體現(xiàn)出創(chuàng)新性，展現(xiàn)出校園體育文化特色。

3.教師心聲

欄目主旨：唯有真情動(dòng)人心，融合作者的真誠(chéng)、真情，具有鮮活生命力的教學(xué)一線(xiàn)故事，無(wú)聲的文字卻可以強(qiáng)烈引發(fā)讀者的共情效應(yīng)?？芍v述自己的教育故事，也可講述通過(guò)學(xué)生的課堂行為對(duì)自己教育的反思故事。

第2期：將閱讀一本書(shū)或一套書(shū)所學(xué)到的知識(shí)具體運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并提升教學(xué)效果的教學(xué)案例。

第3期：如何利用微課或多媒體教學(xué)有效提升教學(xué)效果的案例故事。

第4期：結(jié)合案例談?wù)?，如何通過(guò)在體育課堂中設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題鏈，從而達(dá)成良好的學(xué)習(xí)效果。

第5期：針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)、表達(dá)等課堂常規(guī)行為習(xí)慣的案例故事。

第6期：回首自己過(guò)往的教師生涯，印象最深刻的一次教學(xué)事故或教學(xué)過(guò)失的案例故事。

4.各抒己見(jiàn)

撰稿建議：針對(duì)近2年《中國(guó)學(xué)校體育》雜志已刊發(fā)的文章，隨著知識(shí)體系的不斷迭代革新，讀者可結(jié)合本校的學(xué)情、場(chǎng)地與器材等差異，在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)比探索出更好的方法，提出完善的建議，或深度剖析，提出反面質(zhì)疑觀點(diǎn)，秉承“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的指導(dǎo)方針，鼓勵(lì)廣大一線(xiàn)教學(xué)工作者創(chuàng)新融匯多視角、多維度的學(xué)術(shù)成果。