王景芝

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪。待到桃李滿目日，便是我們自豪時。學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。

1987年我通過全市代課教師考試，以優(yōu)異的成績走上了三尺講臺。當(dāng)接到上班通知的那一刻，我是既高興，又犯愁。高興的是我終于實現(xiàn)了小時候的夢，成為了一名光榮的人民教師。犯愁的是因工作需要去下亂泥塘小學(xué)任教。下亂是最偏遠的小學(xué)校，離家大約40多里，步行得3個多小時，且沒有道路，都是毛毛小道。盡管這樣，我還是在家人的陪伴下來到了下亂小學(xué)。校長通知我去五社任教，只有七八個孩子，破舊的書桌，滿目荒涼，心里的熱情一下子降了下來。但我沒有退步，我就親自打掃教室，把教室打掃一新，從此開始了我的教育生涯。在這，我哭過，也笑過，最后，我堅持了下來。

還記得1988年5月的一天，昨天下了整整一天一宿雨，為了不耽誤學(xué)生，周日上午我?guī)弦恢艿淖∷抻闷飞下妨?。在那漫天蔽日的泥濘小路上深一腳淺一腳的走著，走到大門坎子的上游，由于連日下了雨，不曾想從虎洞溝下來的水沖出了一條水路，擋住了去路，水很大，過吧，怕被水沖走，不過吧，第二天還得去且已經(jīng)快到學(xué)校了。最后狠狠心，弄了棵樹枝拄著，剛挪了幾步，一個浪頭打來，差點栽到水里。嚇得我趕緊退了回來。就這樣我來來回回好幾次，內(nèi)心好后悔。就在這時，隱約看到對面的山坡上有人在放牛，我喜出望外，趕緊連聲呼喊，這位好心的人下來把我背過了河，當(dāng)時我是滿臉是水，也分不清是雨水還是淚水。只知道連聲感謝！還有一次也是連著下了幾天雨，北面山道滑坡沒法走了，只能走河溝對面，走到快到學(xué)校時，沒有橋，只能從河面橫穿過河，我只好趟河準(zhǔn)備過，可是水太大了，剛走沒幾步，水越來越深，一個浪頭涌來，又差點栽到水里，幸虧叢培文一家在河南整地，把我送過了河。

1996年我在寶山五社教學(xué)點教學(xué)，學(xué)校只有我自己，我一走20多孩子就沒人管了。我的孩子只有十個月，由于天天上課，孩子得了腦炎，我也沒能及時就醫(yī)，最后夭折了，這對我來說真是天大的打擊，可也沒耽誤上班，馬上調(diào)整了心態(tài)，又回到了孩子們的身邊。

師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞?，愛在細微處?！?008年我接了個班級，有一個學(xué)生他叫張強，是個單親家庭，從小和媽媽姥姥生活在一起，缺少父愛，媽媽每天早早就出門打工去了，學(xué)習(xí)特別差，我課下找他談心，平時也多關(guān)照他，課上給它簡單易答的題，中午我就單獨找他給與輔導(dǎo)，了解他家里的一些情況以及思想動態(tài)。從問題根本入手，有的放矢。慢慢地，他變得開朗樂觀了，學(xué)習(xí)也有了明顯好轉(zhuǎn)。在班級里搶著干這干那，后來被當(dāng)選為勞動委員。班級里的一些問題得到改善，逐漸形成了良好的班風(fēng)。同學(xué)們的凝聚力更強了，學(xué)校組織的各項活動都能積極參加。他的點滴進步我都看在眼里，又及時反饋給他媽媽，他媽媽說孩子愛說愛笑了，感謝老師您的愛。

熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。教師要賞識捕捉學(xué)生的閃光點。一位著名的學(xué)者在一次講座中說道要做育苗大師，不做拔苗專家。如果習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點、短處，并且經(jīng)常性批評學(xué)生，指責(zé)學(xué)生、否定學(xué)生，你就會看到學(xué)生越來越像你批評的那樣學(xué)生缺點越來越多，會離成功越來越遠。相反你如果總是期待學(xué)生成功，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、閃光點、成功之處，并且發(fā)自內(nèi)心贊美學(xué)生，肯定學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越符合你所贊美的那種成功形象?？梢姄碛幸浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛對于學(xué)生的成長多么的至關(guān)重要。

愛是春雷，能驚醒迷途的孩子;愛如夏雨，能沁入學(xué)生的心脾;愛是秋風(fēng)，能拂去孩子心靈的塵垢;愛如冬日能溫暖學(xué)生的心靈。

2013年春季，教學(xué)前班的老師生病了，校長找我讓收孩子，全班50多個孩子，每天從早七點到校，晚間送走孩子，還得打掃衛(wèi)生。面對這么多孩子，上完課還得看著他們午睡，每天真的很累很累，可我也堅持了一年。后來又安排了一位老師和我分班教。有一個孩子偷拿了她母親的一百多元錢，和孩子們花了一些，手里還有一些，我發(fā)現(xiàn)了及時把孩子的的錢要了出來，并及時到孩子家中家訪，孩子的媽媽竟然沒有發(fā)現(xiàn)，家長一再表示感謝。從此這個孩子改掉了偷拿家長前的壞習(xí)慣。作為一名教師就應(yīng)時刻關(guān)注孩子，把愛無私的奉獻，愛在細微處。2014年冬季，每天和孩子們在一起，體質(zhì)差接連近一個月失眠，后來病倒了，我依然堅持到放了假，才去住院。在白山康復(fù)醫(yī)院住了19天，開學(xué)后，我沒恢復(fù)好，可是為了不耽誤孩子，就又堅持上班了。就這樣堅持到16年直至學(xué)校撤園。

30多年的教學(xué)生涯，我很自信也很驕傲！ 教育意味著奉獻，我并不覺得有多么偉大，只不過在自己的崗位上做著平凡的小事。我想說看著學(xué)生們一個個樸實的笑臉，日常學(xué)習(xí)生活中所帶給我的感動，我覺得一切都是值得的。我會把愛心、耐心和責(zé)任心，一直撒播在堅定的教師生涯！做一朵愛的云彩，化作無聲的細雨，去滋潤那干裂的土地和稚嫩的花草，努力成就孩子的一生。

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