錢千里

未成年人教育是當今義務教育的補充，是義務教育不可或缺的一部分，同時它又是區(qū)別于義務教育的一種特殊教育，它是當今社會義務教育的又一重大課題。未成年人教育與家庭和社會有著密不可分的關系，它是家庭教育和社會教育（這里的社會教育包括義務教育和專門教育）的整合。

家庭是孩子的第一課堂，家長教育孩子時必須樹立“教育好孩子，就是把握自己后半生幸福”的這一理念。筆者作為一名教師，從事過小學到高中的教育教學，現(xiàn)在從事特殊教育教學工作，親臨一線教育的我，當過中小學學校的校長，特殊教育學校的校長，在各種角色轉變的過程中，我接觸過各種家庭出來的形形色色的學生，這些學生的成長經歷讓我深深地感受到孩子的教育貴在堅持。

作為家長，我們除了在孩子的身上花錢，更重要的是還要在孩子的身上舍得花時間。處于青少年時期的孩子們很孤獨，對世界的觀點和看法不夠正確，站在人生的十字路口上，面對升學和就業(yè)，他們迷茫，他們徘徊。缺少了父母的陪伴，他們感覺到自己真的一無所有，于是想掙錢交朋結友、抽煙喝酒、分散精歷談戀愛、毫無止境地打游戲。缺乏良好的生活習慣，對身體盲目地透支，不知不覺中葬送了自己的青春和美好的前程，甚者傷及無辜的家庭和生命。

教育孩子要有目標，孩子的培養(yǎng)與家長的自身素質有著不可分割的關系，家長的一言一行都是孩子的楷模，農村常言道：“子不教，父之過?？诖b口袋，一代還一代?！蔽覀兣惆楹⒆拥耐瑫r要用實際行動教育孩子，周末抽時間帶孩子看望爺爺和奶奶、外公和外婆等，培養(yǎng)祖孫之間的感情，這比任何語言對孩子都有說服力。再說，教育孩子本身就是家長的職業(yè)，如果要實現(xiàn)人生價值，再好的職業(yè)莫過于教育孩子了。教育是良好人才的培養(yǎng)方式，社會生活中各行各業(yè)所需的人才離不開教育，而教育作為人才培養(yǎng)的方法和手段又離不開教育資源，我們只有以教育資源為載體，才能進一步開發(fā)先進的教育資源，這最終離不開高科技人才的培養(yǎng)。但人才成長的過程中仍然離不開父母的跟蹤與陪伴。

學校要搞好未成年人的教育，我們必須加強未成年人的法治教育，預防其養(yǎng)成不良的行為和習慣，不讓他們給家庭和社會帶來不必要的損失。必須了解未成年人的范疇和不良行為養(yǎng)成的因素，從而對不同青少年的行為進行歸類，對其因材施教，搞好未成年人的教育工作。

因此，抓好未成年人的教育，能夠增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪對自己、家庭和社會造成的危害，讓其了解違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人的良好品行，有效地預防未成年人的教育和保護，從小抓起，對其不良行為及時進行預防和矯治。

當代社會，我國具有如此不良行為的未成年人還真不少。為此，不良行為青少年的矯治問題已成為我國教育的重大課題。自我校建校開學以來，在對孩子接對幫扶的過程中，我發(fā)現(xiàn)不良行為的青少年多數(shù)是缺乏家庭的跟蹤和管教。于是，我在排開萬難的情況下與學生溝通，如實記錄了每個結對學生的詳情，千方百計地設置場景，讓學生配合，實踐中總結了如下一些方法，僅供各位同仁參考。

首先，我認為作為一名教育工作者，必須要有良好的師德，把學生看作自己的孩子，擁有一顆包容之心，讓他們感覺到和老師相處有一種親切感。只有這樣，他們才把自己視為親人，才會把他們以前的一切不當行為和過失說出來與我們分享，我們才具有這樣的好素材。 我們有了良好的素材，才能將情況進行分析對比，找出學生的優(yōu)缺點，從而對其進行針對性的教育，在教育的過程中不斷得到新的信息，對其設置相應的場景，讓其在我們設置的場景中活動，對他們的語言和行為作出更精準的判斷。

其次，對學生反應的問題和事情的處理要做到當機立斷。學生在校期間向我們反映的事情比較多，我們要及時分類記載清楚，細心推敲，做到不誤判學生報告的人和事，對學生反應的事件要做到動之以情、曉之以理，做到公平公正。不偏袒他人，樹立自己在學生心目中的良好形象，從而做到遇事謹慎分析，當機立斷。不讓學生為了一樁小事想不通而耿耿于懷，喪失學生對老師的信任力。

再次，教師的良好的言行是不良行為學生的矯正器。常言道：“兵無常勢，水無常形，能因其變化而取勝者，謂之神”。作為一名教師，只要你能夠將學生不良矯正好，你都是成功的。人非圣賢，熟能無過，教師也是人，但在學生面前說話做事你必須得彬彬有禮，樹立你在學生心目中的完美形象，讓學生從內心深處對你由衷地佩服，只有這樣，你對學生的談話才能達到言傳深教，一言九鼎的效果。作為一名老師，不勤奮，安于現(xiàn)狀，做事拖沓，學生就不聽你的安排，若長期說話好聽而不負責任，學生會覺得你說話從不算數(shù)，口是心非，這種老師的教育是失敗的，不但不能教育人，反而會滋生了學生懶惰的習慣，更甚者還會成為教育的害群之馬。

最后，不良行為的矯正離不開專業(yè)教師的指導。由于未成年人教育專門學校的學生基本上都存在各種各樣的不良行為，他們的習慣用常規(guī)學校的教育方式根本無法挽救。未成年人教育專門學校具有集中性和專業(yè)性，這就要求對專門學校的老師技能要強，作風要硬，進行必要的培訓，特別是教育學、心理學和相關的法律法規(guī)常識要深入地了解，同時還要學會一些處理事件的方法和技巧，才能做到學校放心、老師認可、學生崇拜，教育才會達到逆來順受，兵來將擋，水來土掩，真正做到有的放矢。

總之，人生是幸福還是痛苦，我們都說不清楚，戲劇性地彈跳了幾十年的腳，注定要向鮮血淋漓地承受這份殘酷。生活的來之不易讓生命變得如此不堪一擊，而生命在人類歷史長河中只是短短的一瞬間，這本身就是一種事實。我們要把握自己的幸福，就更應該教育好孩子，作為父母，對孩子的教育負有不可推卸的責任?，F(xiàn)在的家庭中，自覺的孩子畢竟很少，多數(shù)孩子的成功都是父母陪伴出來的。父母的陪伴讓孩子有了安全感，少走彎路。當然，學校的教育也為孩子的成長打下堅實的基礎，同時也為孩子獨立性格的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。有了學校的教育，父母的陪伴，加上孩子的努力，相信孩子多半都能夠成功。

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