摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代高校發(fā)展的重要導(dǎo)向，本文嘗試闡述我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑：搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺，爭取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各界資源支持;本文提出我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略：實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計和組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，依托社會開展各類實踐活動，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育教學(xué)基地建設(shè)，深化產(chǎn)學(xué)研合作，科學(xué)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系（集體課程、專項課程、項目課程、潛在課程）。

關(guān)鍵詞：民辦高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;對策研究

高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展已經(jīng)有一段時間了，尤其在我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，從教師自身教育理念和學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能都處于初始階段，還在摸索當(dāng)中。目前倡導(dǎo)大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，各大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積極開展，然而大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念并未完全成熟，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力還沒達(dá)到理想水平，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于起始階段，我省各大高校仍需積極探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育策略，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各個層面，認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的不成熟，存在的實際問題。積極解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施中的各種問題，提升我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使我省大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平更上一層樓。

1.我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑

1.1搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺

民辦高校要積極創(chuàng)造條件，采取多種可行性措施，為大學(xué)生鋪設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺，通過實踐平臺運行，為其創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。各大民辦高?？梢越⑿?nèi)創(chuàng)新基地和模擬創(chuàng)業(yè)項目，讓大學(xué)生基于校內(nèi)資源樹立創(chuàng)新思維，實施創(chuàng)業(yè)實踐，各大民辦高?？梢月?lián)合起來，相互開放創(chuàng)新基地，互為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范平臺，聯(lián)合使用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗設(shè)備和試驗場地。同時不忘拓寬學(xué)校與企業(yè)合作的廣度和深度，大學(xué)生基于校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，借助企業(yè)資金支持、先進(jìn)技術(shù)服務(wù)等條件，把試驗成果用于合作企業(yè)中去，企業(yè)可以借此引進(jìn)創(chuàng)新人才，雙方簽署雙贏訂單模式。這樣民辦高校大學(xué)生從一開始培養(yǎng)目標(biāo)明確，創(chuàng)新實踐能力強大，大大激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，這樣形成民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍的良性循環(huán)。

1.2 爭取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各界資源支持

我省民辦高校的辦學(xué)資金主要是學(xué)生學(xué)費和辦學(xué)集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)投入，這樣勢必影響學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的投入。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育前期需要一定的資金支持，但它的教育效果并不一定立竿見影，這需要我省民辦高校應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展定位，積極拓展經(jīng)濟(jì)援助，爭取各個資金渠道;結(jié)合我省各大企業(yè)發(fā)展需求，與各大民辦高校進(jìn)行聯(lián)盟，簽訂訂單式培養(yǎng)模式，制定發(fā)展規(guī)劃，修訂相應(yīng)的策略，為民辦高校注入資金，以促進(jìn)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更好的發(fā)展。

再有爭取更多社會其他資源支持民辦高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入，政府各個教育部門可以設(shè)立激勵機制，鼓勵越來越多的民辦高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，調(diào)動社會各界資源支援民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，運用多樣化的手段、措施調(diào)動民辦高校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，可以設(shè)立民辦高校學(xué)生雙創(chuàng)學(xué)分制，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動在民辦高校師生群中形成傳統(tǒng)。

2.我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略

2.1實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計和組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

我省民辦高校想要大力實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新人才，可以組織實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計大賽，建設(shè)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氣氛，通過各大比賽培養(yǎng)和提高民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目內(nèi)容時，涉及創(chuàng)新項目、創(chuàng)業(yè)項目和實踐項目三類。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各類大賽是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的主要渠道之一。通過創(chuàng)新項目方案設(shè)計，項目實施實踐的過程，達(dá)到對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽比拼過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型人才;同時大學(xué)生創(chuàng)新精神大大提升。當(dāng)然更要大力組織我省民辦高校大學(xué)生參加國家、省、市級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、技能大賽、挑戰(zhàn)杯等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽和創(chuàng)新大賽，全方位提高我省民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.2支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，依托社會開展各類實踐活動

我省民辦高校大學(xué)生培育目標(biāo)就是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型高素質(zhì)人才，在校期間，學(xué)校為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室和實踐基地，讓大學(xué)生可以嘗試實施各類創(chuàng)業(yè)項目，這樣大學(xué)生有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在校期間的最后一年，大學(xué)生可以組建自己的創(chuàng)業(yè)隊伍，民辦高校為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)支持，聯(lián)合企業(yè)為創(chuàng)業(yè)隊伍提供場地、設(shè)施、資源等各項支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目提供專業(yè)及專家指導(dǎo);聯(lián)合社會各界力量與我省民辦高校合力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。汲取內(nèi)外各方資源，積極與知名企業(yè)、政府各部合作，補充資源相對短缺的不足。大力支持我省民辦高校與省內(nèi)其他知名高校、企事業(yè)單位等聯(lián)合舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計或?qū)嵺`大賽活動。鼓勵大學(xué)生深入企、事業(yè)單位調(diào)研，嘗試多樣性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目活動。

2.3加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育教學(xué)基地建設(shè)，深化產(chǎn)學(xué)研合作

我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要走出校園，要與社會發(fā)展相結(jié)合，積極走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)市場，了解市場發(fā)展需求，開展經(jīng)濟(jì)行進(jìn)方向調(diào)研，促進(jìn)我省民辦高校自身專業(yè)設(shè)置及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與社會行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展方向緊密相連，建立我省民辦高校與社會、市場、企業(yè)合作培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)化人才新機制。提高我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育的針對性，以社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑與策略，構(gòu)建培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)用實踐能力、解決問題能力以及對未來職業(yè)的快速適應(yīng)能力和崗位應(yīng)對技能。加強我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)基地建設(shè)，定期走訪校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)園區(qū)，并將其制度化，將我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建成實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)三位一體的教育實踐實施平臺。

2.4科學(xué)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

（1）集體課程，民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)是培育全體大學(xué)生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力，受益的是全體大學(xué)生，民辦高校大學(xué)生想在社會競爭中掙得一席之位，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力必不可少，集體活動課程有利于培育大學(xué)生廣泛性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，可以通過邀請，聘請行業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)教育專家、技術(shù)創(chuàng)新專家等舉辦報告或講座等開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

（2）專項課程，民辦高校課程設(shè)置要根據(jù)其自身大學(xué)生性格特征，依據(jù)市場需求，結(jié)合學(xué)生個性需求而開設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項課程，課程因材施教，有針對性、更加明確、更具體地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這種專項課程內(nèi)容包含項目方案設(shè)計、項目管理、項目實施、項目營銷、項目運營等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全套實踐內(nèi)容，這種專項課程經(jīng)常設(shè)計創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、設(shè)計大賽等，還包括實地觀摩企業(yè)運營管理各個方面，以及參與企業(yè)任務(wù)實施流程中的一些具有較強實用性的活動。

（3）項目課程，民辦高校還要設(shè)置一些個性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，以滿足大學(xué)生個性化發(fā)展的需求，項目課程可以根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力突出的個體而專門進(jìn)行設(shè)置，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績優(yōu)異的大學(xué)生可以組建自己的團(tuán)隊，在創(chuàng)業(yè)專家和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的輔助下，積極進(jìn)行項目創(chuàng)業(yè)實施，為其他具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的大學(xué)生提供寶貴的實踐經(jīng)驗。當(dāng)然，民辦高校要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生給予全力幫助和扶持，為大學(xué)生順利實踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為大學(xué)生真正進(jìn)入社會，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

（4）潛在課程，我省民辦高校不能忽視校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育宣傳工作，民辦高校要努力營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化，開展多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和文化宣傳工作，樹立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，強化模范示范力量，燃起創(chuàng)新激情，努力營造敢為人先、大膽冒險、笑看失敗的勇士精神。通過校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，可以耳濡目染地感染大學(xué)生，使他們產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和意愿。

3.小結(jié)

萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)的今天，我省民辦高校必須認(rèn)識到，要做好創(chuàng)新態(tài)度及創(chuàng)業(yè)理念的充分準(zhǔn)備，重點培育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。在知識經(jīng)濟(jì)與技術(shù)創(chuàng)新的大時代中，尤其是民辦高校的大學(xué)不能僅僅是掌握理論知識，需要立足于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的訴求。從課本知識的“靜態(tài)”走向市場經(jīng)濟(jì)的“動態(tài)”，民辦高校需要思考的不是基礎(chǔ)知識教育，而是在理論知識的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)創(chuàng)新式實踐應(yīng)用研究。技術(shù)經(jīng)濟(jì)的今天，民辦高校的大學(xué)生將與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，民辦高校的大學(xué)生可以根據(jù)自身個性特征，嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，超越自己的同時，更是推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作為具有鮮明的實用型、實踐性特點的民辦高校，是推動區(qū)域市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的中堅力量，我省民辦高?？梢酝ㄟ^與知名高校，知名企業(yè)合作，不僅有助于大學(xué)生在知識、技術(shù)與信息等方面進(jìn)行驗證，提升，更有利于為推動區(qū)域市場經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展提供支持。

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作者簡介：田川，1989.01，講師，碩士研究生，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 ， 就職于沈陽科技學(xué)院

注：2021年遼寧省民辦教育協(xié)會立項課題：我省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對策研究（編號：LMJX2021286）

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