摘要：思想政治教育是我國(guó)教育的重要組成內(nèi)容，具有極高的價(jià)值，包含個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值兩項(xiàng)。兩項(xiàng)價(jià)值不僅存在區(qū)別，也存在相關(guān)性，屬于辯證統(tǒng)一關(guān)系。后者雖然十分重要，但前者也很重要。充分落實(shí)以人為本，才能更好地構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。想要完成建設(shè)工作，必須充分實(shí)現(xiàn)思想政治教育二元價(jià)值。因此，進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須有效扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的重視社會(huì)價(jià)值，輕視個(gè)人價(jià)值的教育模式。在現(xiàn)代化背景下進(jìn)行思想政治教育，不僅要充分凸顯對(duì)社會(huì)價(jià)值的重視，也需給予個(gè)人價(jià)值同等重視，保證二元價(jià)值均可實(shí)現(xiàn)，才能提升思想政治教育的效果。

關(guān)鍵詞：思想政治教育，個(gè)人價(jià)值，社會(huì)價(jià)值

我國(guó)政府一直以來都很重視思想政治教育，且黨的多次報(bào)告均強(qiáng)調(diào)了“思想政治教育”的重要性[1] 。以前人們分析思想政治教育價(jià)值的時(shí)候，主要分析的是社會(huì)價(jià)值，主要闡述思想政治教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治文化等影響，有關(guān)個(gè)人價(jià)值的研究非常稀少[2] 。隨著我國(guó)改革開放的深化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的持續(xù)升高，社會(huì)對(duì)于人類有了更高的要求。現(xiàn)今我國(guó)各個(gè)院校主張讓人全面發(fā)展，全面提升其各項(xiàng)能力，不斷提升個(gè)人價(jià)值[3] 。個(gè)人價(jià)值屬于社會(huì)價(jià)值基礎(chǔ)，而社會(huì)發(fā)展的主體是人。因此，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的時(shí)候，必須從人角度出發(fā)分析，了解人的實(shí)際價(jià)值，鼓勵(lì)人全面發(fā)展，不斷提升人類整體質(zhì)量與水平。只有個(gè)人價(jià)值不斷實(shí)現(xiàn)，才能促進(jìn)我國(guó)更快更好地構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加速文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)工作。

一、思想政治教育的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)

1.引導(dǎo)政治方向

這一價(jià)值體現(xiàn)其實(shí)就是通過啟發(fā)、監(jiān)督、動(dòng)員以及批評(píng)等多種方式，將人們思想、行為逐步引導(dǎo)至符合社會(huì)發(fā)展要求的正確方向中去[4] 。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)日益深入，人們精神狀態(tài)也發(fā)生了較多變化，價(jià)值取向逐步多元化。再者，當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)全球社會(huì)主義事業(yè)造成影響。在這種全新形勢(shì)背景下，部分人無法準(zhǔn)確辯證分析改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的雙重效應(yīng)，所以在分析社會(huì)主義前途的時(shí)候往往會(huì)產(chǎn)生困惑或是錯(cuò)誤觀點(diǎn)，最終影響其整體思想政治素養(yǎng)。所以，現(xiàn)今我國(guó)思想政治教育所處的境地，亟需結(jié)合時(shí)代發(fā)展與教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育方案，發(fā)揮其本有價(jià)值。

2.激發(fā)精神動(dòng)力

這一價(jià)值體現(xiàn)其實(shí)就是指通過多種教育手段，提升人們的積極性、創(chuàng)新性以及創(chuàng)造性，為社會(huì)主義建設(shè)提供更多精神動(dòng)力?，F(xiàn)今，我國(guó)正在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，人們的精神動(dòng)力直接決定著建設(shè)速度，所以必須采用有效方案充分調(diào)動(dòng)人們的創(chuàng)造性及積極性。我國(guó)現(xiàn)今建設(shè)目標(biāo)之一是“全面建設(shè)小康社會(huì)”，在這一過程中，必須有源源不斷的人才提供支撐與支持，才能促使建設(shè)工作順利完成。現(xiàn)今，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，其中綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)是主要內(nèi)容，而綜合國(guó)力的重要組成部分是人才。所以，必須采用有效手段，不斷培養(yǎng)人才，不斷增強(qiáng)人才的綜合能力及綜合素養(yǎng)，不斷提升我國(guó)綜合國(guó)力，讓我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中獲取更有利的形勢(shì)。在人才培養(yǎng)過程中，思想政治教育可發(fā)揮無法取代的作用，可幫助人才樹立正確觀念，約束其不良行為，提升其積極性與創(chuàng)造性，源源不斷地提供精神動(dòng)力。

3.創(chuàng)造個(gè)體人格

充分發(fā)揮思想政治教育的作用，可輔助人們塑造健全、健康的人格，讓社會(huì)成員形成健康心理及崇高精神境界?，F(xiàn)今，我國(guó)社會(huì)主義改革日益深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益完善，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。而國(guó)家發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興均需同一項(xiàng)重要支撐——人才。但是，光有才，沒有德，人才也不能發(fā)揮其實(shí)際作用，無法為國(guó)家發(fā)展提供支撐。所以，必須積極培養(yǎng)具備健全人格、創(chuàng)造精神的復(fù)合型人才。思想政治教育可在人才培育中發(fā)揮重要作用，尤其是在培養(yǎng)健全人格、培養(yǎng)政治自覺性、培養(yǎng)正確道德觀、豐富精神世界等方面。但是，實(shí)際培養(yǎng)人才的時(shí)候，必須結(jié)合社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀與社會(huì)對(duì)人才的需求，制定正確的培育方案，幫助人才端正并堅(jiān)定信念，幫助人才樹立崇高理念，健全健康人格，才能充分實(shí)現(xiàn)思想政治教育的個(gè)人價(jià)值。

二、實(shí)現(xiàn)思想政治教育個(gè)人價(jià)值的途徑

1.加速人社會(huì)化，為主體提供人文關(guān)懷

人社會(huì)化主要指自然人-社會(huì)人的這一轉(zhuǎn)變，也就是個(gè)人充分汲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐過程中充分認(rèn)識(shí)、發(fā)展自己。所以，在將實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展作為目標(biāo)的基礎(chǔ)上，必須充分重視主體人文關(guān)懷，必須充分尊重、重視人，將人作為中心，充分關(guān)注人格積極面。以往進(jìn)行思想政治教育時(shí)，教育主體由受教育者與教育者組成，兩者處于對(duì)立關(guān)系。但在思想政治教育逐步深化的現(xiàn)在，應(yīng)充分明確受教育者、教育者的實(shí)際聯(lián)系，明確兩者均為主體，積極為主體提供人文關(guān)懷，促使思想政治教育逐步發(fā)展。但因?yàn)槭芙逃摺⒔逃叩纳矸?、角色不同，所以發(fā)揮的作用也不一樣。受教育者以青少年為主，是社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的主要主體，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的實(shí)踐者。所以，必須提高對(duì)青少年的重視，積極培養(yǎng)青少年，不斷提升青少年的創(chuàng)造性及能動(dòng)性。結(jié)合我國(guó)青少年的特點(diǎn)，從適宜角度著手，積極進(jìn)行人文關(guān)懷，為我國(guó)社會(huì)建設(shè)、國(guó)家發(fā)展源源不斷注入新的活力。

2.改善思想政治教育環(huán)境

想要充分發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，還需創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。但思想政治教育環(huán)境有微觀環(huán)境、宏觀環(huán)境兩種，具有動(dòng)態(tài)性、廣泛性、可創(chuàng)性以及特定性等多個(gè)特點(diǎn)。從宏觀環(huán)境角度分析，第一，改善政治環(huán)境，也就是說需積極強(qiáng)化法治建設(shè)及民主建設(shè)，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，營(yíng)造優(yōu)良法制環(huán)境，患強(qiáng)化黨風(fēng)廉政，維持和平安定政治局面，促使個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。第二，改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境，創(chuàng)建和諧的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，維持良好經(jīng)濟(jì)秩序，促使經(jīng)濟(jì)快速良好的發(fā)展，為思想政治教育創(chuàng)造優(yōu)良的經(jīng)濟(jì)條件。第三，改善文化環(huán)境，創(chuàng)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終堅(jiān)持正確政治方向，促使文化事業(yè)不斷發(fā)展，推動(dòng)文化市場(chǎng)建設(shè)及管理，構(gòu)建和諧和平的文化環(huán)境，讓個(gè)人能夠在優(yōu)良文化氛圍中接受熏陶，并在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮其積極作用。第四，改善社會(huì)輿論環(huán)境；在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)體想要獲得良好的發(fā)展，則無法離開互聯(lián)網(wǎng)。所以，必須采用有效方案凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時(shí)樹立先進(jìn)榜樣，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的積極作用。從微觀環(huán)境角度分析，其實(shí)就是分析家庭、學(xué)校以及社會(huì)等對(duì)個(gè)體的影響。第一，應(yīng)積極引導(dǎo)家庭教育；家長(zhǎng)是青少年的第一模仿對(duì)象，也是和青少年常年一起生活的人，家長(zhǎng)行為、素養(yǎng)會(huì)常年影響青少年，并且會(huì)在青少年人格形成、意識(shí)發(fā)展等方面造成長(zhǎng)期影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)青少年的影響，積極約束自己的不良行為，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，積極進(jìn)行言傳身教，通過健康健全的思想及行為引導(dǎo)青少年。第二，應(yīng)積極優(yōu)化學(xué)校環(huán)境；我國(guó)青少年大多從3歲開始上幼兒園，接受3年幼兒園教導(dǎo)，然后接受6年小學(xué)教導(dǎo)與6年中學(xué)教導(dǎo)，部分青少年還需接受3年及以上時(shí)間的大學(xué)教導(dǎo)。 若學(xué)校環(huán)境不佳，存在老師不公平、團(tuán)體爭(zhēng)執(zhí)、不良風(fēng)氣等不良現(xiàn)象，則會(huì)對(duì)青少年性格發(fā)展造成負(fù)面影響，會(huì)降低學(xué)生的人格健全度及健康度，在培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人這一方面起到反效果?？紤]到青少年需健全價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，所以學(xué)校需積極創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及教風(fēng)，讓優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境持續(xù)影響青少年，促使青少年逐步形成健全人格、積極向上理念，更好地進(jìn)行全面發(fā)展。最后，還需營(yíng)造優(yōu)良社會(huì)環(huán)境；若社會(huì)風(fēng)氣不佳，不僅會(huì)影響青少年人格的健全，還會(huì)導(dǎo)致其思想、行為出現(xiàn)偏差，最終影響社會(huì)建設(shè)。

三、結(jié)束語

新時(shí)期背景下，我國(guó)社會(huì)處于高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，思想政治教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。充分發(fā)揮思想政治教育的作用，可實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)國(guó)家、社會(huì)更好的發(fā)展。 PR

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（作者簡(jiǎn)介：于曉嶸，助教，本科，研究方向：思想政治教育）

（責(zé)任編輯：姜秀靚）

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