史一豐

（黃山學院 藝術學院，安徽 黃山 245041）

音樂黨課是黨史學習教育活動中呈現(xiàn)的一種創(chuàng)新黨課模式。音樂黨課以紅色音樂文化的形成、發(fā)展為背景，以實現(xiàn)黨課教學模式多樣化為目標，通過構建與之相適應的教學理念、教學內(nèi)容和教學方法形成特有的教學體系。

一、音樂黨課開展的背景

（一）時代背景

2021年2月，中共中央下發(fā)了《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》（以下簡稱《通知》），全面部署了黨史學習教育活動[1]?！锻ㄖ访鞔_了黨史學習教育是一項重大政治任務?；诖?，黨史學習教育活動在各級黨組織和各行各業(yè)有了深入推進和廣泛學習，也取得了積極成效。

（二）文化背景

紅色文化是中國共產(chǎn)黨從成立起在領導新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設過程中凝聚起來的精神譜系，紅色文化傳承著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血脈。紅色文化具有豐富多樣的內(nèi)容和博大精深的體系。音樂文化便是其中的一種樣態(tài)。紅色音樂文化是基于紅色文化的音樂觀念和音樂行為。

二、音樂黨課的教學內(nèi)容和方法

（一）音樂黨課的教學內(nèi)容

音樂黨課的教學內(nèi)容要結合黨史學習教育，以中國共產(chǎn)黨黨史中的十個重要歷史時期的音樂史實為基本內(nèi)容，再結合該時期黨的歷史事件進行教學內(nèi)容的編排。

在中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建和投身大革命的洪流期間，黨領導下的音樂創(chuàng)作處于個人自覺狀態(tài)，即人們在革命斗爭中自發(fā)地創(chuàng)作反映大革命和歌頌北伐的歌曲。這一時期的代表音樂作品有《國民革命歌》。在土地革命時期，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多個重大的歷史事件。這一時期的音樂創(chuàng)作主要圍繞兩個主題：第一，紅軍長征過程中創(chuàng)作的音樂作品，如《三大紀律八項注意歌》《興國山歌》等；第二，“九一八”事變掀起了全國抗日救亡運動的高潮，以上海國立音樂?？茖W校為主要陣地創(chuàng)作產(chǎn)生了一批時代歌曲，如《義勇軍進行曲》《打回老家去》《松花江上》等，同時還涌現(xiàn)了一支專業(yè)的音樂創(chuàng)作隊伍，他們有黃自、聶耳、張曙、任光、呂驥等[2]。

在全民族抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線、領導敵后抗戰(zhàn)取得勝利。這個重要歷史階段可以介紹兩部大型音樂作品《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》。在奪取新民主主義革命的全國性勝利后，音樂創(chuàng)作集中于解放區(qū)。可以主要介紹新歌劇《白毛女》的內(nèi)容，包括創(chuàng)作取材、作曲家、各個樂章等。

在中華人民共和國成立和社會主義制度的建立時期的主要歷史事件有抗美援朝、土地改革、社會主義改造等。圍繞這些事件，音樂創(chuàng)作主要有聲樂作品《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》《歌唱祖國》等。合唱歌曲當推李煥之根據(jù)陜北民歌《東方紅》（李有源詞）改編的同名混聲合唱[3]。還有器樂作品《春節(jié)序曲》《瑤族舞曲》等。

在社會主義建設的探索和曲折發(fā)展時期，重點選取《學習雷鋒好榜樣》《我為祖國獻石油》及《沁園春·雪》《珊瑚頌》《繡紅旗》進行介紹和演唱。在偉大的歷史轉折和中國特色社會主義的開創(chuàng)時期，音樂創(chuàng)作有緬懷老一輩領導人的歌曲《太陽最紅、毛主席最親》《周總理，您在哪里？》。在這期間，還可以賞析以對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)為主題創(chuàng)作的《再見吧，媽媽》《血染的風采》等抒情歌曲。

在把中國特色社會主義全面推向21世紀時期，重點選取兩首代表性的音樂作品——《春天的故事》《走進新時代》進行講解和演唱。在新的形勢下堅持和發(fā)展中國特色社會主義時期，具有代表性的音樂作品是歌曲《江山》，它體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨以人為本、執(zhí)政為民的理念。

中國特色社會主義進入新時代的音樂作品較多，有《不忘初心》《共筑中國夢》《向往》《領航》等。

（二）音樂黨課的教學方法

教學方法是傳遞教學內(nèi)容、實現(xiàn)教學目的的手段。教學方法的選擇是否有效關乎教學目的能否實現(xiàn)。以黨史學習教育為宗旨的音樂黨課在延續(xù)講授法的同時，還需要通過音樂的表演來深化對黨史知識的認識和理解。在講授中穿插音樂表演是音樂黨課的基本教學方法。音樂表演形式的選擇與黨課的教學內(nèi)容要相吻合。演唱、演奏、獨唱、獨奏、合唱、合奏甚至舞蹈都需要依照黨課教學內(nèi)容進行合理安排。音樂黨課的教學需要一個教學團隊來完成。這個團隊的組成需要有不同專業(yè)背景的人員參與。音樂黨課教學以講、演結合的方式，將黨史知識“活”起來，對深化黨員對黨史知識的理解、感悟黨的精神譜系有著積極的作用。

三、音樂黨課的教學實踐反思

音樂黨課在生動講述中國共產(chǎn)黨的歷史、提升黨課的教學效果中起到積極的作用，是對黨課教學的一種創(chuàng)新。但是在實際教學過程中也表現(xiàn)出不足的地方，需要有效把控，穩(wěn)步推進。第一，脫離黨史純粹講述音樂作品。這一問題產(chǎn)生的根源在于教師對音樂黨課的教學目標不清晰，教學內(nèi)容的安排不能緊扣黨史，導致音樂黨課的教育意義不足。第二，在音樂黨課的教學中，音樂作品的選擇不能很好地反映特定歷史環(huán)境和事件。由于教師對紅色音樂文化認識不夠，對黨史中音樂史的梳理不清晰，從而影響了音樂黨課的教學。第三，在音樂黨課的教學中，沒有處理好講授和音樂表演之間的關系，出現(xiàn)講授少而表演多的情形。這是因為教師對黨史知識準備不充分，課堂教學內(nèi)容規(guī)劃不合理。以紅色音樂文化為背景，以黨史學習教育為旨歸的音樂黨課，需要教師既有深厚的黨史知識背景，又對黨課教學的目的有清晰的認識，更要有良好的教學理念和科學的教學設計，從而讓音樂黨課成為真正意義上的創(chuàng)新黨課模式，以提升黨課的教學效果。

音樂黨課是黨課的創(chuàng)新模式，音樂黨課的教學既要遵循一般教育規(guī)律，還要實現(xiàn)教育意義，更要達到黨史學習教育的最終目標。應努力完善音樂黨課的教學，賦能黨課新的活力。