黃湘瑤

(湛江幼兒師范?？茖W校 廣東湛江 524000)

《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030 年）》指出，將兒童健康理念融入經(jīng)濟社會發(fā)展政策，強調(diào)兒童健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的方向，推動兒童健康事業(yè)與經(jīng)濟社會同步高質(zhì)量發(fā)展、進一步促進兒童全面發(fā)展［1］。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：要保證幼兒有充分的體育活動和游戲時間，通過全面鍛煉幼兒身體，促進體質(zhì)健康［2］。由此可見，學前教育市場一片藍海，進而推動3～6歲幼兒教育培訓市場的發(fā)展。在幼兒中進行科學、形式多樣的體育教育活動，對兒童身心的健康成長具有重要作用，是育人之本，因此幼兒體育培訓備受家長的青睞。但在蓬勃發(fā)展的背后，幼兒體育培訓市場仍然存在著很多的問題。為促進湛江市幼兒體育培訓行業(yè)朝健康方向發(fā)展，該文使用SWOT分析法對幼兒體育培訓市場的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境進行分析，認清幼兒體育培訓市場開發(fā)的內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢，把握幼兒體育培訓市場開發(fā)的機會和機遇，克服和避免幼兒體育培訓市場的外部威脅，通過把握優(yōu)勢、減少劣勢、抓住機會、克服威脅來實現(xiàn)幼兒體育培訓市場更好的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文使用天眼查、去哪兒、大眾點評等應用軟件，通過關鍵詞“體育培訓”，在天眼查上限定篩選范圍為湛江市全市，共搜索到1050 條相關結(jié)果，再結(jié)合去哪兒、大眾點評軟件進行篩選，最終篩選出湛江市內(nèi)開展3～6 歲幼兒體育培訓的機構(gòu)共有82 家，依照此次調(diào)查機構(gòu)納入標準，并結(jié)合隨機抽樣的方法，對赤坎區(qū)、霞山區(qū)、開發(fā)區(qū)、坡頭區(qū)、麻章區(qū)內(nèi)的幼兒體育培訓機構(gòu)教練員展開調(diào)查。

調(diào)查機構(gòu)納入標準：（1）有專門的固定的培訓場地；（2）開設3～6 歲幼兒體育課程，每周體育類課程課次數(shù)量占每周總課次數(shù)量的50%以上；（3）總學員人數(shù)達到100人以上，年齡在3～6歲的學員人數(shù)占總學員人數(shù)50%以上。

1.2 研究方法

1.2.1 實地考察法

根據(jù)此次研究需要，以實地調(diào)查者的身份從2021年6月至2021年8月間，對湛江市內(nèi)多家幼兒體育培訓機構(gòu)進行考察，根據(jù)店面位置、師資力量、學員群體等進行考察區(qū)分，以此探索幼兒體育培訓機構(gòu)經(jīng)營中真實存在的問題與不足。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的需要，2021 年9 月1 日至9 月8 日期間對湛江市幼兒體育培訓機構(gòu)的教練員進行隨機抽取問卷調(diào)查，問卷以幼兒體育培訓活動相關的問題進行設計。采取現(xiàn)場派發(fā)、問卷星派發(fā)的方式，向教練員共發(fā)放問卷204份，通過剔除完有明顯邏輯錯誤的和填寫問卷用時不超過200s的問卷，獲得有效問卷180份，問卷有效率為88.2%。

1.2.3 描述性統(tǒng)計法

對基本的樣本特征信息進行搜集，旨在探究湛江市幼兒體育培訓市場現(xiàn)狀，主要包括性別、教學環(huán)境、教齡、學歷等內(nèi)容。調(diào)查問卷以單項選擇題和多項選擇題的形式提出，并添加李克特量表以獲得相關數(shù)據(jù)。在問題分析階段，采用實證分析的方法，運用描述統(tǒng)計分析方法及統(tǒng)計軟件（SPSS 22.0），通過可靠性分析、頻率分析和差異分析的方法，檢驗問卷的信效度。

2 結(jié)果與分析

2.1 信度檢驗分析

信度一般表示問卷結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性，它反映了研究者對相同或類似的現(xiàn)象采用差別測量時所得結(jié)果的一致性水平。在應用統(tǒng)計學上，主要用Alpha方法，利用SPSS 22.0統(tǒng)計軟件計算信度系數(shù)，即克隆巴赫系數(shù)（Cronbach’s Alpha值）。該文問卷的整體克隆巴赫系數(shù)值為0.838，大于0.8，信度水平較高，表明該研究問卷收集的樣本數(shù)據(jù)的一致性和穩(wěn)定性較好。

2.2 教練員人口學變量分析

此次調(diào)查共有180個有效樣本，各個變量的頻率分析結(jié)果顯示，分布基本滿足抽樣調(diào)查的要求。其中，在性別調(diào)查結(jié)果上，男性占71.1%，女性占28.9%?？梢钥闯?，此次抽樣調(diào)查的結(jié)果，重點偏向為男性教練員的意愿，同時也反映出湛江市幼兒體育培訓市場的教練員男女比例不平衡。在學歷的調(diào)查結(jié)果上，高中及以下人數(shù)占4.4%，?？迫藬?shù)占82.2%，本科人數(shù)占13.3%?？梢钥闯觯拷杏變后w育培訓市場的教練員多數(shù)接受過高等教育，以?？茷橹?。在所教的項目調(diào)查結(jié)果上，體能類占28.9%，球類占37.8%，武術類占2.2%，跆拳道占2.2%，游泳占22.2%，舞蹈類占6.7%?？梢钥闯觯壳霸谡拷杏變后w育培訓市場上較為受家長、學員喜愛的項目分別是球類、體能類及游泳。在教練員教齡的調(diào)查結(jié)果上，1年及以下比例為57.8%，1～2年的比例為17.8%，3～5年的比例為13.3%，6～10年的比例為2.2%，10 年以上的占8.9%。由此可見，湛江市幼兒體育培訓市場的教練員教齡普遍較短。

2.3 不同工作性質(zhì)的教練員在所教項目上的差異分析

教練員的工作性質(zhì)主要指教練員是否處于相對長期的、穩(wěn)定的工作模式，具體可分為全職和兼職兩類。根據(jù)此次問卷抽樣調(diào)查可知，體能類教練員中兼職有16 人，占30.8%，全職有36 人，占69.2%；球類中兼職有60人，占88.2%，全職有8人，占11.8%；武術類和跆拳道中暫無兼職教練員，全職各有4人；游泳中兼職有24人，占60.0%，全職有16人，占40.0%；舞蹈類中兼職有8人，占66.7%，全職有4 人，占33.3%。6 個類別的培訓項目中，多以兼職教練員為主，其中球類和游泳項目中較為明顯。因為幼兒體育培訓時間一般在孩子放幼兒園以后，周一至周五一般在下午6點后或者在周末，這與上班時間不會產(chǎn)生沖突，因此，在湛江市幼兒體育培訓中，大部分教練員的工作是兼職的形式，這部分兼職教練員主要是由體?；驇煼对盒＜斑\動學校相關專業(yè)的在校生或畢業(yè)生組成。同時，根據(jù)不同工作性質(zhì)的教練員在所教項目上的差異頻率交叉分析結(jié)果可以看出，不同工作性質(zhì)的教練員在所教項目上的交叉分布情況，卡方值為53.323，顯著性檢驗值為0.000，小于0.05，說明不同工作性質(zhì)的教練員在所教項目上存在顯著差異。

2.4 影響培訓市場教學的因素分析

對教學過程影響較大的3個方面，分別是教學場地不合適，影響教學質(zhì)量；學員人數(shù)多，教練員在上課時不好照顧；上課環(huán)境不好。對體育培訓市場發(fā)展具有重要影響的因素分別是家長對體育培訓的重視程度；各家庭間的收入水平；社會整體經(jīng)濟發(fā)展水平；培訓機構(gòu)之間收費不標準，惡性競爭；培訓點的區(qū)域分布；幼兒的認知水平低，年齡小，不易管理；培訓場地設施情況。同時，培訓機構(gòu)普遍存在以下5個方面的問題：后期服務；教練員的流動性；培訓場館的環(huán)境；教練員的專業(yè)素質(zhì)；課堂氛圍。這些因素都應該引起培訓機構(gòu)的重視，只有積極進行整改，才能進一步提升教練員在幼兒體育培訓課堂上的教學質(zhì)量，維系培訓機構(gòu)的長久發(fā)展［3］。

3 結(jié)論與建議

3.1 幼兒體育培訓市場SWOT矩陣

通過對湛江市幼兒體育培訓市場運作中的內(nèi)部優(yōu)勢、內(nèi)部劣勢、外部機會、外部威脅進行系統(tǒng)分析，構(gòu)建SWOT分析矩陣，對影響湛江市幼兒體育培訓市場的各類因素進行綜合分析，以此有針對性地提出了4 類組合戰(zhàn)略［4］，如表1所示。

表1 湛江市幼兒體育培訓市場SWOT矩陣分析表

綜上所述，湛江市幼兒體育培訓市場整體上，自身優(yōu)勢大于劣勢，外部機會與威脅并存。因此，各家幼兒體育培訓機構(gòu)在今后的發(fā)展中應繼續(xù)保持優(yōu)勢，積極規(guī)避劣勢，也要把握好幼兒體育培訓行業(yè)的外部機會，主動應對外部威脅，綜合運用4種戰(zhàn)略組合，不斷提升自身的行業(yè)競爭力。

3.2 幼兒體育培訓市場的發(fā)展對策建議

（1）鼓勵湛江市幼兒體育培訓機構(gòu)加強師資隊伍建設，與高校建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，完善體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系，注重教練員在幼兒方面相關理論知識的培訓，不斷提高教練員團隊的專業(yè)素養(yǎng)［5］。

（2）強化湛江市幼兒體育培訓機構(gòu)的品牌塑造力，狠抓教學與服務質(zhì)量，健全評價體系，采取“啟蒙+引導”“科學+創(chuàng)新”的方式，實現(xiàn)幼兒體育教育資源在行業(yè)間的互利共享，重點打造機構(gòu)品牌教學特色，樹立行業(yè)口碑。

（3）鼓勵培訓機構(gòu)運用幼兒體育訓練的基礎性和銜接性，實現(xiàn)由被動接受向主動學習的積極轉(zhuǎn)變，研發(fā)多元化課程的同時，提升課程的創(chuàng)新性，積極開發(fā)校本教材，促進課程的系統(tǒng)性和規(guī)范性，以此提高學員的粘性，實現(xiàn)幼兒體育教育的工具性價值和理性價值［6］。

（4）政府應加強對幼兒體育教育的宣傳、指導和干預的工作，完善相關法規(guī)制度建設，健全“體幼結(jié)合、合作互補、協(xié)同共享”的幼兒體育發(fā)展科學體系，順應當前國家“雙減”政策，提高家長對幼兒體育的意識，改善認識偏差，讓幼兒在體育運動中成長，積極推廣湛江市幼兒體育的健康發(fā)展［7］。