黃仲俠
(甘肅省白銀市靖遠縣北灘中學(xué),甘肅 白銀)
數(shù)學(xué)是一門邏輯與思維性較強的基礎(chǔ)學(xué)科。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時,學(xué)生首先要保持一顆對數(shù)學(xué)熱愛的心態(tài)。“興趣是最好的老師。”這就要求老師在課堂傳授知識時,將調(diào)動學(xué)生的積極性放在教學(xué)任務(wù)的首位??鞓犯咝У恼n堂教育模式就是將數(shù)學(xué)知識與實踐互動相結(jié)合,將枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的視頻案例??鞓犯咝дn堂要以人為本,最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性,促進教育水平不斷向前邁進。
初中數(shù)學(xué)較其他學(xué)科來說難度大、知識點多。由于其具有抽象性的特點,老師在傳授時也往往講解不清,學(xué)生對知識點的掌握較為模糊,久而久之便會失去對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)校缺乏對學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),又因數(shù)學(xué)學(xué)科難度較大,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時逐漸失去樂趣。要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,開發(fā)一套既高效又愉快學(xué)習(xí)的授課方式成為當(dāng)前學(xué)校迫切的需要。
初中生由于處在青春期階段,身體、心智等都還未發(fā)展健全,大部分學(xué)生具有好動、貪玩的個性,在學(xué)習(xí)上往往注意力不集中,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的專注度不夠。部分學(xué)生在老師講課期間,做小動作,不認(rèn)真聽講,對于老師所講的內(nèi)容不能很好地掌握,對數(shù)學(xué)知識掌握程度較為薄弱就會逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與耐性。學(xué)校、老師要想提高學(xué)生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)中的興趣,就必須提高學(xué)生在課堂上的注意力。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動性不高、缺乏學(xué)習(xí)興趣是阻礙老師課堂傳授知識最重要的原因。過去老師在傳授知識中,以老師講、學(xué)生聽為主,此種授課方式缺乏對每位學(xué)生的關(guān)注,這就造成班級中每位學(xué)生對知識的掌握程度不同。學(xué)生在學(xué)習(xí)進度上的不一致性會造成落后的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,從而導(dǎo)致學(xué)生課堂參與度不夠。教師在傳授知識時沒有給學(xué)生留獨立思考的時間,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較差,不能很好地掌握知識。
為了能使學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)更多的知識,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。老師要積極主動地活躍課堂氣氛。在課前做好充分的備課準(zhǔn)備工作,努力將數(shù)學(xué)中枯燥無味的知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的視頻或其他有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式。要改變以往老師講、學(xué)生學(xué)的授課方式,就要將大部分的課堂時間交給學(xué)生,采用學(xué)生小組討論、共同展示、教師解疑、課堂習(xí)題共同參與的授課流程,從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的興趣,讓學(xué)生不再厭煩或畏懼?jǐn)?shù)學(xué)課堂,從根本上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
數(shù)學(xué)教育是一門邏輯性較強的基礎(chǔ)學(xué)科,具有一定的抽象性,因此要想學(xué)好數(shù)學(xué)就要不斷培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力一直以來是教育要解決的重點問題。學(xué)生具有較強的邏輯思維能更好地學(xué)習(xí)知識、理解知識。具有較強邏輯思維的人不僅在學(xué)習(xí)上更加優(yōu)于常人,更體現(xiàn)在未來的工作中。因每個學(xué)生的個人成長經(jīng)歷不同,所以導(dǎo)致每位學(xué)生在邏輯思維能力上存在較大的差異,數(shù)學(xué)老師要在日常教學(xué)中培養(yǎng)每位學(xué)生的邏輯思維,讓學(xué)生更好地接受數(shù)學(xué)知識,增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。
用教材教,而不是教教材,要研究教法學(xué)法、要做好學(xué)情學(xué)況分析、要因材施教。教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,還要致力于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),遇見新問題或難題時要勇者無畏,敢于正面對待,不繞道而行。要想方設(shè)法抓關(guān)鍵,尋求突破口,并不斷培養(yǎng)自己攻堅克難的自信心。例如,在教學(xué)“解二元一次方程組”時,教師可以給學(xué)生提示用盡可能多的方法思考每一個式子,并且用自己思考的方法解一下,最后結(jié)合全班人的方法總結(jié)出最簡單的方法,并將其歸類。
會教不如會學(xué),因此轉(zhuǎn)變學(xué)法至關(guān)重要,自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式,在課堂上要積極營造適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在課堂上想說、能說、會交流、會合作、會展示,讓學(xué)生在互動的氛圍中激活思維、發(fā)展能力、培養(yǎng)個性,真正讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué),從而為提高教學(xué)提供保障。
總之,在針對初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育模式中,老師在課堂教學(xué)中起著重要的作用,要營造快樂高效的數(shù)學(xué)課堂氛圍,提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的互動程度,讓學(xué)生能在快樂高效的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。