宋林偉

摘 要：近年來，為了提高全民的身體素質(zhì)，我國相關(guān)部門也推行了全民健身運(yùn)動等終身體育的理念。在這種觀念的影響下，我國的社會體育得到了快速發(fā)展，但是相對于高校體育來說，社會體育中仍舊存在著一系列的問題，如居民體育技能掌握不足，體育設(shè)施欠缺等。針對這些問題必須要有效的將高校體育與社會體育相結(jié)合，充分突出高校體育的資源與優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)社會體育的進(jìn)一步發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，本文就其展開探究與分析。

關(guān)鍵詞：高校體育;社會體育;結(jié)合;終身體育

在人們生活水平不斷提升的基礎(chǔ)上，人們的飲食習(xí)慣等方面發(fā)生了相應(yīng)的改變，不均衡飲食等情況的存在都會導(dǎo)致人們的身體素質(zhì)不斷下降。針對這種情況，我國也推出了全民健身運(yùn)動，居民也普遍認(rèn)識到了健康的重要價值，并積極的參與到健身活動當(dāng)中。但是相對于高校體育來說，我國的社會體育中仍舊存在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善等情況。這些狀況的存在都在一定程度上阻礙著社會體育的進(jìn)一步發(fā)展。而高校體育中的體育設(shè)施相對完善，并且體育氛圍相對濃厚。因此，要想進(jìn)一步推動社會體育的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)借助高校中的體育資源，并將其與社會體育相結(jié)合，提升國民的身體素質(zhì)，讓全體居民形成終身體育的良好精神與意識。

1 高校體育和社會體育結(jié)合的意義

1.1 高校體育和社會體育結(jié)合能夠促進(jìn)社會體育的發(fā)展

我國是典型的人口大國，但是通過對我國的人口結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)目前我國的人口老齡化問題相對嚴(yán)重。為了增強(qiáng)居民的身體素質(zhì)，必須要鼓動城鄉(xiāng)居民參與到體育活動當(dāng)中，并引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民提升自身的體育鍛煉意識。但是對于很多城市居民來說，他們在日常工作中受工作壓力的影響，并沒有足夠的時間去進(jìn)行體育鍛煉，而一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民自身的體育鍛煉意識存在欠缺，并不懂得積極主動的去進(jìn)行體育運(yùn)動。目前來說，為了從真正意義上發(fā)展和實(shí)現(xiàn)全民運(yùn)動，我國相關(guān)部門在公園等場所中也增設(shè)了各類體育鍛煉基礎(chǔ)設(shè)備。但是對于很多年紀(jì)較大的居民來說，他們自身并不了解如何去進(jìn)行體育鍛煉，自身的體育技能也存在著一定的欠缺。種種問題的存在都影響著社會體育的進(jìn)一步發(fā)展。而高校體育中的體育設(shè)施，體育環(huán)境都能夠有效地推動體育活動的正常開展。通過充分發(fā)揮高校體育的資源及優(yōu)勢，能夠在很大程度上推動社會體育的進(jìn)一步發(fā)展，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)全民健身引導(dǎo)居民形成終身體育的思想意識。因此，要想從真正意義上推動社會體育的進(jìn)步，就必須要將高校體育與社會體育二者之間相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣勢互補(bǔ)的效果。

1.2 高校體育和社會體育結(jié)合能夠推動高校和社會接軌

在具體發(fā)展高校體育的過程當(dāng)中，通過將其與社會體育相互結(jié)合，能夠在很大程度上增加學(xué)生的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更好的去接觸社會，并不斷提高自身的社會環(huán)境適應(yīng)能力，同時也能夠優(yōu)化高校體育教學(xué)情況。針對高校體育來說，其雖然體育環(huán)境和體育設(shè)施都能夠有效地滿足學(xué)生群體的鍛煉需求，但是對于很大一部分高校學(xué)生來說，他們自身并沒有形成終身體育的意識，主動進(jìn)行體育鍛煉的積極性也相對較低。但是通過將高校體育與社會體育相互結(jié)合，既能夠借助專業(yè)性的教師力量對社會體育進(jìn)行指導(dǎo)，同時也能夠優(yōu)化高校體育教學(xué)情況，確保高校體育能夠更好的滿足社會發(fā)展所提出的相關(guān)需求，實(shí)現(xiàn)全民健身體育的發(fā)展效果。

1.3 高校體育和社會體育結(jié)合能夠促進(jìn)終身鍛煉意識

在高校展開體育教學(xué)的過程當(dāng)中，受到應(yīng)試教育的思維影響，老師并沒有有效的對學(xué)生的終身體育意識進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，反而過分重視學(xué)生的體育成績。在出現(xiàn)這種狀況下，難以有效的發(fā)展學(xué)生的體育技能和體育能力，因此在具體進(jìn)行高校體育教學(xué)時，除了要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣，同時也應(yīng)當(dāng)將校園與社會相結(jié)合，讓學(xué)生從多方面認(rèn)識到進(jìn)行體育鍛煉的重要價值。在此過程當(dāng)中，通過將高校體育與社會體育相互結(jié)合，能夠打破傳統(tǒng)高校體育教學(xué)中的局限性及弊端，同時也能夠以全面化的方式加強(qiáng)學(xué)生與社會之間的互動，引導(dǎo)社會及居民都形成終身體育的意識與精神。

2 高校體育和社會體育結(jié)合的困境

2.1 干擾高校體育教學(xué)

在具體將高校體育與社會體育相結(jié)合的過程當(dāng)中，仍舊存在著一系列的問題，影響著其最終呈現(xiàn)效果。對于高校周邊的社區(qū)來說，許多居民都希望高校能夠?qū)w育場所進(jìn)行開放，進(jìn)而為社區(qū)居民提供健身資源。但是如果開放體育場館會導(dǎo)致高校體育教學(xué)工作無法順利進(jìn)行。此外，社會體育在進(jìn)行中沒有相應(yīng)的組織機(jī)制作為依托，導(dǎo)致高校體育和社會體育之間無法進(jìn)行有效結(jié)合。

2.2 高校向社會過度開放存在一定風(fēng)險

通過將高校體育社會體育進(jìn)行結(jié)合，雖然能夠在一定程度上達(dá)到全民健身的效果，但是從另一種程度來說，由于社會人員相對復(fù)雜，在將高校體育資源進(jìn)行開放的過程當(dāng)中會增加高校的管理難度。

因此學(xué)校層面為了保護(hù)學(xué)生的安全也會選擇謹(jǐn)慎開放體育鍛煉資源。

2.3 高校體育資源有限

高校體育中的資源雖然相對充足，能夠有效的滿足高校學(xué)生的體育鍛煉需求，但是如果全方面的開放高校體育資源，會在很大程度上增加高校體育資源壓力。因此要想有效的將高校體育與社會體育相結(jié)合，必須要進(jìn)行體育資源的額外開發(fā)。但是對于很多高校來說，他們在對體育資源進(jìn)行額外開發(fā)的過程當(dāng)中，由于推廣力度較差，無法有效的獲取額外的體育資源。如果在具體展開社會體育時，僅僅依靠學(xué)生及教師的引導(dǎo)，無法提升社區(qū)人員的體育技能及發(fā)展水平。

3 高校體育和社會體育結(jié)合的途徑

3.1 以高校場地為紐帶適度開放

在具體將高校體育和社會體育進(jìn)行結(jié)合的過程當(dāng)中，學(xué)校層面可以在假期期間開放體育設(shè)施及場地，進(jìn)而在滿足學(xué)校體育設(shè)備管理的前提下，便于社區(qū)居民運(yùn)用高校當(dāng)中的體育設(shè)施及場地進(jìn)行體育鍛煉。此外，針對室內(nèi)的體育設(shè)施，如游泳池，高校層面可以進(jìn)行適當(dāng)收費(fèi)，這樣一來既能夠減少高校層面的體育資源管理壓力，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)高校體育與社會體育的結(jié)合。而針對一些室外場地就可以選擇在假期期間進(jìn)行免費(fèi)開放，在保障高校學(xué)生課程正常開展的前提下，便于社會群眾進(jìn)行體育鍛煉。

3.2 成立體育結(jié)合管理部門

要想從真正意義上將高校體育和社會體育相結(jié)合，發(fā)揮出終身體育的良好效果，體育老師應(yīng)當(dāng)與社會體育的組織者共同構(gòu)建管理部門，并組織各種社會體育活動，引導(dǎo)社會群體參與到體育活動當(dāng)中。在社會體育活動當(dāng)中，高校體育老師可以帶領(lǐng)學(xué)生一同去踐行體育指導(dǎo)工作。在此過程當(dāng)中學(xué)生的實(shí)踐能力能夠得到相應(yīng)的提升，同時也能夠達(dá)到體育引導(dǎo)作用。 此外，政府部門也應(yīng)當(dāng)重視高校體育與社會體育結(jié)合的重要價值并發(fā)揮自身的協(xié)調(diào)功能，推動全民體育建設(shè)與發(fā)展。

3.3 積極開展體育活動

高校層面在具體展開體育活動的過程當(dāng)中，可以不斷拓展和延伸自身的體育活動至周邊社區(qū)。比如在具體組織籃球聯(lián)賽時就可以與社區(qū)內(nèi)部一同進(jìn)行比賽。通過這種方式既能夠拓展體育活動影響范圍同時。也能夠增強(qiáng)社會對高校體育和社會體育進(jìn)行結(jié)合的關(guān)注程度，實(shí)現(xiàn)對體育資源的不斷拓展。

4 結(jié)束語

總而言之，通過將高校體育與社會體育相互結(jié)合，能夠達(dá)到全民終身體育的建設(shè)效果。因此，無論是高校體育教師還是社會體育組織者都應(yīng)當(dāng)互相協(xié)調(diào)，通過創(chuàng)建管理機(jī)制實(shí)現(xiàn)對體育組合活動的管理。除此之外，高校層面也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的體育資源優(yōu)勢，并有效的與社會體育相互結(jié)合，達(dá)到拓展體育資源的效果，推動全民健身運(yùn)動理念的實(shí)現(xiàn)。

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