摘要：隨著國家教育的不斷改革與發(fā)展，新的教學標準要求學生不僅要注重學習成績的提高，還要注重身體的健康。有鑒于此，教學大綱改革的要求，也強調體育教育的重要性。體育課能為高中生提供運動場所和設備，也能使學生通過鍛煉提高身體素質，從而更好地學習。

關鍵詞：高中;體育;興趣;提升

前言：

當前高中體育課的教學現(xiàn)狀發(fā)展的卻不好，學生缺乏對體育課的熱情，教師的教學方法不妥，嚴重影響了體育教育的良好發(fā)展。筆者認為，體育課對于高中學生來說是非常重要的。為此，體育教師必須改變教學策略，實施興趣化教學，提高體育教學效果。

一、高中體育課教學現(xiàn)狀

體育運動是當今高質量教育的一個重要環(huán)節(jié)，也是現(xiàn)代教育的一門重要課程。雖然體育課越來越受到重視，但還有很多問題有待解決。第一，這是許多教師都面臨的問題：在許多文化課教師眼里，體育是一個可有可無的學科，所以很多學校的體育課程“名存實亡”。每周一兩節(jié)的體育課被換成文化課，是導致不能進行體育課的主要原因。第二，體育課教師的教學方法使得體育課枯燥、乏味，以致學生對體育課提不起興趣。如在課堂上讓學生反復操練某一個動作。第三，有些體育老師非常放松，除剛開始上課點名外，就讓學生自由活動，沒有體育課的氛圍。雖然學生們都很喜歡這種模式，但這樣的體育課又有什么意義呢？體育教學所需的空間和設備很少，這當然會影響體育課程課程的發(fā)展，并不利于體育教師更好地開展體育教育。

二、高中體育教學中如何提高學生興趣

在高中體育教學中出現(xiàn)了一些問題，教師更需要研究和解決體育課中出現(xiàn)的問題。對癥下藥才能迅速解決問題，改善高中體育課程。

（一）課堂設疑，吸引學生

大家都很好奇，如果教師要激發(fā)學生的學習興趣，就必須抓住學生的好奇心，讓學生有好奇心喜歡體育課。教師要用特定的方式提問，讓學生帶著好奇心去體驗課程，并解決問題。這樣不但讓學生專注于體育，而且能夠順利地完成教學任務，讓學生參與體育活動。

（二）設置有趣的理論問題

在理論課上，教師要教授一些體育知識和保護知識，這樣能夠讓學生安全正確的進行體育活動。與體育課外教學相比，學生對體育理論課的興趣更少。所以教師必須通過有趣的問題設置，吸引學生興趣。教師可以用此方法邀請學生回答問題，增加學生對體育知識的了解，最后通過視頻、課堂講解等方式核對學生的答案。例如，教師可以在課堂上設置搶答活動。無論是排球、籃球還是足球比賽，需要多少運動員，跑前的準備活動有哪些？教師把學生分成幾個小組，讓學生進行搶答。這樣可以使學生掌握理論的知識，也增加了學生在課堂上的注意力，提高教學效果。

（三）教學語言生動活潑于教學氛圍

老師的教學語言會直接影響到課堂氣氛和環(huán)境，也會影響學生對體育的熱愛程度。很多學生覺得體育老師很粗魯，吵鬧，冷酷無情。為此，體育教師必須改變語言、態(tài)度等，改變學生對自己的看法，使體育課不死板、緊張，輕松幽默。

（四）重視課堂的鼓勵語言

教師還要注意鼓勵和支持學生。有的同學在參加長跑比賽，由于某些原因他們不能堅持下去，想要放棄。這時教師就應在學生旁邊鼓勵學生，可在周圍與其他學生一起加油助威，甚至可以為幫助學生堅持到最后。通過這種方式，學生不僅可以充滿信心和力量，而且能夠克服困難。簡單地說，語言藝術是體育教師在課堂上應該使用的藝術。教師應使用多種語言、詞匯等調動學生的積極性，鼓勵他們積極參加體育活動，勇于面對個人挑戰(zhàn)。

（五）合理利用教學器材

體育課包含很多活動，包括跑步，球類和跳遠等。教師要善于運用各種教學器材，豐富體育教育內容，引導學生逐步走進體育課的世界里。進行體育教學前，教師可設定本學期的教學目標。在本學期中，學生在各種體育活動中需要掌握哪些運動技巧？舉例來說，如果教師想要在體育課上幫助學生提高投籃技巧，教師可以訓練學生的毅力和觀察能力來完成籃球課程。當學生掌握了一定的技能后，老師還可以組織比賽來測試學生的學習成果，讓學生在游戲比賽中享受成功的樂趣。

三、將體育與生活聯(lián)系起來

造成體育問題的原因是教師的體育課與實際生活毫無關系，學生只在體育課上有一個健康的體魄，這樣的想法是很不現(xiàn)實的。為此，教師應將體育與生活聯(lián)系起來，將體育課融入到日常生活中。

（一）教學內容與生活相結合

體育教學中，教師要努力把體育活動和生活結合起來。通過這種方法，學生不僅能掌握運動要領，還能發(fā)現(xiàn)趣味性，方便學生進行體育活動。舉例來說，在投擲課時，教師可將生活中的“投擲”介紹給學生，抓住投擲的實質，讓學生進行自然的動作調整。再如：教師在設計接力賽的時候，可以創(chuàng)造一個生活情境，讓學生享受緊張刺激的接力賽氛圍。接力賽已不再是培養(yǎng)學生速度和反應能力的運動，而是學生生活中的游戲。教師要盡可能多地將體育內容和生活相結合，使學生掌握體育知識，在熟悉的生活環(huán)境中進行鍛煉，提高學生的參與度。

（二）注意學生日?；顒?/p>

體育課的課程設置是有限的，相應的教學時間是有限的。體育教師應盡可能地將體育與生活結合起來，使學生有機會養(yǎng)成每天做體育鍛煉的習慣。例如在學習過程中，老教師可以選擇一些典型的、簡單的體育活動，比如每天做幾個俯臥撐、仰臥起坐等。教師在課前，可以問學生們有沒有做過，他們的感覺如何等等。有助于學生養(yǎng)成日常訓練習慣，鍛煉身體，提高對體育課程的興趣?？傊咧畜w育在高中學習中是必不可少的。

四、結論

綜上，教師應積極解決體育課中存在的問題，改進教學策略，提高學生對體育課的興趣。教師不僅要幫助學生鍛煉身體，還要幫助他們熱愛體育運動，學習運動技巧。為此，教師應通過創(chuàng)新各種教學方法和手段，改變教學策略，提高學生的學習興趣，建立高效有趣的體育課程。

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