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        淺析信息技術(shù)對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂的幫助

        2022-02-23 07:33:51尤忠國
        學(xué)習(xí)與科普 2022年11期
        關(guān)鍵詞:思維導(dǎo)圖初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)

        尤忠國

        摘要:數(shù)學(xué)課程的知識(shí)點(diǎn)非常多,對(duì)學(xué)生各種思維的要求也非常高,就像是幾何空間體方面的知識(shí)點(diǎn),如果學(xué)生的抽象思維能力較差,那學(xué)生在面對(duì)這方面的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就沒辦法輕松的理解,甚至?xí)龅椒浅6嗟碾y題。也是因此,教師需要盡可能的借助一些工具來輔助學(xué)生理解,信息技術(shù)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇,在其上有著非常多的教學(xué)視頻,在學(xué)生感覺到枯燥的時(shí)候教師可以嘗試著給予學(xué)生一個(gè)新鮮的教學(xué)視頻,以此來給予學(xué)生新的動(dòng)力。其次便是信息技術(shù)中的各種軟件,這些軟件對(duì)學(xué)生各種能力的提升都是非常大的。

        關(guān)鍵詞:信息技術(shù);初中數(shù)學(xué);教學(xué)視頻;幾何畫板;思維導(dǎo)圖

        信息技術(shù)是二十一世紀(jì)最寶貴的財(cái)富之一,如果讓學(xué)生在初中時(shí)代就接觸這種技術(shù)的話,對(duì)學(xué)生為了的成長和發(fā)展的幫助都是非常大的。同時(shí),數(shù)學(xué)課堂中的知識(shí)點(diǎn)比較困難,如果只靠生硬的板書的話很難讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn),而信息技術(shù)的各種便利性可以輔助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。就比如幾何畫板,借助這種軟件,學(xué)生可以直觀的看到各種軟件的推導(dǎo)過程,也是因此,學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候可以更加輕松,邏輯思維能力會(huì)在潛移默化中得到提升。其次的話,還有各種各樣的教學(xué)視頻以及思維導(dǎo)圖,這些東西對(duì)學(xué)生的幫助都是非常大的。

        一、教學(xué)視頻輔助理解

        每個(gè)教師都有其獨(dú)特的講解方式和講解思路,在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生想要很好的進(jìn)行學(xué)習(xí),最好的選擇就是不斷的適應(yīng)教師的講解思路,以此來促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。但強(qiáng)制自己習(xí)慣別人的思考方式簡單,在這種枯燥的情緒下還要保持自己的耐心并不是一件容易的事情,因此,教師可以找到一些有趣的東西來讓學(xué)習(xí)變得輕松一些。信息技術(shù)中的教學(xué)視頻是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。當(dāng)學(xué)生感覺到枯燥,并且堅(jiān)持不下去的時(shí)候,教師可以給予學(xué)生一個(gè)有趣的教學(xué)視頻,緩解壓力的同時(shí)輔助學(xué)生理解。

        例如,我在講解“用頻率估計(jì)概率”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,的時(shí)候嘗試著借助信息技術(shù)找到一些全新的教學(xué)視頻來輔助學(xué)生理解這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)橛妙l率來估計(jì)概率是比較簡單的,學(xué)生的大腦只需要稍微進(jìn)行思考,就可以得到一個(gè)較為清楚的思路,這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)再簡單的同時(shí)也是非常繁瑣的,學(xué)生想要理解這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)比較簡單,但想要掌握全部的知識(shí)點(diǎn)并不是特別容易,因此我會(huì)在學(xué)生感受到疲乏的時(shí)候,給予學(xué)生一個(gè)全新并且有趣的教學(xué)視頻來改變學(xué)生疲乏的狀態(tài)。因?yàn)閷W(xué)生感覺到批發(fā),只是對(duì)于我的教學(xué)方式感受到疲乏,我只要拿到一個(gè)全新的教學(xué)視頻,那學(xué)生的批發(fā)的感覺就會(huì)被新奇所代替,對(duì)學(xué)生的影響是非常大的。要為學(xué)生服務(wù),積極的在提到,

        二、幾何畫板提升抽象思維能力

        就像是前面說的,學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)非常重要,但學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)也是非常重要的,就比如說是抽象思維能力。學(xué)生這方面比較強(qiáng)的話,在面對(duì)幾何空間體方面的知識(shí)點(diǎn)時(shí)就可以輕松的理解,但學(xué)生這方面能力比較差的話,教師就可以嘗試著對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)這種情況,教師可以嘗試著借助幾何畫板來對(duì)學(xué)生進(jìn)行提升,因?yàn)榻處熢谳o助學(xué)生理解這方面的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候大都會(huì)采取板書的方式,但板書會(huì)有誤差,推導(dǎo)過程學(xué)生也沒辦法理解,但幾何畫板可以直接避免這種情況出現(xiàn)。

        例如,我在講解“圖形的旋轉(zhuǎn)”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)在最開始的時(shí)候嘗試著接觸幾戶畫板來提升學(xué)生的抽象思維,首先抽象思維對(duì)學(xué)生來說是非常重要的,學(xué)生的這種能力較差的話會(huì)導(dǎo)致它在理解幾何空間幾方面的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,沒辦法理解,而我在學(xué)生理解或者學(xué)習(xí)幾何空間體方面的知識(shí)點(diǎn)之前,就對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)提升的話,那這種情況就不會(huì)出現(xiàn)。我會(huì)將圖形的旋轉(zhuǎn)的過程以動(dòng)畫的方式直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,這樣的話學(xué)生在大腦中就會(huì)有一個(gè)動(dòng)畫的方式,在學(xué)生需要這方面的知識(shí)點(diǎn)時(shí),學(xué)生可以以這個(gè)基礎(chǔ)并且和自己的想象力相結(jié)合,對(duì)這個(gè)基礎(chǔ)進(jìn)行延伸,學(xué)生理解起來更加輕松,學(xué)生的抽象思維能力也會(huì)因此得到提升。

        三、思維導(dǎo)圖提升學(xué)生邏輯思維能力

        邏輯思維能力也是一種非常重要的能力,但教師想要培養(yǎng)學(xué)生的這種能力并不是一件容易的事情,最好的選擇就是借助思維導(dǎo)圖的幫助,讓學(xué)生在潛移默化中得到提升。教師可以在講解的過程中用思維導(dǎo)圖的方式將推導(dǎo)過程呈現(xiàn)在學(xué)生面前,這樣的話,教師的講解思路可以直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生本身也可以得到顯著的提升。教師也可以嘗試著讓學(xué)生在記錄知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候選擇思維導(dǎo)圖的方式,這樣的話,隨著學(xué)生不斷的熟知這種方式,學(xué)生的邏輯思維能力會(huì)得到顯著的提升。

        例如,我在講解“隨機(jī)事件與概率”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,就會(huì)在最開始的時(shí)候嘗試著借助思維導(dǎo)圖來提升學(xué)生的邏輯思維能力,因?yàn)檫@一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)是隨機(jī)事件與概率,隨機(jī)事件和概率,各方面的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說是比較熟知的,學(xué)生想要理解這兩個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)也是比較輕松的,但學(xué)生想要通過隨機(jī)事件來計(jì)算出概率并不是一件容易的事情,因?yàn)樵谟?jì)算的過程中需要非常多的數(shù)據(jù),這對(duì)于運(yùn)動(dòng)性不足的初中生來說并不是一個(gè)好消息。因此我要做的就是讓學(xué)生通過思維導(dǎo)圖不斷的積累知識(shí)點(diǎn),并且在日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉,以此來提升學(xué)生的邏輯思維能力。

        總而言之,信息技術(shù)對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂的幫助是非常大的,尤其是對(duì)學(xué)生來說。因?yàn)榻處熛胍岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率,最好的選擇就是通過提升學(xué)生本身的能力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行提升,但在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生本身的能力并不是特別容易提升,因此,教師需要借助信息技術(shù)的幫助,通過一些特定的軟件來對(duì)學(xué)生本身的能力進(jìn)行提升。就比如幾何畫板和思維導(dǎo)圖,這兩種軟件對(duì)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力有著非常大的提升,當(dāng)這兩種能力得到提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到顯著的提升。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳賽音.初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建[J].教育教學(xué)論壇,2014(32)

        [2]張海青.初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討[J].教育教學(xué)論壇,2012(10)

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