周菜芬

摘要：從目前小學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，仍存在一些問(wèn)題，包括體育教學(xué)體系不完善、體育教學(xué)內(nèi)容落后等。要進(jìn)一步落實(shí)好小學(xué)體育高效教學(xué)的具體要求，結(jié)合問(wèn)題成因，制定更為有效的改進(jìn)措施，從而不斷提高教學(xué)的效率和質(zhì)量?；诖耍韵聦?duì)優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);創(chuàng)造性思維;發(fā)展策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-

引言

小學(xué)階段，由于小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以更加需要重視體育課程，并利用恰當(dāng)?shù)姆绞浇M織體育教學(xué)活動(dòng)。但是，由于體育教學(xué)在長(zhǎng)期以來(lái)的小學(xué)教育中沒(méi)有得到正確的對(duì)待，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量遲遲無(wú)法提高。因此，在新時(shí)期的小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)新課改的教育理念和要求有更加準(zhǔn)確的解讀，并合理地將其融入日常的教學(xué)活動(dòng)中。這樣一來(lái)，有利于使教學(xué)過(guò)程逐步得到優(yōu)化和完善，從而通過(guò)有效的體育教學(xué)塑造學(xué)生良好的個(gè)性與健全的人格。

一、游戲融入體育課堂，提升創(chuàng)造力

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性。教師可以抓住這個(gè)特點(diǎn)，開(kāi)展發(fā)展小學(xué)生創(chuàng)造性思維的活動(dòng)。小學(xué)體育教師可以加入一些和體育課堂相關(guān)的游戲，讓小學(xué)生來(lái)決定游戲的規(guī)則和勝負(fù)的條件，帶領(lǐng)小學(xué)生鍛煉身體，加強(qiáng)創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展小學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。例如，教師可以組織小學(xué)生進(jìn)行接力跑的比賽，將班級(jí)學(xué)生分成四人一個(gè)小組，讓小學(xué)生接力跑。教師帶領(lǐng)小學(xué)生游戲的時(shí)候，可以引導(dǎo)小學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)，制定游戲的比賽規(guī)則和注意點(diǎn)。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用體育知識(shí)，制定游戲的注意點(diǎn)，帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這個(gè)時(shí)候，小學(xué)體育教師要教育學(xué)生不能搶跑，跑的時(shí)候不能占據(jù)別人的跑道，學(xué)生在跑的時(shí)候不能觸碰到接觸物。教師帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行游戲規(guī)則的討論，制定出詳盡具體的規(guī)則，這樣可以提升小學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生思維的創(chuàng)造性發(fā)展，提高小學(xué)生的發(fā)散性思維的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的全面發(fā)展。

二、營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍

在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)募?lì)與肯定對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)具有積極作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該多觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)多多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，積極引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)生的不足之處也加以督促，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)態(tài)度和方式，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)體育課程教學(xué)對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)心態(tài)有一定的要求，對(duì)于身體素質(zhì)較差、體重超標(biāo)的學(xué)生，教師要幫助其培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為避免學(xué)生喪失運(yùn)動(dòng)熱情還要定期給予學(xué)生肯定，跟他們說(shuō)其實(shí)胖胖的也很可愛(ài)，但是如果長(zhǎng)期發(fā)展下去，可能會(huì)給自己的健康帶來(lái)不利的影響，因此要加以控制。不能讓他們因?yàn)樽约旱捏w型而過(guò)于自卑，從而產(chǎn)生一些心理問(wèn)題。讓學(xué)生在課堂上感受到正面的、積極的評(píng)價(jià)，營(yíng)造出良好的課堂氛圍。建立良好的師生關(guān)系對(duì)于體育教學(xué)同樣十分重要。身為一名人民教師，首先要品行端正，有高尚的思想道德。對(duì)待教育事業(yè)有一定的信念和熱情。人民教師不同于其他職業(yè)，教育是靈魂之間的觸動(dòng)，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)純真的孩子。作為教師，必須對(duì)學(xué)生有特殊的感情，能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)生看作是自己的孩子，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮。教師要主動(dòng)和學(xué)生溝通，可以從學(xué)生普遍感興趣的話題著手，比如當(dāng)前小學(xué)生中流行的玩具或者動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生放下芥蒂，感到教師能夠理解和幫助他們，愿意信任教師。

三、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)空間

小學(xué)體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，需要教師優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容。過(guò)去的小學(xué)體育教學(xué)中，一些教師按照課本的內(nèi)容進(jìn)行灌輸體育知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生體育技能，這樣教學(xué)效果肯定不理想，不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新時(shí)代，小學(xué)體育教師要更新自己的教學(xué)理念，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，優(yōu)化完善教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不斷更新。這樣教師能夠主動(dòng)開(kāi)發(fā)教學(xué)的資源，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展小學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)效果

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以進(jìn)一步完善教學(xué)活動(dòng)的流程。在新時(shí)期的小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)改變以往單一的評(píng)價(jià)模式，實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)手段。這樣一來(lái)，可以更加全面地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的反饋信息，從而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一般來(lái)說(shuō)，我在多元化評(píng)價(jià)中會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一，多元化評(píng)價(jià)主體。除了由教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)之外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行自我反思和相互評(píng)價(jià)，以此來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二，多元化評(píng)價(jià)內(nèi)容。除了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果之外，我還會(huì)充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識(shí)等方面的表現(xiàn)。第三，多元化評(píng)價(jià)手段。教學(xué)評(píng)價(jià)主要有形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)等多種方式。而在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇性地使用不同的評(píng)價(jià)手段。

結(jié)束語(yǔ)

在體育教學(xué)中，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法很多，以上幾點(diǎn)僅是一些膚淺嘗試。要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化不利條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要?jiǎng)?chuàng)造適合本校實(shí)際的方法。

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