孫榮剛

摘要：隨著教學理念的更新和教學目標的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足當前的教育形式。高中英語作為唯一一門必修的外語學科其在高考中占有非常高的分值比例。作為一位合格的高中英語教師，應該結合時代的特點在英語課堂中不斷創(chuàng)新教學策略，以適應時代對教育發(fā)展的需要。

關鍵詞：高中英語;創(chuàng)新;媒體;互動;游戲;生活

當今時代是一個高素質(zhì)人才全面發(fā)展的時代。高中英語在教學中的任務不再只是傳授學生學科知識，培養(yǎng)學生應試能力。在當前的英語教學中，高中生英語學科的綜合能力提升，以及培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)才是教學的重點。英語教師要在充分理解新課標教學理念的前提下，創(chuàng)新教學方法，提升學生的綜合能力發(fā)展。本文作者根據(jù)多年的英語教學經(jīng)驗提出了創(chuàng)新高中英語課堂的具體策略，旨在幫助更多教師提升教學效率。

一、引入媒體教學，豐富英語教學的資源

隨著信息技術的發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)在高中課堂中得到了普遍的應用。伴隨著多媒體技術的普及，高中英語課堂也打破了傳統(tǒng)的教學資源的限制性。教師們可以通過多媒體擴大英語班級的容量，豐富英語教學的內(nèi)容。英語教師不必在課堂中局限于課本和校內(nèi)的參考資料。教師可以利用多媒體教學去搜集和整理更多的教學資源并展示給學生。

例如：在高一英語課程《My First Day At Senior High》教學中，教師就可以運用多媒體教學創(chuàng)新教學方式。這堂課程是高中生步入高中生活后面臨的第一堂英語課。教師可以抓住這個時間點來給學生們進行課堂知識的延伸。教師可以充分利用多媒體來為學生們播放西方國家如英國、美國、加拿大等國家，高中的新學期開學典禮狀況。讓學生們充分理解在西方國家是通過怎樣的儀式來慶祝學生們升入高中的。通過多媒體教師既為課堂創(chuàng)設了情境，又讓學生們增加了對西方國家文化的認知。

二、引入互動教學，營造和諧自由的學習氛圍

在傳統(tǒng)的高中英語課堂中，教師們總是一個人在課堂中進行復雜繁多的英語知識的講述。

學生們在課堂中進行被動的傾聽。這種教學方式使得高中英語課堂氣氛非常沉悶，學生們的積極性非常差。在課堂中創(chuàng)造有效的師生互動環(huán)節(jié)，可以讓學生們感受到課堂的樂趣。英語本就是一門語言，在頻繁的語言交流中才能掌握這門課程的多項技能。教師在教學設計中，要充分調(diào)動學生的主動性，讓學生們積極參與到課堂的教學中，才能營造和諧自由的學習氛圍。

例如：在高一英語《Friends Forever》的教學中，這一單元的教學本就是以朋友為話題進行教學的。那么在教學中教師就可以設計相應的互動環(huán)節(jié)。教師可以在課程開始前，引導學生們對自己最好的朋友進行闡述介紹，并且講述與朋友發(fā)生的最難忘的事情。教師可以采用提問的方式，鼓勵學生們與教師進行英語對話的交談。教師還可以以自己為例子，讓學生們說說自己能否成為學生的朋友。通過這種互動方式，教師將英語課堂交給學生，讓學生來發(fā)揮自己的學習能力。這種方式讓學生們覺得他們與教師處于平等的地位，為學生們創(chuàng)造和和諧自由的學習氛圍。

三、引入游戲教學，體驗英語學習樂趣

在高中英語課堂中，教師們對于英語課堂的設計往往是比較沉悶嚴肅的。然而高中生在面對繁重的課業(yè)壓力時，更需要輕松快樂的學習氛圍。教師在英語的教學中課將游戲設計入英語課堂中，讓學生們在游戲的活動中感受到英語課堂的興趣，從而提高高中生對英語的學習情趣。

例如：在高一英語課程《Let，s celebrate ！》的教學中，教師就可以組織一個猜節(jié)日的游戲活動。課堂中教師可以提前準備好針對與各個節(jié)日的英語語音介紹。在課堂中教師可以將班級中的學生來平分成若干個人數(shù)相等的小組。教師給學生們播放關于節(jié)日的音頻，每播放一個帶有提示性的語音就中斷一次音頻。讓學生們在英語聽力中去猜節(jié)日。最后比一比哪個小組猜出的節(jié)日最多。教師通過這種游戲的方式既可以提高學生們對英語的學習興趣，又可以讓學生們練習英語聽力。

四、引入生活教學，激發(fā)學生的思維潛能

在英語知識的學習中，將生活中的相關信息引入課堂中，能激發(fā)學生們的思考。英語教師可以將英語課堂中的學習內(nèi)容與生活元素相聯(lián)系，讓學生們感受到英語課堂中的內(nèi)容與自己的生活是息息相關的。那么學生們在英語課堂的學習中就會積極進行思考，從而激發(fā)學生們思維潛能。

例如：在高一英語《Family Matters》的教學中，教師可以從家庭關系作為出發(fā)點來將課堂內(nèi)容與學生的生活實踐相結合。教師可以讓學生們課前準備中國家庭關系和西方國家關系的探討。在課堂中教師可以就此，在課堂中進行一場討論，讓學生們根據(jù)自己課前的了解和課堂中的內(nèi)容，讓學生們生來分析以下國外的家庭關系如何，教育理念如何。結合國內(nèi)的家庭關系和教育理念，說說國外的理念和經(jīng)驗有什么可取之處。通過與生活教學相結合的形式，激發(fā)學生們的思維。

總而言之，當前傳統(tǒng)的高中英語教學方式已經(jīng)不能適應當前的教育需求。教師們需要更新教育理念，在教學時實踐中創(chuàng)新教學方法。教師要充分利用信息技術的廣域性和便捷性來豐富課堂資源，在課堂中教師要重視與學生的互動環(huán)節(jié)，增強英語課堂的趣味性，并且將教學和生活實踐相結合，才能在英語課堂中創(chuàng)新教學方式，提升學生們的學習效率。

參考文獻：

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