周蓉

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂教學(xué);實際運(yùn)用

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-

引言

在這個信息化的時代背景之下，盡管是小學(xué)生，也擁有著屬于自己的手機(jī)，父母也常常因為工作忽略了孩子的身心健康教育。許多家庭并不重視孩子運(yùn)動鍛煉等體育活動，甚至在家的時候，父母也是“低頭族”，為孩子起著“帶頭作用”，這樣是不利于孩子長久發(fā)展的。所以，當(dāng)今社會和教育部門更加提倡快樂體育教學(xué)，提倡利用有趣的方法，激發(fā)小學(xué)生們的運(yùn)動鍛煉熱情。所謂“身體是革命的本錢”，可見身體健康對于小學(xué)階段的孩子也是尤為重要的。所以教師更應(yīng)該注重快樂體育教學(xué)的實際運(yùn)用，掌握教學(xué)方法，使“學(xué)”與“玩”有效的結(jié)合起來。

一、快樂體育教學(xué)的教學(xué)作用

（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

眾所周知，隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的成績已經(jīng)不能代表一切。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，起著尤為重要的作用，只有打好優(yōu)良基礎(chǔ)，才能有更多發(fā)展的可能。新課改以來，要求全面實施素質(zhì)教育，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以教師不僅要重視學(xué)生的課業(yè)成績，更要重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的身心健康以及品質(zhì)素養(yǎng)。體育課程作為提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵課程，需要得到足夠的重視。因為只有擁有了健康的體魄和良好運(yùn)動習(xí)慣，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要充分的發(fā)揮引導(dǎo)作用，促進(jìn)快樂體育教學(xué)在教學(xué)中的實際應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？鞓敷w育教學(xué)從實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心，具有積極的精神導(dǎo)向作用，有利于讓學(xué)生沉浸在良好的學(xué)習(xí)氛圍中。能夠有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境

快樂體育教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中享受。此教學(xué)目的在于營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生在體育課程方面的積極性，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，積極活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，教師更應(yīng)該遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生們營造一個輕松的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神，讓學(xué)生們能夠自主鍛煉。這個年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂觀好動，教師應(yīng)該利用其階段特征為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓每一個學(xué)生都能參與其中，樂在其中。教師應(yīng)該深刻認(rèn)識了解快樂體育教學(xué)的深層意義，組織多樣化的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉，正確鍛煉。許多體育活動有諸多注意事項，只有幫助學(xué)生全面的了解體育運(yùn)動知識，學(xué)生們才能更好的進(jìn)行運(yùn)動。小學(xué)正是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生，讓他們能夠正確的掌握鍛煉動作要領(lǐng)。只有營造健康有趣的教學(xué)環(huán)境，才能更加有效的實行快樂體育教學(xué)。

二、快樂體育教學(xué)的實際應(yīng)用

（一）確立學(xué)生主體地位

快樂體育教學(xué)中教師仍然只是教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是真正的主體，是教學(xué)中真正的參與者。在快樂體育教學(xué)的實際應(yīng)用中，應(yīng)該注意確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主參與，共同探討喜愛的運(yùn)動方式，自主的選擇體育活動。同時，體育老師也要給予學(xué)生一定的選擇權(quán)，在條件允許的范圍內(nèi)，盡可能的滿足他們的需求。這樣的話，更能激發(fā)小學(xué)生們的運(yùn)動熱情，讓快樂體育教學(xué)得到真正的實現(xiàn)。體育活動不該以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學(xué)生應(yīng)該擁有一定自主權(quán)。小學(xué)生的心理特點本就豐富多彩，個體之間存在著差異性，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性，并因材施教，盡可能的照顧到每一個學(xué)生。這樣才能激發(fā)小學(xué)生們最大的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)生愛上體育，并且樂在其中。

（二）鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作

快樂體育教學(xué)注重合作參與，許多體育活動需要教師組織學(xué)生合作參與。例如，接力賽跑，拔河等體育活動，都是強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間協(xié)作的重要性。而快樂體育教學(xué)的實際應(yīng)用也體現(xiàn)在學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作過程中，體育課上注重雙向傳遞，無論是師生之間，還是生生之間，相互的協(xié)同必不可少。體育老師可以多多講解體育運(yùn)動的意義，潛移默化的影響學(xué)生們，告訴他們體育課上相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。體育課上，老師也可以組織學(xué)生進(jìn)行丟手絹或者二人三足等經(jīng)典協(xié)作游戲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動合作探究精神。教學(xué)過程中，應(yīng)該讓快樂教學(xué)理念深入師生心理，充分利體育課程，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作?？鞓敷w育教學(xué)改變著體育教學(xué)方式，使學(xué)生更能提起興趣學(xué)習(xí)和運(yùn)動，也能讓學(xué)生們在一片歡聲笑語中強(qiáng)身健體，共同進(jìn)步。

（三）增加體育游戲活動，提高學(xué)生積極性

快樂體育教學(xué)的實施離不開創(chuàng)新型的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的體育課上經(jīng)常只是做做熱身操，跑跑步等就潦草結(jié)束，使學(xué)生們聽到要上體育課了，也是無精打采，白白浪費了寶貴的運(yùn)動機(jī)會。所以，教師要充分把握小學(xué)生的體育課堂，增強(qiáng)運(yùn)動鍛煉的趣味性。教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾右恍w育游戲活動，例如，引用一些童年熱門活動，打沙包、往返跑等，盡可能的讓每一個學(xué)生都參與其中，樂在其中。

結(jié)束語

總而言之，小學(xué)階段是孩子身心成長的重要階段。小學(xué)體育目標(biāo)包括身體健康目標(biāo)和運(yùn)動技能目標(biāo)。目的在于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余放松，學(xué)習(xí)之中享受。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)功技能和自覺運(yùn)動的良好習(xí)慣。好好把握快樂體育教學(xué)的實際運(yùn)用，能夠有效減輕學(xué)生壓力，改變單調(diào)的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生更好的接受課程知識內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。快樂體育教學(xué)不僅能促進(jìn)師生之間的關(guān)系，也能使集體更加團(tuán)結(jié)友愛，使學(xué)生能夠在體育實踐活動中互相關(guān)愛，增強(qiáng)體質(zhì)，在校園生活中更加積極向上。

參考文獻(xiàn)

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