陳華美

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)探討

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-

借助數(shù)字媒體技術(shù)開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，可以顯著提高教師的教育技術(shù)，并讓教師的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)樾W(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的中流砥柱，教師需要幫助其打好基礎(chǔ)的同時(shí)，也需要讓其接觸一些全新的事物，比如數(shù)字媒體技術(shù)。且數(shù)字媒體技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程有著較高的契合度，教師可以通過數(shù)字媒體技術(shù)，將一些學(xué)生在日常生活中無(wú)法看到的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)能夠創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氛圍。

一、提升教師教育技術(shù)能力，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)

人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。教師也應(yīng)當(dāng)如此不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，而在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代，教師對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的理解已經(jīng)到達(dá)了某個(gè)瓶頸，在這種情況之下，教師需要借助一些全新的技術(shù)來(lái)提高自己的教學(xué)有效性，而數(shù)字媒體作為當(dāng)前時(shí)代最熱門的技術(shù)之一，教師可以借助這樣一種全新的技術(shù)來(lái)提高自己的表達(dá)能力，并提高文章內(nèi)容的趣味性。

例如，我在講解“清平樂·村居”這一篇文章的時(shí)候，教會(huì)借助數(shù)字媒體技術(shù)，將這一首古詩(shī)詞之中描寫的景象呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這是一首描寫田園農(nóng)家日常生活的情景。比如大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。這幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，將田園農(nóng)家的幾個(gè)孩子的性格以及自己正在做的事情，完美的呈現(xiàn)出來(lái)，描繪出來(lái)的景象令人心馳神往，但大部分學(xué)生很難理解這樣的景象，因此我會(huì)借助數(shù)字媒體技術(shù)讓學(xué)生嘗試著思考，如果自己處在類似的情景之中會(huì)做什么事情，有的學(xué)生或許會(huì)回答自己會(huì)認(rèn)真的自己做作業(yè)，也有的學(xué)生喜歡小動(dòng)物，小植物會(huì)去進(jìn)行相關(guān)的探索。這些答案都是正確的，而我如此提問的目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由的聯(lián)想，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。

二、合理運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，創(chuàng)造良好課堂氛圍

良好的課堂氛圍對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說也是非常重要的，但在傳統(tǒng)教學(xué)之中，教師會(huì)限制學(xué)生思維的延伸，會(huì)限制學(xué)生的成長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂氛圍較差，而想要解決這一問題最好的選擇就是借助數(shù)字媒體技術(shù)來(lái)提高課文的表述力，因?yàn)樽髡咄ㄟ^文字呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說是難以理解的，而通過一些動(dòng)畫或者視頻的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以顯著提高學(xué)生的興趣，教師可以通過學(xué)生興趣的引導(dǎo)來(lái)創(chuàng)設(shè)出良好的課堂氛圍。

例如，我在講解“飛向藍(lán)天的恐龍”這一篇文章的時(shí)候，就會(huì)借助數(shù)字媒體技術(shù)來(lái)營(yíng)造出一個(gè)良好的課堂氛圍，因?yàn)榭铸堅(jiān)诤芏嗄昵熬鸵呀?jīng)滅絕了，但如今的種種數(shù)據(jù)顯示，恐龍?jiān)跍缃^之前是有一部分飛向了天空，成為了鳥類，這是依據(jù)它們的化石以及各種線索呈現(xiàn)出來(lái)的，而這對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說都是難以理解的，就比如說人不可能長(zhǎng)出翅膀。而我要做的就是借助數(shù)字媒體技術(shù)，將恐龍的生物結(jié)構(gòu)和鳥類的生物結(jié)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)的重合，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，也讓學(xué)生能夠有足夠強(qiáng)的想象力。

三、利用多樣數(shù)字媒體技術(shù)，打造創(chuàng)新教學(xué)課堂

教師也可以借助數(shù)字媒體技術(shù)打造出全新的教學(xué)課堂，因?yàn)榻虒W(xué)的目的就是為了促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，教師可以嘗試著借助數(shù)字媒體技術(shù)，將一些知識(shí)點(diǎn)用全新的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，就比如在傳統(tǒng)教學(xué)之中，教師可能會(huì)遇到有關(guān)四季的文章，但當(dāng)文章之中所描寫的季節(jié)和教學(xué)時(shí)的季節(jié)不相符的情況之下，教師只能引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行想象去進(jìn)行回憶，但借助數(shù)字媒體技術(shù)教師可以將相應(yīng)的季節(jié)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以此來(lái)提高教學(xué)的有效性。

例如，我在講解“白樺”這一篇文章的時(shí)候，教會(huì)打造出一個(gè)全新的課堂，白樺樹對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說是一種比較常見的樹木，但大部分學(xué)生對(duì)白樺樹的理解是非常少的，而且這是一首現(xiàn)代詩(shī)，其中對(duì)于白樺樹所具有的精神內(nèi)涵進(jìn)行了歌頌，學(xué)生在面對(duì)這些精神內(nèi)涵較為豐富的現(xiàn)代詩(shī)的時(shí)候，他們的理解能力會(huì)慢慢的下降，因?yàn)樗麄兒茈y看到文章之中所具有的精神內(nèi)涵，因此我就會(huì)借助數(shù)字媒體技術(shù)，打造出一個(gè)在冰雪覆蓋的邊境之中守護(hù)土地的白樺樹的景象，以此來(lái)輔助學(xué)生理解。

總而言之，數(shù)字媒體技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，而數(shù)字媒體技術(shù)本身是一種全新的技術(shù)，對(duì)學(xué)生的吸引力是非常大的，而小學(xué)語(yǔ)文課程中的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的生活息息相關(guān)，但大部分小學(xué)生的觀察能力是比較差的，他們即便知道了自己生活之中存在這樣的事情，也無(wú)法輕松的在生活之中觀測(cè)到，因此教師可以借助數(shù)字媒體技術(shù)輔助學(xué)生觀測(cè)提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解也提高學(xué)生的精神素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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