文/ 梅州市梅縣區(qū)麗群小學(xué) 陳維永

根據(jù)目前國(guó)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)生的身體素質(zhì)與健康情況大不如從前。為了改善這樣的現(xiàn)狀，教育部門(mén)提出了“健康第一”的教育理念，發(fā)展“陽(yáng)光體育”，保證小學(xué)生的身體素質(zhì)可以得到一定程度上的改善。并且在這樣的背景下，直接促進(jìn)體育教學(xué)進(jìn)行全新的改革與發(fā)展。因此，教師需要在“陽(yáng)光體育”背景下，探索全新的教學(xué)手段，提升整體的教學(xué)效率與質(zhì)量，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、“陽(yáng)光體育” 背景下小學(xué)體育改革

根據(jù)目前“陽(yáng)光體育”教學(xué)背景進(jìn)行分析，其主要的含義就是促使教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念與手段，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。在以往的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育教師受應(yīng)試教育影響較大，將學(xué)生視為了灌輸知識(shí)的容器，占據(jù)了課堂的主體地位，使學(xué)生在被動(dòng)的情況學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的體育知識(shí)與技能。但是這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，將會(huì)導(dǎo)致課堂的教學(xué)氛圍過(guò)于枯燥乏味，因而無(wú)法取得良好的教學(xué)成果。在“陽(yáng)光體育”背景下，要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改革，使體育教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念與手段，注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，并且能夠站在小學(xué)生的角度思考問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證小學(xué)體育課堂具有一定的趣味性與獨(dú)特性，從而實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的最終目標(biāo)。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)當(dāng)抓住這樣教學(xué)契機(jī)，促使學(xué)生身體素質(zhì)能夠得到良好的提升，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的心理健康的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。

二、“陽(yáng)光體育” 背景下小學(xué)體育課程教學(xué)方式

1.彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)地位，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身心健康培養(yǎng)。在目前“陽(yáng)光體育”背景下，教師需要突出學(xué)生在課堂上的主體地位，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證學(xué)生可以在體育活動(dòng)中全面發(fā)展自身能力。所以在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，教師可以保證教學(xué)內(nèi)容與生活之間存在聯(lián)系，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)可以得到良好的提升。這樣的教學(xué)環(huán)境，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，收獲更多的體育知識(shí)與技能，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲望，打造出活躍的課堂學(xué)習(xí)氣氛，充分展現(xiàn)體育活動(dòng)的魅力。例如，在進(jìn)行《五十米快速跑》的過(guò)程中，教師可以通過(guò)民間體育活動(dòng)“打盒子”游戲，豐富體育教學(xué)的形式，與游戲進(jìn)行完美的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的參與興趣。“打盒子”游戲的玩法非常簡(jiǎn)單，教師在講解完規(guī)則后，學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)并不是盒子，而是需要學(xué)生不斷地動(dòng)腦思考怎樣取得游戲的勝利。因此，在這樣的游戲活動(dòng)中，不但能夠保證學(xué)生身體得到鍛煉，還可以提升學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取的精神，符合陽(yáng)光體育教學(xué)的基本理念。

2.圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光品質(zhì)。 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析，在小學(xué)體育課堂中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣與欲望，使學(xué)生可以積極自主地投入到課堂中。在此過(guò)程中，需要考慮目前小學(xué)生的興趣愛(ài)好以及身體接受能力，創(chuàng)設(shè)合理的體育情境，活躍課堂的氛圍，使學(xué)生可以在體育鍛煉的過(guò)程中，思想以及精神上得到升華。學(xué)生的接受能力也由此而增強(qiáng)，使學(xué)習(xí)更具高效性，同時(shí)滿足對(duì)小學(xué)生興趣以及良好行為品質(zhì)的培養(yǎng)。例如，在開(kāi)展耐久跑練習(xí)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)尋寶、分析成果等過(guò)程。使小學(xué)生可以朝著目標(biāo)去努力，積極的參與到活動(dòng)中，在此過(guò)程中不放棄寶藏的探索，對(duì)學(xué)生抗挫折能力的提升，這樣的學(xué)習(xí)方式比較符合學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的基本需求，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿熱情。通過(guò)生動(dòng)且形象的情境，學(xué)生形成了良好的綜合素養(yǎng)，將來(lái)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

3.現(xiàn)代化教學(xué)模式的應(yīng)用，提升教學(xué)效果。 例如，在教學(xué)《挺身式跳遠(yuǎn)》的過(guò)程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，演示過(guò)程往往在瞬間完成，學(xué)生無(wú)法掌握其中存在的教學(xué)要領(lǐng)。而通過(guò)多媒體技術(shù)，可以將運(yùn)動(dòng)整個(gè)過(guò)程的步驟慢放出來(lái)，在要領(lǐng)以及重點(diǎn)地方暫停，教師可以通過(guò)講解，讓學(xué)生更好地理解，保證教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上述文章敘述，小學(xué)體育作為素質(zhì)教育的主要載體，教師需要圍繞著“陽(yáng)光體育”創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，探索有效的教學(xué)手段，優(yōu)化當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，使體育課堂的內(nèi)容變得更加豐富多彩，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)課堂，使小學(xué)生可以在潛移默化的過(guò)程中得到良好的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。