朱燕晴

摘要：“祖輩幫幫團(tuán)”是由熱心的爺爺奶奶、外公外婆們組成的團(tuán)體，他們關(guān)心孩子的成長，有很多的時間與精力配合幼兒園的工作，在孩子的生活學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。本文旨在明確“祖輩幫幫團(tuán)”在幼兒園管理中的意義，以供參考。

關(guān)鍵詞：“祖輩幫幫團(tuán)”；幼兒成長；管理

文章編號：1674-120X（2016）02-0099-01收稿日期：2015-07-22

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著平等、尊重、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力?！比欢?，各幼兒園盡管都成立了家長委員會，卻忽略了祖輩們的參與。其實(shí)，祖輩們的傳統(tǒng)文化和道德教育的傳承，對幼兒、幼兒園都有很大的幫助。

一、多種形式——吸引祖輩參與“祖輩幫幫團(tuán)”1祖輩座談會

在祖輩座談會上，各班教師通過對祖輩們的了解，發(fā)現(xiàn)祖輩們非常重視“孩子在幼兒園打架了怎么辦？”“孩子不會穿衣服怎么辦？”等生活上的話題，當(dāng)然也有極個別的祖輩非常重視孩子的教育。祖輩座談會前，教師應(yīng)向祖輩們征詢意見，確定座談會的主題，讓他們有一個思想準(zhǔn)備，鼓勵他們積極參與，讓其在座談會中有話可說，并取得信任。座談會上，教師應(yīng)根據(jù)自己的見解、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，以解決實(shí)際問題，給祖輩們提供一個學(xué)習(xí)教育與相互支持的機(jī)會和平臺，以便他們更好地參與到“祖輩幫幫團(tuán)”中。

2祖輩家長會

家長會是對祖輩們最直接、最簡單的家教方式，在以往的家長會中，以爸爸媽媽居多。因此，家長會前通過書面、QQ群、校訊通等形式通知各位家長積極邀請祖輩們參加家長會，確定家長會的主題、目標(biāo)和具體形式，有效地向家長宣傳，提高祖輩們參與會議的積極性。

二、招募成員——成立“祖輩幫幫團(tuán)”1大力宣傳——自愿報名“祖輩幫幫團(tuán)”

通過不同的形式向祖輩宣傳，如海報、園網(wǎng)站、QQ群、家園欄、發(fā)傳單等，讓其了解職責(zé)、內(nèi)容，鼓勵祖輩們的參與?！白孑厧蛶蛨F(tuán)”成立后，隆重地舉行第一屆“祖輩幫幫團(tuán)”成立會議，宣讀工作章程，明確職責(zé)，頒發(fā)聘書與工作證，以此激發(fā)祖輩參與幼兒工作的責(zé)任感。

2挖掘資源——明確“祖輩幫幫團(tuán)”的職責(zé)

通過祖輩們的自愿報名，充分了解祖輩們的情況，按文化、素質(zhì)、背景水平、特長進(jìn)行職能分工，更加具體細(xì)化各自的工作職責(zé)。同時，授予“祖輩幫幫團(tuán)”工作證，讓他們享受隨時進(jìn)園、進(jìn)班檢查的特權(quán)，這樣的舉措更激發(fā)了祖輩們的積極性，有利于更好地開展工作。借助祖輩的優(yōu)勢與功能，讓他們參與到日常管理工作、親子活動中等，對幼兒園后勤管理、飲食、衛(wèi)生、游戲、活動等所存在的問題進(jìn)行監(jiān)管，并參與解決問題。

三、組織活動——發(fā)揮“祖輩幫幫團(tuán)”的真正作用1管理監(jiān)督指導(dǎo)

每天安排一名祖輩到幼兒園就餐，了解當(dāng)天食品采購及幼兒伙食情況，提出建設(shè)性的意見和建議；“祖輩幫幫團(tuán)”每周深入廚房檢查衛(wèi)生情況，了解食品保質(zhì)期及有無霉變等情況，以便及時做好調(diào)整，確保食品安全，同時保證幼兒伙食科學(xué)與合理，確保食品安全。

2傳統(tǒng)節(jié)日文化

中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。這幾個大節(jié)日祖輩們都牢記在心，邀請祖輩們與孩子一起過傳統(tǒng)節(jié)日，更能把孩子對有關(guān)節(jié)日的所見所聞轉(zhuǎn)化為其內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)。祖輩們對傳統(tǒng)節(jié)日的來歷了如指掌，讓祖輩們主動、快樂、自然地享受節(jié)日氛圍，更能讓孩子從中體驗(yàn)和理解節(jié)日的含義。

3行為習(xí)慣宣傳

良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭教育是最關(guān)鍵的，它不僅是幼兒園的責(zé)任，同時也需要家庭的配合。但現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，再加上父母因工作忙，大多數(shù)幼兒入學(xué)前主要由爺爺奶奶、外公外婆帶大，老人對第三代更加的寵愛，樣樣事情包辦代替。先由“祖輩幫幫團(tuán)”的成員開始更新教育觀念，再由“祖輩幫幫團(tuán)”成員向其他祖輩進(jìn)行各類宣傳，并做好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作，祖輩與祖輩之間的溝通，祖輩們的宣傳工作效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師的個別溝通。

參考文獻(xiàn)：

〖1〗教育部基礎(chǔ)教育司《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀〖M〗南京：江蘇教育出版社，2002.

〖2〗房雯荃新理念指導(dǎo)下的家園合作——實(shí)現(xiàn)教育雙贏的有效平臺〖A〗江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）〖C〗2006.