□肖玉秀

在我國(guó)抗擊疫情取得階段性的勝利，“十三五”規(guī)劃圓滿收官，“新三步走戰(zhàn)略”取得階段性成就的背景下，國(guó)家發(fā)展進(jìn)入了新形勢(shì)。在新形勢(shì)中如何為國(guó)家和人民培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展的人才成為了高校的重要挑戰(zhàn)，在這個(gè)過(guò)程中高校學(xué)生的思想政治教育尤為重要，如何探索思想政治教育新方法成為了高校的重要研究課題。

一、高校思想政治教育的新形勢(shì)

(一)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新機(jī)遇期。2021年是“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，是國(guó)家向基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)了深化教育改革，提高高校教育質(zhì)量，推進(jìn)教育現(xiàn)代化等問(wèn)題，因此高校思想政治教育必須貫徹落實(shí)提高質(zhì)量的現(xiàn)代化教育改革。當(dāng)前形勢(shì)下高校學(xué)生深受社會(huì)發(fā)展的影響，在社會(huì)紛繁的思想觀念中極易迷失自我，產(chǎn)生焦慮情緒。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知，幫助學(xué)生開(kāi)拓新視野，讓學(xué)生以積極的態(tài)度融入到新形勢(shì)的思想政治教育中。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)在教育中掌握新時(shí)代學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生思想波動(dòng)的規(guī)律，注重學(xué)生的個(gè)體思想差異和整體思想發(fā)展趨勢(shì)，在新形勢(shì)下推進(jìn)高校思想政治教育管理的發(fā)展。

(二)高校思想政治教育“三新”建設(shè)。新形勢(shì)下高校學(xué)生思想品質(zhì)教育不僅關(guān)系高校思想政治教育成果，也關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高，還關(guān)乎國(guó)家發(fā)展命運(yùn)[1]。

1.國(guó)內(nèi)外發(fā)展新趨勢(shì)。近年來(lái)隨著“一帶一路”、RCEP、中日韓自貿(mào)協(xié)定和中歐貿(mào)易協(xié)定等發(fā)展戰(zhàn)略的不斷深入開(kāi)展，中國(guó)的崛起推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展進(jìn)程。全球化發(fā)展不僅影響我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，也影響了我國(guó)教育方面的發(fā)展，不僅給國(guó)家?guī)?lái)了機(jī)遇，也為國(guó)家發(fā)展帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)[2]。一些西方國(guó)家借著文化傳播的理由，企圖利用網(wǎng)絡(luò)將西方民主價(jià)值觀滲透到高校學(xué)生的思想之中，妄圖歪曲高校學(xué)生的思想。高校要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，不斷創(chuàng)造適用于與全球化發(fā)展的教育機(jī)制[3]。

隨著內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境正朝著新方向變化，社會(huì)就業(yè)形式也將朝著新模式發(fā)展，高校要擺脫單一的文本思想政治教育，結(jié)合學(xué)生發(fā)展新趨勢(shì)，拓展思想政治教育的內(nèi)容和方式，讓學(xué)生的思想發(fā)展適應(yīng)國(guó)內(nèi)外環(huán)境變化。

2.思想政治和實(shí)踐理論新站位。高校思想政治教育的開(kāi)展是為了幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，高校要將思想政治教育與實(shí)踐相結(jié)合，用不同方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透，讓學(xué)生從不同角度學(xué)習(xí)思想政治教育。高校思想政治工作者要不斷豐富教學(xué)體系，創(chuàng)造適用于當(dāng)代高校學(xué)生發(fā)展的教育形式，幫助學(xué)生建立正確的思想觀念[4]。高校學(xué)生必須面向?qū)嶋H，在思想政治學(xué)習(xí)中了解我國(guó)發(fā)展形勢(shì)，將思想政治教育觀念融入到社會(huì)發(fā)展中，將視野提升至國(guó)際層面，將思想政治教育作為實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，保證思維層次素養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

3.本質(zhì)與規(guī)律認(rèn)識(shí)的新突破。為了突破以往的思想政治教育教學(xué)方法，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在新形勢(shì)下發(fā)展思想政治教育的原理，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)和理論，創(chuàng)造新穎的高校思想政治實(shí)踐教育。高校要總結(jié)影響學(xué)生思想發(fā)展的問(wèn)題，明確哪些問(wèn)題能夠促進(jìn)學(xué)生思想進(jìn)步，哪些問(wèn)題會(huì)對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生誤導(dǎo)，減少學(xué)生思想中的矛盾，引導(dǎo)高校學(xué)生保持健康發(fā)展的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完善高校思想政治教育創(chuàng)新。

(三)網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思想政治教育的新載體。過(guò)去的高校思想政治教育管理方式陳舊，與中小學(xué)的思想教育方法相近，基本上以班級(jí)和院系為單位開(kāi)展思想政治教育工作，這樣的管理方式往往受時(shí)間與地點(diǎn)限制，開(kāi)展內(nèi)容單一且重復(fù)，不能針對(duì)每個(gè)高校學(xué)生的思想政治教育程度進(jìn)行差異教育，效率比較低下。隨著微博、網(wǎng)絡(luò)新聞等大眾媒體的發(fā)展和普及，高校學(xué)生深受各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展的影響，更愿意將時(shí)間與精力花費(fèi)在新時(shí)代媒體中。高校在思想政治教育管理中要利用新媒體傳播性強(qiáng)的特點(diǎn)，將思想政治教育發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，借助微博等渠道發(fā)布思想政治教育內(nèi)容，讓高校學(xué)生能夠隨時(shí)接受思想政治教育。相對(duì)傳統(tǒng)的課堂教育，學(xué)生更喜歡從“動(dòng)態(tài)消息”中接受思想政治教育，高校思想政治教育工作者可從思想政治教育的角度對(duì)時(shí)事進(jìn)行分析，在網(wǎng)絡(luò)媒體中發(fā)布“動(dòng)態(tài)消息”表達(dá)自己的看法。學(xué)生很容易被實(shí)時(shí)的消息所吸引，主動(dòng)參與到討論當(dāng)中，高校思想政治教育工作者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從思想政治的角度看問(wèn)題，可以在“朋友圈”中展開(kāi)時(shí)事討論，將思想政治教育滲透到學(xué)生的生活中[5]。

二、高校思想政治教育的現(xiàn)狀

(一)高校學(xué)生思想教育現(xiàn)狀。一是隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，高校學(xué)生自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，十分注重個(gè)人、組織和國(guó)家的關(guān)系。高校作為先進(jìn)思想的前沿陣地，能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生希望在社會(huì)中發(fā)揮自己的價(jià)值，渴望在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被平等對(duì)待，關(guān)心自身的發(fā)展前景和個(gè)人能力的培養(yǎng)。二是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校學(xué)生能夠不斷地在互聯(lián)網(wǎng)中接收各類信息。在網(wǎng)絡(luò)中不僅是信息的接收者，同時(shí)也是信息的傳播者，高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中能夠借鑒他人的思考方式，通過(guò)換位思考，從多個(gè)不同角度思考問(wèn)題。三是隨著我國(guó)市場(chǎng)的不斷開(kāi)放，高校學(xué)生容易在西方民主思想的影響下產(chǎn)生價(jià)值觀扭曲，產(chǎn)生拜金主義、享樂(lè)主義和利己主義等西方思想糟粕。這些思想問(wèn)題靠單一的思想政治教育課引導(dǎo)是無(wú)法徹底防范的，需要通過(guò)系統(tǒng)的社會(huì)主義思想政治教學(xué)，以課堂為主陣地，通過(guò)多種方式對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透[6]。

(二)過(guò)去高校思想政治教育的特點(diǎn)和弊端。隨著國(guó)家不斷推廣深化改革，高校思想政治教育在一定程度上得到了創(chuàng)新，但在教學(xué)中很少做到與時(shí)俱進(jìn)，過(guò)去的一些理論與教育方法不能適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)目標(biāo)。在思想政治教育教學(xué)中，許多高校只注重理論教育，忽略了實(shí)踐與理論結(jié)合，很少開(kāi)展思想政治教育相關(guān)活動(dòng)，課堂教學(xué)效果十分不理想。許多學(xué)生意識(shí)不到思想政治教育學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為只要考試分?jǐn)?shù)及格就可以，對(duì)思想政治教育學(xué)習(xí)提不起興趣。這些現(xiàn)象表明了傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)無(wú)法滿足學(xué)生的精神需求，學(xué)生如果提不起對(duì)思想政治教育教學(xué)的興趣，會(huì)增加厭學(xué)、逃課等情況的發(fā)生。一些思想政治教育工作者未能將思想政治與新形勢(shì)的教學(xué)要求相結(jié)合，雖然講課很賣力，最后沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果。

(三)管理制度存在不足。目前思想政治教育教學(xué)管理還不夠完善，一些思想政治教育工作者在教學(xué)中比較消極，思想政治教育教學(xué)不能聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)生遇到具體問(wèn)題時(shí)無(wú)法從思想政治教育的角度思考對(duì)策。人們時(shí)常在網(wǎng)絡(luò)媒體中看到學(xué)生不讓坐，過(guò)馬路闖紅燈，在別人遇到困難時(shí)不伸出援手的情況，就是沒(méi)有接受深刻思想政治教育的體現(xiàn)。思想政治教育工作者教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)抱著醫(yī)生給病人治病態(tài)度，根據(jù)學(xué)生的思想缺陷進(jìn)行教育，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

三、新形勢(shì)下高校思想政治教育管理對(duì)策

各高校要貫徹落實(shí)“十四五”規(guī)劃中高校思想政治教育的內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新形勢(shì)下高校思想政治教育的講話內(nèi)容。高校的思想政治教育要抓住教育發(fā)展的新趨勢(shì)，在新理論中找到新站位，在教育發(fā)展中取得新突破，通過(guò)新技術(shù)創(chuàng)新思想政治教育。在高校思想政治教育教學(xué)中，教育的內(nèi)容是核心，教學(xué)方法和手段需要不斷地探索與創(chuàng)新，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生真正理解知識(shí)[7]。

(一)明辨性思維教學(xué)。《中庸》里有這樣一句話：“博學(xué)之，審問(wèn)之；慎思之；明辨之；篤行之?！泵鞅嫘运季S就是評(píng)判性的思考外界信息，在思考中做出積極的選擇，高校學(xué)生在實(shí)踐中可以使用明辨性思維更深入地理解事物。高校思想政治教育工作者在教學(xué)中要將教學(xué)內(nèi)容延伸到社會(huì)實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生與高校思想政治教育工作者交流，促進(jìn)學(xué)生的相互溝通，提升學(xué)生的積極性與個(gè)人意識(shí)，讓學(xué)生明白思想政治教育學(xué)習(xí)的重要性。思想政治教育工作者在教學(xué)規(guī)劃中要多選取學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行溝通，在各個(gè)層面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討，讓學(xué)生能夠自己解決實(shí)際問(wèn)題，有利于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的發(fā)展。

(二)集體討論模式。過(guò)去的思想政治教育課堂主要以講課為主，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。一些高校為了培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)開(kāi)展了一些思想政治辯論比賽，但參與的學(xué)生相對(duì)較少。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)在課堂上給予學(xué)生足夠的討論時(shí)間，讓大部分學(xué)生通過(guò)舉手的方式表達(dá)自己的看法，只有發(fā)表了自己的看法，學(xué)生才能主動(dòng)去關(guān)注別人的看法。集體辯論能夠鍛煉全體學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的課堂活躍度，通過(guò)中外歷史和當(dāng)下時(shí)事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中華民族復(fù)興，才能建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能讓中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。集體討論能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生從理論聯(lián)系實(shí)際，能夠有效提高思想政治教育的教學(xué)效果。

(三)注重人文關(guān)懷。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，高校思想政治教育傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的需求，高校思想政治教育工作要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展做出創(chuàng)新，在工作中推行人文關(guān)懷。高校思想政治教育工作者要以學(xué)生發(fā)展為中心，總結(jié)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生克服心理上的焦慮，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和迷茫，讓學(xué)生能夠主動(dòng)對(duì)高校思想政治教育工作者吐露心聲，愿意得到幫助。充分的人文關(guān)懷才能讓思想政治教育有效開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生是民族發(fā)展的未來(lái)，是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的中流砥柱。新形勢(shì)下加強(qiáng)高校思想政治教育管理，能夠提升高校學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)人才，能夠有效提高我國(guó)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力，是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)積極探索新時(shí)代高校思想政治教育方式，提升教學(xué)理論，解決思想政治教育中存在的問(wèn)題，推動(dòng)我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展。