□曹建枝

一、黨建工作的主要內(nèi)容及新時(shí)期我國(guó)黨建工作的開(kāi)展現(xiàn)狀

要想研究黨史教育在黨建工作中的重要作用，首先便應(yīng)當(dāng)以新時(shí)期黨建工作開(kāi)展的具體情況為基礎(chǔ)，了解當(dāng)前黨建工作的主要內(nèi)容及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，只有掌握了這些信息才能明確黨建工作的側(cè)重點(diǎn)，也只有這樣黨史教育在黨建工作中的作用才能得到充分的發(fā)揮。

(一)新時(shí)期我國(guó)黨建工作的主要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)黨校在向新錄公務(wù)員傳播科學(xué)思想、傳遞科學(xué)知識(shí)方面發(fā)揮了重要的作用，因此，可以說(shuō)黨校的建設(shè)和發(fā)展為黨和國(guó)家培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的人才。思想政治素養(yǎng)是廣大優(yōu)秀人才的重要素質(zhì)，思想政治素養(yǎng)的高低直接決定著黨員干部的服務(wù)水平。因此，黨校的黨建工作一直很重視黨員思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。黨校黨建工作的基本內(nèi)容主要包含引導(dǎo)新錄公務(wù)員積極學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的基本方針、指導(dǎo)新錄公務(wù)員樹(shù)立起擁護(hù)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)、定期開(kāi)展教育教學(xué)培訓(xùn)等，通過(guò)這些手段使廣大公務(wù)員成為建設(shè)社會(huì)主義的重要力量，從而有效地提升黨的執(zhí)政水平。因此，在加快推進(jìn)黨校黨建工作的同時(shí),黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部也應(yīng)當(dāng)高度重視新錄公職人員的思想政治教育工作，通過(guò)這種方式幫助公職人員把握思想政治教育工作的發(fā)展方向,只有這樣，新錄公職人員的工作水平才能得到有效的提升。

(二)新時(shí)期我國(guó)黨建工作的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，黨校對(duì)公職人員的黨建工作也提出了全新的要求?？v觀我國(guó)公職人員的工作情況，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)公職人員的素質(zhì)是比較高的，大多數(shù)公職人員對(duì)我國(guó)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展充滿了信心，在日常生活中他們也很樂(lè)于幫助新錄公職人員學(xué)習(xí)黨的思想和章程，不僅如此，在日常工作中他們始終以較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的行為，因此，我國(guó)黨建工作的開(kāi)展是有一定的成效的。但我國(guó)黨建工作中也存在一些問(wèn)題亟待解決，一是有部分新錄公職人員黨員的思想道德修養(yǎng)還未達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)。二是新錄公職人員的教育管理工作與實(shí)際工作需求之間存在矛盾。三是部分新錄公職人員的服務(wù)過(guò)于古板。因此，我國(guó)黨建工作的開(kāi)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。為此，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)積極利用黨史教育來(lái)推進(jìn)黨建工作的進(jìn)程，從而有效解決這些問(wèn)題。

二、黨史教育在黨建工作中的功能與作用分析

(一)優(yōu)化公職人員的思想觀念明確公職人員的入黨動(dòng)機(jī)。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史包含著偉大的中共黨員為民族解放和民族獨(dú)立所做出的卓越貢獻(xiàn)，通過(guò)有效的方式開(kāi)展黨史教育不僅可以幫助廣大公職人員認(rèn)知和了解自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)我國(guó)人民艱苦奮斗的歷史進(jìn)程，同時(shí)也可以讓廣大公職人員了解中國(guó)共產(chǎn)黨在救國(guó)強(qiáng)國(guó)道路上所做出的卓越貢獻(xiàn)。長(zhǎng)期開(kāi)展黨史教育，一方面可以宣傳共產(chǎn)主義觀念，另一方面也有利于提升廣大公職人員的歷史責(zé)任感，使他們自覺(jué)的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)明確自己的入黨動(dòng)機(jī)。

(二)提升公職人員中黨員的理論修養(yǎng)。理論修養(yǎng)是黨員整體素質(zhì)的有機(jī)組成部分，而黨史教育的開(kāi)展則是推動(dòng)黨員理論修養(yǎng)提升的重要途徑。通過(guò)有效的方式開(kāi)展黨史教育，有助于廣大公職人員深入了解黨的發(fā)展歷程，這對(duì)他們正確三觀的形成也是有很大的幫助的。

(三)優(yōu)化公職人員為人民服務(wù)的觀念。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，中共黨員便一直傳承并發(fā)展著為人民服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng)。在革命時(shí)期，中共黨員不惜一切也要為中華民族的崛起而努力。在社會(huì)建設(shè)階段，中共黨員經(jīng)過(guò)不懈的堅(jiān)持和努力使人們過(guò)上了幸福的生活。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在中共黨員中涌現(xiàn)出了一大批具備高尚人格和獨(dú)特魅力的優(yōu)秀黨員，通過(guò)有效的方式開(kāi)展黨史教育，可以使這些優(yōu)秀黨員的行為和人格魅力在潛移默化間影響廣大公職人員的工作和生活，從而發(fā)揮榜樣的作用，使他們不斷提升自己的服務(wù)觀念。

(四)引導(dǎo)公職人員自覺(jué)地傳承和發(fā)展黨的優(yōu)良作風(fēng)。在常年的發(fā)展歷程中中國(guó)共產(chǎn)黨形成了優(yōu)良的作風(fēng)，并且在實(shí)踐發(fā)展中中國(guó)共產(chǎn)黨也形成了具備時(shí)代特點(diǎn)的精神，例如長(zhǎng)征精神、航天精神等，這些優(yōu)良的精神和作風(fēng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的不懈堅(jiān)持和刻苦努力是密不可分的。通過(guò)有效的方式開(kāi)展黨史教育可以宣傳這些黨的優(yōu)秀作風(fēng)和精神理念，從而使廣大公職人員了解和學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良作風(fēng)和精神風(fēng)貌，這對(duì)黨的優(yōu)良作風(fēng)的傳承是很有幫助的。

(五)黨史中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以促進(jìn)黨建工作的發(fā)展。在開(kāi)展黨建工作的過(guò)程中，僅僅思考黨建工作的發(fā)展方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有學(xué)會(huì)從黨史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，黨建工作才能順利的開(kāi)展。先人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于黨和國(guó)家發(fā)展具有重要意義，倘若黨建的工作人員不懂得借鑒先人的經(jīng)驗(yàn)，那么在推進(jìn)黨建工作中所犯的錯(cuò)誤將無(wú)法得到及時(shí)糾正，這對(duì)黨建工作的開(kāi)展是非常不利的。因此，在推進(jìn)黨建工作發(fā)展的過(guò)程中，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)黨史中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并時(shí)刻銘記這些教訓(xùn)，只有通過(guò)這種方式黨史教育在推進(jìn)黨建工作發(fā)展中的作用才能得到充分的發(fā)揮。只有通過(guò)有效的方式對(duì)公職人員進(jìn)行黨史教育，他們才能了解到黨史在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

三、利用黨史教育推進(jìn)黨建工作發(fā)展的具體策略

(一)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織加強(qiáng)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)。在我國(guó)社會(huì)迅速發(fā)展的背景下，黨組織的規(guī)模日益擴(kuò)大，與此同時(shí)，治黨的任務(wù)也變得艱巨了起來(lái)，這也給黨建工作的發(fā)展帶來(lái)了一定的困難。為此，當(dāng)前如何采取有效的方式來(lái)保持黨組織的先進(jìn)性成為了推進(jìn)黨建工作中的迫切任務(wù)。為此，在利用黨史教育推進(jìn)黨建工作的過(guò)程中，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)公職人員以大局為重，并幫助公職人員樹(shù)立起風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，從而保證黨建工作的順利進(jìn)行。在推進(jìn)黨建工作發(fā)展的過(guò)程中，每個(gè)公職人員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史并努力發(fā)揚(yáng)黨艱苦奮斗的精神。不僅如此，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)注重青年黨員黨史培訓(xùn)工作的開(kāi)展。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，黨員的年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，當(dāng)前青年黨員是黨組織的重要組成部分，通過(guò)對(duì)青年黨員進(jìn)行黨史教育培訓(xùn)可以有效提升青年黨員的政治素養(yǎng)，從而切實(shí)推進(jìn)黨建工作的發(fā)展。另外，在利用黨史教育推進(jìn)黨建工作發(fā)展的過(guò)程中，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮黨史中典型案例對(duì)公職人員的熏陶作用，從而繼承和發(fā)揚(yáng)黨的革命精神和創(chuàng)新精神，進(jìn)而有效地推進(jìn)黨建工作的開(kāi)展和創(chuàng)新。在加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，要避免對(duì)歷史細(xì)節(jié)的過(guò)度解析，而要將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)教育規(guī)律性的把握上，能夠厘清歷史發(fā)展的過(guò)程，分析其中表現(xiàn)出的規(guī)律性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育過(guò)程中的完整性與科學(xué)性。首先，在黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中要在宏觀角度對(duì)黨進(jìn)行偉大成就的教育，加強(qiáng)黨員干部對(duì)黨的自豪感，從而堅(jiān)定自身的黨員價(jià)值觀念，積極投入到社會(huì)主義的建設(shè)過(guò)程中。同時(shí)要對(duì)黨員干部進(jìn)行歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的分析與學(xué)習(xí)，使黨員干部能夠在以往的黨建歷史中吸取積極經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓自身的眼界，并對(duì)自身的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，自發(fā)性地推動(dòng)自身投入到更高程度的建設(shè)與發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)一步發(fā)展。此外，要在黨員干部中進(jìn)行黨的宗旨、傳統(tǒng)的宣傳與教育，通過(guò)黨史的學(xué)習(xí)教育加強(qiáng)黨員干部對(duì)黨的宗旨的理解，明確為人民服務(wù)是一切工作的首要前提，并能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)和自我批評(píng)，提高自身的社會(huì)服務(wù)能力。

(二)大力傳播黨史文化。黨史文化的宣傳工作是推進(jìn)黨建工作的重要途徑之一，公職人員只有了解了黨的歷史文化才能以黨史文化為基礎(chǔ)開(kāi)展黨建工作。黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部可以借助黨史文獻(xiàn)宣傳黨史文化，例如，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部可以借助《歷史是最好的教科書(shū)》這一文獻(xiàn)進(jìn)行黨史文化的宣傳，在宣傳黨史文化的過(guò)程中，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)公職人員對(duì)習(xí)近平總書(shū)記提出的論斷進(jìn)行深入的分析和研究，在此基礎(chǔ)上制定合理的黨史文化宣傳策略，使每一個(gè)公職人員都能意識(shí)到黨史的學(xué)習(xí)是推進(jìn)黨建工作發(fā)展的重要戰(zhàn)略。黨史文化的傳播和創(chuàng)新需要每一個(gè)公職人員的積極參與，只有每一個(gè)公職人員都能以積極的態(tài)度投身于黨史文化的宣傳中，我國(guó)的黨史文化才能得到有效的發(fā)展和傳播，也只有大力的宣傳黨史文化，黨史教育在推進(jìn)黨建工作發(fā)展中的作用才能夠得到充分的發(fā)揮。為此，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)重視黨史文化的傳播，從而通過(guò)宣傳黨史文化的方式促進(jìn)黨建工作的發(fā)展。

(三)加強(qiáng)以人為本理念的滲透。將以人為本理念滲透到基層黨史黨建工作中的基礎(chǔ)也是首要出發(fā)點(diǎn)就是將以人為本理念有機(jī)結(jié)合群眾路線，共同推進(jìn)改革發(fā)展的不斷深入，以人為本理念結(jié)合群眾路線是指從群眾最基礎(chǔ)的利益出發(fā)，最后再回到群眾利益這個(gè)方面上來(lái)，首先，就要做到中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政措施滿足群眾的真實(shí)需求，要求基層工作者深入群眾內(nèi)部，了解群眾的心聲，同時(shí)向上級(jí)準(zhǔn)確傳達(dá)群眾的真實(shí)想法，這樣才能保障中國(guó)共產(chǎn)黨制定的措施符合群眾利益，其實(shí)，基層工作者在這個(gè)過(guò)程中就是起到一個(gè)上傳下達(dá)的作用，但是一定要保證傳達(dá)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，保障群眾最基礎(chǔ)的利益。另外，無(wú)論是中國(guó)共產(chǎn)黨還是基層工作者都要在工作中對(duì)群眾負(fù)責(zé)，對(duì)群眾的問(wèn)題做到及時(shí)解決，充分得到群眾的監(jiān)督，同時(shí)也要完善群眾監(jiān)督管理體系，及時(shí)反映群眾的真實(shí)需求，為中國(guó)共產(chǎn)黨的工作做出下一步具體指導(dǎo)，也是規(guī)范中國(guó)共產(chǎn)黨以及基層工作者工作行為的一條框架，以人為本理念有機(jī)結(jié)合群眾路線，共同促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，利用黨史教育推進(jìn)黨建工作成為了黨建工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)有效的方式對(duì)公職人員進(jìn)行黨史教育可以為黨建工作的發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。廣大公職人員不僅是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。為此，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)重視公職人員的黨史教育，從而充分發(fā)揮黨史教育在推進(jìn)黨建工作發(fā)展中的作用。