裴紀(jì)紅 潘艷

摘要：根據(jù)資料顯示，現(xiàn)在，我們國(guó)家的幼兒存在著一些心理問(wèn)題。像是好動(dòng)、喜歡發(fā)脾氣、會(huì)說(shuō)謊話等。因此，在幼兒成長(zhǎng)時(shí)期要注意到對(duì)于孩子們心理健康的培養(yǎng)。兒童出生之后的第一個(gè)環(huán)境是家庭。長(zhǎng)大一些這個(gè)大環(huán)境就變成了學(xué)校。所以學(xué)校對(duì)孩子的影響是不可忽視的，希望學(xué)校和教師們可以有所考量。

關(guān)鍵詞：幼兒心理;健康教育;心理健康

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、幼兒的心理健康教育問(wèn)題研究意義

1. 保障幼兒身體的健康。

身體健康和心理健康都是人身體的重要組成部分。兩者之間相互依存，缺一不可。身體健康是心理健康的前提條件，心理健康又是身體健康的重要基礎(chǔ)。馬克思也說(shuō)過(guò)“擁有良好的心情會(huì)比吃藥更能解除人身上的痛苦”，這也佐證了心理健康可以影響人的身體健康。

2. 促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

在孩子感到心理壓力的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、心情煩悶、思維遲鈍、情緒緊張等不良狀況。嚴(yán)重影響孩子的智力發(fā)展。經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證，孩子如果心理健康就能夠從學(xué)習(xí)中獲得滿足感，輕松愉快的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)孩子的體腦發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼而取得優(yōu)秀的成績(jī)。心理健康也在一定的程度上影響著人的事業(yè)成功與否，要想取得事業(yè)的成功不光要靠才華，還需要和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)持不懈的毅力等因素。而這些很大程度上都取決于你有沒(méi)有一個(gè)很好地心理素質(zhì)。

3. 培養(yǎng)幼兒性格的形成。

大量研究表明，3～5歲是兒童心理發(fā)展的重要時(shí)段，其中，4歲時(shí)兒童心理發(fā)展進(jìn)入到關(guān)鍵期，主要特點(diǎn)是獲得對(duì)錯(cuò)誤信念的認(rèn)知;五歲左右時(shí)兒童逐漸地可以對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)發(fā)展到對(duì)更深層錯(cuò)誤的認(rèn)知，這個(gè)時(shí)候幼兒逐漸開(kāi)始對(duì)自己或他人的想法、愿望有感覺(jué)，進(jìn)行談?wù)?，并且開(kāi)始與他人分享這些信息;他們開(kāi)始形成同情心，知道什么可能會(huì)讓人傷心，什么可以用來(lái)安慰人。繼而逐漸形成自己的個(gè)性特征。所以，心理健康教育的開(kāi)展，對(duì)孩子塑造理想形象有著重要的意義，有助于幼兒養(yǎng)成健全的人格，成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

4. 提高孩子的個(gè)人素質(zhì)。

在時(shí)代不斷發(fā)展的大前提下，社會(huì)所需的人才也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人才素質(zhì)的要求也逐漸提高。要求新時(shí)代的人才能夠擁有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心家庭、關(guān)注社會(huì)、保護(hù)自然的責(zé)任意識(shí)。說(shuō)明了新時(shí)代人才不但要擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)，還要有健康的心理素質(zhì)，這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。

二、實(shí)施幼兒心理健康教育的具體措施

1. 關(guān)注幼兒心里的聲音。

孩子們的心里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，他們把自己所有的情緒都表現(xiàn)在了臉上，從來(lái)都不會(huì)掩蓋自己的內(nèi)心世界。教師應(yīng)該給與每個(gè)孩子足夠的關(guān)注和交流。讀懂他們的內(nèi)心才能夠引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的心里。

例如在進(jìn)行自由活動(dòng)的時(shí)候，教師將孩子都放在自己的視線范圍內(nèi)，時(shí)刻關(guān)注孩子。有的小朋友在搭積木，有的小朋友在畫(huà)畫(huà)，還有的小朋友在跳格子。這時(shí)老師應(yīng)該多融入幼兒，在游戲中與之建立良好的師生關(guān)系。聆聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，在不經(jīng)意間給與孩子正確的引導(dǎo)。只有走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，分享他們的喜悅，分散化解他們的憂愁，才能創(chuàng)造充滿愛(ài)的健康成長(zhǎng)環(huán)境。

2. 寬容尊重幼兒。

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“最健康的尊重是建立在當(dāng)之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上的?！苯處煈?yīng)該在與孩子相處時(shí)，尊重每一個(gè)孩子，與孩子做朋友，與小朋友形成亦師亦友的關(guān)系，改變學(xué)生聽(tīng)命于教師的傳統(tǒng)現(xiàn)象。因此，有的幼兒會(huì)被看作是“多動(dòng)癥兒童”。秉持著以人為本的教學(xué)理論，教師需要具有“移情”于學(xué)生的能力，能夠站在幼兒的角度上，以他們的思維方式看待他們的一些行為。

3. 給予幼兒自信。

在課堂上發(fā)言的經(jīng)常是一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們積極的展現(xiàn)自己。但是有的小朋友在課堂上默默無(wú)聞，不主動(dòng)回答問(wèn)題，只能充當(dāng)積極表現(xiàn)的優(yōu)秀生的陪襯，甚至是被當(dāng)做“反面人物”。教師應(yīng)該知道每一個(gè)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中都是渴望被關(guān)注的。他們也一樣想在課堂上積極表現(xiàn)自己，他們也想獲得老師的稱贊，獲得同學(xué)的掌聲。所以，教師應(yīng)該毫不吝嗇的對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，經(jīng)常性的給予學(xué)生積極正面的語(yǔ)言。讓幼兒在教師的贊美中發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，獲得自信的力量。

教師還應(yīng)該要注意，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的自信心來(lái)說(shuō)成功才是成功之母。每個(gè)幼兒的個(gè)性能力都各不相同，為了讓每一位幼兒都能夠獲得自信，教師需要做到因材施教，根據(jù)不同的幼兒設(shè)置不同的任務(wù)。為能力較低的幼兒設(shè)置一些比較簡(jiǎn)單容易完成的事情，讓幼兒能夠獲得成功的喜悅，并且肯定自己的能力獲得自信心，以實(shí)現(xiàn)未來(lái)更高的成就。

4. 設(shè)置教育游戲。

（1）集體游戲。

在幼兒園一日活動(dòng)中，游戲是必不可少的一項(xiàng)。如果將心理健康教育融入于游戲，就可以獲得除游戲本身的教育作用外，發(fā)揮出增效的作用。游戲是教育兒童的有效途徑。在這個(gè)全新的年代，大多數(shù)家庭都是只有一個(gè)孩子。作為獨(dú)生子女，他們與其他人缺乏交流溝通，主要特點(diǎn)是以自我為中心。這時(shí)候游戲就是可以改變孩子的最直接有效的辦法。讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)，在游戲中得到美好品格。

（2）智力游戲。

游戲的有效運(yùn)用可以促進(jìn)兒童的多方面發(fā)展。智力游戲可以促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。具有創(chuàng)造性的游戲能夠滿足幼兒在成長(zhǎng)中的需求。在教師的正確引導(dǎo)下，形成獨(dú)立自主分析問(wèn)題的能力。

5. 舉辦親子活動(dòng)。

在幼兒進(jìn)入到幼兒園后，父母與幼兒相處的時(shí)間變少。但是父母的陪伴是幼兒成長(zhǎng)中不可缺少的重要一項(xiàng)，親子關(guān)系的變化極容易使幼兒出現(xiàn)各種問(wèn)題。在幼兒園中適當(dāng)?shù)慕M織親子活動(dòng)，不僅可以預(yù)防親子問(wèn)題，還可以使幼兒心理健康發(fā)展。

父母是孩子的第一任教師，對(duì)孩子的教育不應(yīng)該只是停留在身體是否健康，而忽略了心理健康的發(fā)展。很多家長(zhǎng)都意識(shí)不到這個(gè)問(wèn)題，教師應(yīng)該在平時(shí)多于家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交談，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子多增進(jìn)交流，積極參與幼兒園所舉辦的親子游戲，給孩子一個(gè)快樂(lè)且充滿愛(ài)的童年，有助于幼兒心理的健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

關(guān)注幼兒心理的健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒健全的人格的形成，需要廣大教育工作者的努力探究，耐心的對(duì)待孩子，多關(guān)注他們，走進(jìn)他們的世界，聆聽(tīng)他們的心聲，并且利用行之有效的方式方法，去發(fā)現(xiàn)，去塑造。心理素質(zhì)教育的開(kāi)展是時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志，是促進(jìn)幼兒人格健全發(fā)展的關(guān)鍵，是教師需要面對(duì)的重要問(wèn)題。作為教師，要用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈，照亮他們前行的路。用心去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，讓教育的花朵開(kāi)得越來(lái)越美。

參考文獻(xiàn)

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