石小娟

摘要：幼兒教育作為孩子的啟蒙教育，其重要性不言而喻。幼兒教育的主要內(nèi)容涵蓋了六科教學(xué)，這六科教學(xué)由音樂、體育、美術(shù)、語(yǔ)言、常識(shí)和計(jì)算六方面組成，各科目之間是相互聯(lián)系，融會(huì)貫通的，教師需要按照六科的課程形式來進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，完成設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，從多角度去觀察幼兒心理、技能、態(tài)度、知識(shí)等發(fā)展情況。本文從幼兒園教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，分析六科教學(xué)對(duì)于幼兒發(fā)展的作用，以期促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 六科教學(xué) 健康發(fā)展

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：近些年教育不斷改革，幼兒園六科教學(xué)的實(shí)施一直是幼兒教育的重點(diǎn)內(nèi)容，教師要充分了解六科教學(xué)涵蓋的方面，從實(shí)際出發(fā)，掌握幼兒間的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的情況將六科教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)過程，設(shè)計(jì)合理的培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)水平上有所進(jìn)步，樹立正確的教育觀念，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展，從多個(gè)角度來評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展情況。

一、幼兒教育的現(xiàn)狀

隨著教育改革的不斷推進(jìn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們逐漸意識(shí)到幼兒教育的重要性，幼兒教育的發(fā)展也不斷增速，對(duì)六科教育的貫徹實(shí)施要求提高。然而，許多幼兒教師在落實(shí)的時(shí)候，沒有充分落實(shí)六科教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，忽略學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)手段單一，教學(xué)方法落后，教學(xué)活動(dòng)開展的質(zhì)量不高，這嚴(yán)重阻礙了幼兒思維的發(fā)展，不利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力，無法保證幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，六科教學(xué)的科學(xué)貫徹實(shí)施勢(shì)在必行，教師要緊跟時(shí)代潮流，不斷更新教學(xué)理念，制定符合現(xiàn)代教育的教學(xué)計(jì)劃，滿足幼兒多方面成長(zhǎng)的需求。

二、幼兒教育的六科教學(xué)

1.在體育教學(xué)的發(fā)展

幼兒因其年齡較小的特點(diǎn)，身體的素質(zhì)強(qiáng)度會(huì)偏低，極容易發(fā)生生病的情況，因此，教師要重視加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，在日常的課程活動(dòng)中融入鍛煉，保證幼兒的身心健康發(fā)展，營(yíng)造干凈整潔的幼兒園環(huán)境，通過豐富多彩的體育活動(dòng)，使幼兒能夠擁有健康的體魄，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。同時(shí)，在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，可以多設(shè)計(jì)一些需要活動(dòng)的游戲，讓孩子在游戲的過程中鍛煉身體，提高他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，發(fā)揮幼兒的體育精神，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

2.在語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展

幼兒園階段的孩子能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，但是因?yàn)槟挲g的原因，往往無法正確組織措辭，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)言的邏輯思維差。教師要重視對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力培養(yǎng)，在課堂中鼓勵(lì)幼兒多多表達(dá)，教導(dǎo)幼兒掌握正確的文明用語(yǔ)，比如，獲得他人幫助的時(shí)候，要及時(shí)的說“謝謝” ，在打擾別人的時(shí)候，要說“抱歉”，讓幼兒能夠掌握基本的禮貌和交往語(yǔ)言。老師要教導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解別人所講話的內(nèi)容，培養(yǎng)好的傾聽習(xí)慣。同時(shí)，地方幼兒園老師還要鼓勵(lì)幼兒用普通話來表達(dá)自己，鍛煉幼兒的發(fā)音能力，使幼兒能夠順暢與他人進(jìn)行溝通。在課堂進(jìn)行的過程中，教師可以準(zhǔn)備豐富的兒歌和圖書素材，使幼兒不大膽開口 歌唱兒歌，主動(dòng)進(jìn)行故事繪本的閱讀，增強(qiáng)幼兒的讀書興趣，培養(yǎng)幼兒表達(dá)故事的能力。

3.在常識(shí)教學(xué)的發(fā)展

《綱要》提出：幼兒要對(duì)周圍的生活環(huán)境產(chǎn)生好奇，在成人的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)事物的變化。幼兒的天性就是活潑好動(dòng)，這個(gè)世界有太多未知的事物等著幼兒去探索，老師可以利用幼兒的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)身邊各樣的生活現(xiàn)象，將自己不理解的現(xiàn)象分享給同學(xué)，教師予以相應(yīng)的解答，激發(fā)幼兒的探索欲望。;引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的變化特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。老師要多從實(shí)際出發(fā)，讓幼兒將所學(xué)內(nèi)容與生活相結(jié)合，感知事物的變化，培養(yǎng)幼兒的常識(shí)性認(rèn)知，使幼兒逐漸能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的問題，樹立獨(dú)立自主意識(shí)。

4.在計(jì)算教學(xué)的發(fā)展

在計(jì)算教學(xué)方面，教師要使幼兒能夠掌握數(shù)量分類的基礎(chǔ)，使學(xué)生知道基本的數(shù)字;讓幼兒擁有區(qū)分的能力，可以掌握事物間的大小、長(zhǎng)短、胖瘦等規(guī)律;發(fā)展幼兒的空間感知能力，分清楚上下左右的方位;利用圖形的拼搭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。通過訓(xùn)練，使幼兒初步感知數(shù)學(xué)，提高幼兒的基礎(chǔ)計(jì)算能力，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字敏感性。

5.在音樂教學(xué)的發(fā)展

在音樂教學(xué)方面，教師可以鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂器，體驗(yàn)樂器的演奏，培養(yǎng)幼兒的樂感，將歌舞融入到教學(xué)中，激發(fā)幼兒表演的天賦，鼓勵(lì)幼兒開口歌唱，使幼兒在音樂中體會(huì)開口的樂趣，同時(shí)還可以鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，幼兒在音樂培養(yǎng)的過程中，提高了他們的審美，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的敏感性，激發(fā)幼兒的表演天賦。

6.在美術(shù)教學(xué)的發(fā)展

在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以準(zhǔn)備豐富的繪畫工具，讓幼兒來表達(dá)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)，利用色彩來抒發(fā)幼兒的情感，提高幼兒的繪畫水平，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的色彩感知。

總而言之，教育不斷向前發(fā)展，六科教學(xué)始終貫徹著幼兒教育，教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，深入探索六科教學(xué)的有效教學(xué)方法，關(guān)注幼兒身心健康，促進(jìn)幼兒全方位發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳玲玲.幼兒園六科教學(xué)下幼兒的發(fā)展[J]科教文化.196.