吳賽鳳

【摘要】紅色基因是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民開展民主革命斗爭和社會主義改革過程中凝聚的偉大精神。中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會提出了培養(yǎng)時代新人承擔(dān)民族復(fù)興任務(wù)的思想，習(xí)近平總書記對青少年工作作了系列重要指示。如何讓廣大青少年了解中國共產(chǎn)黨的奮斗史，使他們能夠從紅色基因中提取道德營養(yǎng)和文化本質(zhì)，作為紅色基因的良好傳承者和實踐者，是當(dāng)前青少年教育的首要任務(wù)。堅持以主題教育、活動教育、課程教育等形式進行紅色教育，有助于青少年傳承紅色基因，弘揚中華傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。

【關(guān)鍵詞】青少年;少先隊活動;紅色基因;活動教育

習(xí)近平總書記在新形勢下對學(xué)校德育工作提出了新課題和新要求，“讓紅色基因代代相傳”。紅色基因是中華民族血脈的延續(xù)，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是革命精神與時代精神的傳承。中小學(xué)肩負著培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，承擔(dān)著弘揚紅色基因的光榮使命。近年來，我校少先隊大隊部嚴格按照上級的要求，堅持從主題教育、活動教育、課程教育等各種形式的活動拓寬隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮了少先隊組織的作用。圍繞傳承紅色基因的任務(wù)，積極開展富有成效的創(chuàng)新性活動，弘揚中華傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，探索并積累了傳承紅色基因的主要路徑。

一、通過儀式教育感染紅色基因

當(dāng)今教育已不是單純地教授文化知識，而是注重學(xué)生思想道德和精神素質(zhì)的養(yǎng)成。儀式教育因為它獨特的效果越來越受到廣大學(xué)校的重視，小學(xué)教育中適當(dāng)運用儀式教育，對學(xué)生的心靈震撼和真情感染是非常強大的，這種教育很特殊，其效果是不可替代的。我校從儀式教育的目標、內(nèi)容、方法、途徑等方面進行了積極探索，選取某些常規(guī)儀式活動。如，升國旗儀式、新隊員入隊儀式、參加紅色基地儀式、清明祭奠烈士陵園儀式等，很好地發(fā)揮了這些活動的育人功能。

1.規(guī)范學(xué)校升旗儀式。每周一舉行的升旗儀式是學(xué)校對學(xué)生進行愛國主義教育的重要時刻。為了使學(xué)校的升旗儀式認真、規(guī)范，使教育有意義，并確保升旗儀式的嚴肅性，學(xué)校利用升旗儀式進行國旗下講話，這也是對學(xué)生進行愛國主義教育的有利時機。升旗儀式每周由各個級部輪流主持，根據(jù)月度教育主題，我校嚴格控制國旗下的演講質(zhì)量，以愛國主義為主線，有針對性地進行紅色基因教育，充分發(fā)揮儀式活動在人的發(fā)展過程中的作用。

2.做好加入新團隊成員的工作。學(xué)校旅團部門已經(jīng)精心安排了這項工作，要求每個準備加入團隊的學(xué)生為班級做好相關(guān)工作。組織高級團隊的成員為所有新團隊成員進行團隊前教育，學(xué)習(xí)新的團隊章節(jié)，了解紅領(lǐng)巾、了解團隊旗幟、了解團隊儀式等，以便每個新隊員了解加入少先隊的意義和榮譽。大隊部舉行新隊員入隊儀式，在全校少先隊員活動中再一次接受入隊教育，增強了嚴肅感和莊重感，從而使少先隊員更加熱愛少先隊組織，珍惜紅領(lǐng)巾這份榮譽。

3.春季校運會別開生面的開幕式，也是對學(xué)生進行教育的良好時機。國旗隊、鼓號隊、彩球隊、彩旗隊等，一個個氣勢生動的方陣隊入場，一個個震撼的節(jié)目，讓隊員們感到了學(xué)校在進步，我們在成長。

二、通過校本課程教育融入紅色基因

學(xué)校紅色教育主要是指運用紅色資源，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對青少年進行思想與道德教育，養(yǎng)成良好的品德。紅色教育是德育的重要組成部分，是提高德育實效的重要路徑。近年來，我校認真思考，通過積極探索和實踐，把弘揚“紅色教育”課程作為新時期加強青少年德育的重要手段，主要通過社會實踐、社團活動、團隊活動、主題班會等課程來實施。

東莞是東江縱隊的主要活動地區(qū)，是中國革命力量的一部分，東江縱隊與中國革命一脈相承，有著光榮的歷史和寶貴的精神財富。東縱精神值得永遠銘記，大嶺山的東江縱隊紀念館是東莞的歷史印記和時代特征。小學(xué)德育工作如何充分利用這一紅色資源，弘揚先烈的革命傳統(tǒng)，為這些來自祖國各地的學(xué)生的成長積淀理想信念的力量，培養(yǎng)紅色傳承的基因，是民辦學(xué)校應(yīng)該認真思考的問題。當(dāng)前，開發(fā)德育校本課程，加強德育工作，已是課程改革的趨勢，我們把紅色德育課程的開發(fā)擺到重要位置，結(jié)合紅色教育的要求，進一步重視紅色文化建設(shè)，將傳統(tǒng)文化與紅色文化相結(jié)合，努力挖掘本地紅色資源，開設(shè)校本課程，開發(fā)校本教材。我校利用每學(xué)期組織一次的研學(xué)機會，通過與旅游公司、德育基礎(chǔ)等單位的合作，開發(fā)了我校的研學(xué)課程，通過課程促進教育效果的提升。

每年五月，是學(xué)校的“紅五月”系列活動。如，將“紅領(lǐng)巾心向黨”和“六一活動”相結(jié)合舉行的嘉年華系列活動之一的“紅歌”賽，“五一勞動節(jié)”的勞動小能手比賽，母親節(jié)感恩照片征集活動，四年級葫蘆絲比賽，隊知識趣味搶答賽，畢業(yè)班活動，歡送老隊干活動，6月1日花園錦標賽等，讓學(xué)生在活動中享受快樂。主題班隊會也是我校開設(shè)的重要課程之一，學(xué)校充分利用名班主任工作室的團隊力量來研發(fā)課程，規(guī)范主題班隊會的內(nèi)容及組織形式，以課程引領(lǐng)，互相促進、互相成長。根據(jù)每月的主題教育內(nèi)容，舉行一次主題隊會課比賽，每次每年級必須最少兩人參加。比賽的相關(guān)準備由年級全體教師一起探討，集體備課。開學(xué)前，年級長將一學(xué)期中所有的課件教案全部準備好并提前安排輔導(dǎo)員做好充分準備。通過主題班會等多種教學(xué)方式，加深學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認識，努力把紅色基因轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的價值追求。

學(xué)校還開設(shè)了電影課程。根據(jù)廣大少先隊員的年齡特點篩選一系列紅色影視作品，組織少先隊員每月觀賞一部電影，同時還開展議一議、寫一寫等活動，讓學(xué)生加深認識，深化體會，從而更好地傳承紅色基因。

三、通過實踐活動感受傳承紅色基因

青年先驅(qū)者的工作是學(xué)校道德教育的重要載體。青少年先鋒隊的任務(wù)是組織和引導(dǎo)少先隊隊員開展生動有意義的團日活動和豐富多彩的文化體育活動。通過活動，輔導(dǎo)少先隊員學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理想、文化科學(xué)知識，培養(yǎng)高尚的道德情操。活動是少先隊的生命線，要以活動促發(fā)展。少先隊的活動是學(xué)生的“心臟”，可以在其中展現(xiàn)生命的活力，它代表著成長和繁榮。少先隊員可以通過活動體驗，鍛煉、發(fā)展和教育隊員。

1.社會實踐活動有助于加強對學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的社會環(huán)境，增強熱愛家鄉(xiāng)的責(zé)任感。通過整合各種資源，結(jié)合學(xué)校的德育工作，有計劃地安排各項校內(nèi)外活動，如，本地的革命老區(qū)、敬老院、博物館、烈士陵園等，接受紅色教育，使學(xué)生在活動中潛移默化地接收紅色基因。

2.學(xué)習(xí)雷鋒活動月。學(xué)校舉行了“觀雷鋒、唱雷鋒、講雷鋒、做雷鋒”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在家做家務(wù)，尊重長輩，平時幫助他人，積極為班級服務(wù)，為班級中的學(xué)生服務(wù)?；顒咏Y(jié)束后，選擇了一批“學(xué)習(xí)雷鋒小標兵”作為團隊成員的學(xué)習(xí)榜樣，并鼓勵學(xué)生展現(xiàn)新一代少先隊員的精神。

3.清明節(jié)教育活動。為了緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)校以清明節(jié)為契機，開展祭掃活動、為烈士獻花活動、手抄報活動等，追憶那些為國捐軀的、有著錚錚鐵骨的先烈們。同時，還組織各中隊優(yōu)秀隊員參加“最美南粵少年”的評選活動，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加鎮(zhèn)、市的評比活動，獲得了大朗鎮(zhèn)最佳人氣獎、“美德少年”稱號等。

四、通過營造文化氛圍傳播紅色基因

校園文化教育，是學(xué)校德育工作不可忽視的一環(huán)，通過環(huán)境潛移默化的影響，有助于陶冶學(xué)生的情操，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，這是德育工作行之有效的策略之一。學(xué)校特別重視校園文化建設(shè)，圍繞“蒙正”教育理念，通過搭建宣傳教育平臺，通過體現(xiàn)紅色精神的文字、圖片、視頻等多種方式，營造紅色學(xué)習(xí)氛圍，弘揚革命主義精神。同時，積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中，通過講述紅色事跡、寫紅色電影觀后感、參加作文比賽等，加強學(xué)生對紅色精神的理解。每逢重大節(jié)日，比如，清明節(jié)、“五四”青年節(jié)等，開展紅色文化宣傳，有助于學(xué)生接受紅色基因教育。

加強少先隊的崗位建設(shè)，充分利用校園的有效資源，利用宣傳欄、黑板報等，為團隊成員創(chuàng)造良好的條件，提高其實踐能力，極大地豐富校園文化生活。學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播站極好地傳播了紅色精神、紅色理念、紅色故事等，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的教育氛圍。

美化班級環(huán)境。利用優(yōu)美的環(huán)境激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓班級的每一面墻都“活”起來，成為學(xué)生展示自我的一面鏡子。各班可根據(jù)紅色教育的要求，認真組織班子成員參加班級布置，并及時制作紅色板報。實現(xiàn)讓墻壁“說話”。利用板報櫥窗、校報?？?、廣播網(wǎng)絡(luò)、標語等宣傳陣地，大力宣傳“紅船精神”的目的、意義，讓學(xué)生了解和掌握紅色文化的基本常識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

借助新媒體的優(yōu)勢傳承紅色基因。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過線上線下相結(jié)合的方式，要求家長積極配合，家校合力開展紅色專題教育活動，并結(jié)合校園網(wǎng)、微課掌上通、學(xué)校家長通訊錄、班級微信群等平臺，定期向家長轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)信息，通過親子共讀，加快紅色文化的傳播。

五、通過制度建設(shè)確保紅色基因教育

中小學(xué)少先隊組織建設(shè)，能有效地增強組織活力、促進組織發(fā)展。學(xué)校少先隊總部根據(jù)少先隊章程，在少先隊總輔導(dǎo)員職責(zé)、中隊輔導(dǎo)員職責(zé)、少先隊干部競選、少先隊干部培訓(xùn)等方面，不斷完善制度建設(shè)，優(yōu)化少先隊組織的建立和管理。團隊輔導(dǎo)員要嚴格控制，系統(tǒng)反復(fù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《培養(yǎng)教育雙十讀本》，并逐一實施。以積極教育為主要手段，鼓勵和表揚在文明、紀律和努力方面表現(xiàn)突出的團隊成員，充分發(fā)揮其典型的示范作用。加強對學(xué)生紅色記憶的檢查，并將考試成績記錄到課堂評估中。

學(xué)校大隊部組織干部換屆選舉。為了加強少先隊管理，優(yōu)化干部團隊，同時為廣大少先隊樹立榜樣，大隊部重視儀式教育的作用，組織了全校性的競選活動。第一階段由各中隊組織競選，各中隊進行了新隊委改選，推薦2名隊員參加大隊部的競選活動。當(dāng)日，現(xiàn)場氣氛熱烈，經(jīng)過激烈的競爭，學(xué)校大隊選拔若干名隊員為新一屆大隊部委員，選舉一百三十名隊員為值日干部。

加強少先隊干部的培養(yǎng)。我們堅持把少先隊干部的培養(yǎng)作為一項重要工作，注重保持少先隊干部的工作熱情，增強服務(wù)意識，教他們工作方法，鍛煉服務(wù)技能，發(fā)展工作能力，拓寬團隊干部的視野，增加知識，發(fā)展才能。學(xué)校大隊部不斷加強少先隊組織建設(shè)，分別召開旅委、中隊領(lǐng)導(dǎo)會議，組織團隊成員學(xué)習(xí)新學(xué)期少先隊員工作，明確新學(xué)期工作任務(wù)。同時，提高所有少先隊員的組織意識。

組織好常規(guī)檢查。在開展紅色教育時段，學(xué)校大隊部通過檢查督促，每天進行“三評、兩操”常規(guī)檢查，每周對檢查結(jié)果進行評估，并將“文明班”流動紅旗頒發(fā)給優(yōu)秀班級。并建立檔案，期末評選“文明班級”。學(xué)生渴望知識，可塑性和模仿性都很強，這是形成良好行為和道德的最佳時機。以紅色教育為宗旨，由德育處、大隊部對學(xué)生學(xué)習(xí)、知曉紅色知識等情況進行檢查，提出明確的規(guī)定和要求。所有團隊密切關(guān)注紅色基因培養(yǎng)教育的傳承，及時糾正非標準言行，循序漸進地開展常規(guī)教育。充分利用評比欄，結(jié)合德育習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”的課題內(nèi)容，開展爭章達標活動，大隊部統(tǒng)一給予達標隊員獎勵。學(xué)期末凡能達標的隊員都給予表彰獎勵。通過各項促進行動，有效提升紅色教育的感召力和吸引力，增強小學(xué)生紅色教育實效性。

責(zé)任編輯? 吳華娣