馬燕

書是人類進(jìn)步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。理想的書籍，是智慧的鑰匙。古今中外許多名人的成功都得益于閱讀。要想提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，只學(xué)習(xí)一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橐槐菊Z文書里面所包含的知識(shí)畢竟是有限的。多讀一些書，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，慢慢地積累下來，懂的道理也就多了，也就會(huì)變得成熟、穩(wěn)重和懂事一些。

“學(xué)海無涯”。小學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀猶如在知識(shí)的海洋中航行。我們?cè)谡n堂上學(xué)到的僅僅是知識(shí)海洋中的一瓢水，如果不及時(shí)吸取更多的知識(shí)，那么這瓢水很快就會(huì)蒸發(fā)，留下的只是幾粒又咸又澀的經(jīng)歷。凱勒曾經(jīng)說過：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無垠廣闊的海洋。”只有多進(jìn)行閱讀，尤其進(jìn)行整本書的閱讀，才能彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足。然而學(xué)生對(duì)于整本書閱讀的認(rèn)識(shí)不夠，又缺乏行之有效的方法指導(dǎo)，即使個(gè)別學(xué)生有進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，在閱讀效果上也收效甚微，甚至有的學(xué)生還不太清楚讀什么書，教師適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生一些建議就顯得十分必要。

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。很多人一致認(rèn)為讀書很重要，對(duì)于小學(xué)生來說意義也是非凡的。

一、讀整本書的意義

首先，小學(xué)生開展整本書閱讀有助于形成良好的道德品格和健全的人格。學(xué)生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。在閱讀中學(xué)生自己體味并接受關(guān)于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等人類永恒的精神主題的熏陶，達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”教育效果，促進(jìn)小學(xué)生健康茁壯地成長，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說教。

其次，小學(xué)生開展整本書閱讀有助于在閱讀中積累語言，提高寫作能力。所謂“書到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少，所以說話、作文時(shí)便沒詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長日久，待到自己說話、作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”說的就是這個(gè)道理。

再次，小學(xué)生開展整本書閱讀有助于學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，拓寬解題思路。最后，小學(xué)生開展整本書閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教育家葉圣陶先生曾說過，教是為了不教。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，可以開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)事物的辨證認(rèn)知，是使學(xué)生終身受益的財(cái)富與能力，可以對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、如何選擇書

根據(jù)自己的興趣和愛好選擇要讀的書。興趣是最好的老師。選擇自己感興趣的書，學(xué)生才會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，才會(huì)愿意讀，喜歡讀，把書一讀到底，對(duì)書里的知識(shí)印象深刻。

跟著課本去閱讀。選入小學(xué)教材上的課文都是專家們反復(fù)推敲、仔細(xì)斟酌最終確定下來的具有代表性的文章，跟著課本去閱讀會(huì)受益匪淺。課文中間的“快樂讀書吧”是針對(duì)單元授課內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展和延伸，如：三年級(jí)上冊(cè)是童話，三年級(jí)下冊(cè)是寓言，四年級(jí)上冊(cè)是神話，四年級(jí)下冊(cè)是科普讀物，跟著課本去閱讀這些書籍，學(xué)生會(huì)對(duì)童話、寓言、神話及科普讀物有更多更全面了解，從小打好語文功底。

讀經(jīng)典的書。中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，是歷史給我們留下的文化瑰寶。小學(xué)生從小讀經(jīng)典的書，民族自豪感、文化自信心會(huì)油然而生。也會(huì)從這些經(jīng)典的內(nèi)容中學(xué)會(huì)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙恭禮讓等美德。

讀對(duì)自己寫作有幫助的書。對(duì)于學(xué)生來說寫作是經(jīng)常面對(duì)的事情，怎樣提高寫作水平，學(xué)到更多的寫作方法，課堂上學(xué)到的畢竟有限，讀一些關(guān)于寫作方面的書，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力都有幫助。

博覽群書，開闊眼界增加知識(shí)面。書籍有很多種類：歷史地理、文化教育、音樂美術(shù)、舞蹈戲劇、書法篆刻、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、生活休閑、少兒讀物、戲曲小品等。博覽群書可以錘煉小學(xué)生的思想，提高鑒賞能力，開闊眼界、增加知識(shí)面。

適當(dāng)?shù)赜羞x擇地讀一些電子讀物。信息技術(shù)充分利用圖、文、聲、像的集成，把枯燥的內(nèi)容變得既生動(dòng)又形象，大受小學(xué)生的歡迎。信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，正在深刻地影響著我們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和工作，悄悄地改變著我們的一些習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維方面也起著獨(dú)特的作用。所以，利用周末或者節(jié)假日，適當(dāng)?shù)赜羞x擇地讀一些電子讀物，從網(wǎng)絡(luò)上獲取更新更全的學(xué)科知識(shí)、生活常識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)等，對(duì)于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，大有裨益。

三、讀書的方法

讀書掌握一定的方法，會(huì)收到事半功倍的效果。對(duì)于小學(xué)生來說讀書可以注意以下幾點(diǎn)：

堅(jiān)持，循序漸進(jìn)。讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。說的是讀書貴在堅(jiān)持;讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。說的是讀書要掌握一定的方法，要循序漸進(jìn)，邊讀邊思考。

有選擇性的進(jìn)行主題閱讀。選擇一種主題進(jìn)行閱讀，如：與季節(jié)有關(guān)的文章;猜測與推想類的文章;寫如何觀察類的文章;與大自然有關(guān)的文章;與人物品質(zhì)有關(guān)的文章;與童年有關(guān)的文章等。抓住主題閱讀就會(huì)對(duì)語文有進(jìn)一步的了解。

針對(duì)一本書可以采用粗讀、略讀、系統(tǒng)閱讀。選擇一本書后，根據(jù)自己需要從書中了解的內(nèi)容，靈活采取粗讀、略讀、系統(tǒng)閱讀。

圈點(diǎn)批畫，做好讀書筆記。不動(dòng)筆墨不讀書。在閱讀的過程中，把自己見到的好詞、有新鮮感的句子、優(yōu)美的段落標(biāo)記下來，還可以加上批注。讀完之后寫寫心得、體會(huì)、感想、讀書筆記。

辦一期手抄報(bào)、制作書簽。對(duì)于自己喜歡的書，認(rèn)為重要的書，閱讀之后可以辦一期手抄報(bào)，利用書中的好詞、優(yōu)美的句段、名言等制作幾個(gè)書簽。喜歡畫畫的學(xué)生再配以精美的插圖，美化自己的手抄報(bào)和書簽，既加深對(duì)文章的印象，又陶冶了情操，讓讀書成為一件趣事。

總之，當(dāng)我們閱讀了很多書之后，寫作起來才思敏捷，得心應(yīng)手，才真正明白“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”的真正含義。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讓我們掌握方法與技巧，閱讀好書，欣賞美文，分享感受，開啟智慧！書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。讓我們喜歡閱讀吧！

課題項(xiàng)目：本文系2020年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目《小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)研究》（課題編號(hào)：JCJYC20020911）研究成果。