林剛

摘要：中職院校的主要特征是培養(yǎng)出實(shí)踐能力、動(dòng)手能力較強(qiáng)的實(shí)用性技術(shù)人才，并且其教學(xué)目標(biāo)是“實(shí)踐模塊教學(xué)、崗位技能培訓(xùn)”。此外，會(huì)計(jì)專業(yè)還是一個(gè)知識(shí)更新比較迅速的專業(yè)，所以中職院校的會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)模式，并更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與模擬實(shí)踐，以縮短中職院校的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作內(nèi)容之間的差距，為社會(huì)提供復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性教學(xué);中職會(huì)計(jì)教學(xué);運(yùn)用

前言

目前依然有許多中職院校教學(xué)設(shè)施比較落后，教學(xué)條件、教學(xué)方法沒(méi)有新的突破和進(jìn)展，而教學(xué)內(nèi)容方面也存在很大的缺陷。所以很多的中職院校還繼續(xù)開(kāi)展傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)課程。受此影響，中職院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力方面都存在一些限制和不足，更缺乏與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難被用人單位認(rèn)可，喪失了很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，應(yīng)深入改革落后的中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，并且中職院校也應(yīng)針對(duì)會(huì)計(jì)教育課程的點(diǎn)進(jìn)行教育課程更新?lián)Q代。當(dāng)下先進(jìn)的體驗(yàn)式教學(xué)可以很好地在中職教育的課堂改革中推廣，提高中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

1體驗(yàn)性教學(xué)的內(nèi)涵定義

體驗(yàn)是“以主體在認(rèn)識(shí)過(guò)程中和心理過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容為對(duì)象的，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)帶有感情色彩的回味、反芻和體會(huì)”。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是通過(guò)設(shè)置情景，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)參與互動(dòng)，對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，最終通過(guò)學(xué)習(xí)者自己的領(lǐng)悟，將其中的觀念、策略、技能和理論知識(shí)掌握扎實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者在體驗(yàn)中不斷通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行課題分析，然后經(jīng)過(guò)互動(dòng)分享和討論，將案例中的道理和理論進(jìn)行領(lǐng)悟，從而達(dá)到不斷學(xué)習(xí)深化技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的良好效果。體驗(yàn)性教學(xué)是為了充分發(fā)揮課堂實(shí)踐教學(xué)的作用，這種教學(xué)模式的有效推廣有助于促進(jìn)以學(xué)生為本的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)針對(duì)體驗(yàn)性教學(xué)也是提出了一些新的要求，在選取實(shí)踐案例時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生個(gè)性，針對(duì)不同學(xué)生使用不同的教學(xué)策略，并且要考慮到如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與實(shí)踐的激情。與此同時(shí)，中職院校要求教學(xué)者要多組織實(shí)踐活動(dòng)，選擇一些當(dāng)下年齡段比較感興趣的案例進(jìn)行課堂的分析。這種體驗(yàn)性的教學(xué)在一定意義上可以促進(jìn)學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考，一方面通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)也可以達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的目的，進(jìn)而達(dá)到改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);另一方面通過(guò)學(xué)生間交流和相互的鼓勵(lì)達(dá)到促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的目的;還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神，讓學(xué)生樹(shù)立起自信心，進(jìn)而更好地促進(jìn)中職院校培養(yǎng)出專業(yè)性、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。

2體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1加強(qiáng)對(duì)體驗(yàn)性教學(xué)法的重視

加強(qiáng)體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，首先要讓職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教師充分認(rèn)可體驗(yàn)性教學(xué)的作用，并充分認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)性教學(xué)對(duì)職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的重要性和必要性。此外，還要鼓勵(lì)相關(guān)從教人員加大對(duì)體驗(yàn)性教學(xué)和會(huì)計(jì)教學(xué)融合途徑的反思，加大他們?cè)谙嚓P(guān)學(xué)習(xí)方法方面的探索和創(chuàng)新。

2.2加強(qiáng)課上教學(xué)同實(shí)務(wù)工作的關(guān)聯(lián)性

在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的課堂教學(xué)中，教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身課堂教學(xué)內(nèi)容同相關(guān)事務(wù)工作的關(guān)聯(lián)性，這是體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中最直接的體現(xiàn)方式。具體說(shuō)來(lái)，教師可以在課堂上為學(xué)生展示一些具體事務(wù)工作中的會(huì)計(jì)賬簿、發(fā)票、銀行對(duì)賬單等，讓學(xué)生觀察具體事務(wù)中會(huì)計(jì)工作可能接觸到的一些工具。比如，可以通過(guò)增值稅發(fā)票向?qū)W生展示發(fā)票的金額欄、備注欄等區(qū)域需要填寫(xiě)的內(nèi)容，以及普通增值稅發(fā)票和專用增值稅發(fā)票的區(qū)別等。在現(xiàn)實(shí)工作中，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的體驗(yàn)效果，還可以下載一些上市公司的年報(bào)，在課堂上為學(xué)生做簡(jiǎn)要的財(cái)務(wù)分析，以保證學(xué)生課上所學(xué)的內(nèi)容不會(huì)同實(shí)踐應(yīng)用相脫節(jié)。

2.3加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的重視

應(yīng)用性對(duì)于職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)具有重要意義，實(shí)習(xí)是體驗(yàn)性教學(xué)的另一個(gè)重要途徑。在課堂教學(xué)外，職業(yè)院校必須合理地為學(xué)生安排好實(shí)習(xí)內(nèi)容，在有條件的情況下可以建設(shè)自己的實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)學(xué)校同企業(yè)的合作和聯(lián)系。在職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中，要重視加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)財(cái)務(wù)崗位中的體驗(yàn)。在實(shí)習(xí)階段，不僅要讓學(xué)生提升自己的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，還要讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)財(cái)務(wù)工作中不同崗位的特點(diǎn)及具體工作內(nèi)容，從而幫助他們對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)更為清晰的認(rèn)知。職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)時(shí)年齡通常都較小，對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃及事業(yè)選擇缺乏足夠的思考能力，因此，加強(qiáng)他們對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)工作的體驗(yàn)是其更好成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。具體說(shuō)來(lái)，可以安排學(xué)生在企業(yè)財(cái)務(wù)的不同崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，如出納、記賬、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)分析等，使其對(duì)每個(gè)崗位的具體工作內(nèi)容有切身的感受，對(duì)財(cái)務(wù)工作內(nèi)容有一個(gè)更為宏觀的了解，這樣有利于他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)道路上作出更科學(xué)的選擇，最大程度地發(fā)揮體驗(yàn)性教學(xué)的作用。

2.4加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)財(cái)務(wù)軟件的體驗(yàn)

對(duì)財(cái)務(wù)實(shí)踐而言，掌握必要的財(cái)務(wù)軟件使用技巧和應(yīng)用方法是非常重要的。當(dāng)前，市場(chǎng)上的財(cái)務(wù)軟件種類較多，各個(gè)軟件的功能和使用雖然略有不同，但基本原理都大同小異。目前，很多職業(yè)院校設(shè)置了財(cái)務(wù)軟件體驗(yàn)課程，這對(duì)于體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中的具體應(yīng)用具有重要意義。在財(cái)務(wù)軟件體驗(yàn)課程中，可通過(guò)用友和金蝶兩個(gè)財(cái)務(wù)軟件提升學(xué)生的財(cái)務(wù)操作體驗(yàn)，用友和金蝶是當(dāng)前最常見(jiàn)的財(cái)務(wù)軟件，應(yīng)用范圍也更廣泛。

結(jié)束語(yǔ)

會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景好，是中職院校的重點(diǎn)專業(yè)。中職教師在面對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，要認(rèn)真分析會(huì)計(jì)教學(xué)中所存在的問(wèn)題，把握課程教學(xué)特點(diǎn)，全面了解會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)需求，才能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)改革方向。體驗(yàn)性教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中的深層感知，通過(guò)課堂體驗(yàn)、職業(yè)體驗(yàn)等多種方式加深學(xué)生的知識(shí)印象，讓學(xué)生深度掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)價(jià)值高。文章中針對(duì)如何在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)性教學(xué)方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，但中職會(huì)計(jì)專業(yè)教師還需要結(jié)合實(shí)際情況分析如何應(yīng)用會(huì)計(jì)教學(xué)方法，才能夠真正提升學(xué)生的課堂學(xué)效果，讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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