黃麗仙

摘要：隨著時代的進步、教育事業(yè)的變革，德育教育在教學中的地位不斷升高。中等職業(yè)院校作為培育專業(yè)性人才的院校，學生自身的德育素質發(fā)展尤為重要。在信息化主宰的現(xiàn)代社會中，各種各樣的教學方式、教學平臺和教學資源出現(xiàn)在公眾視野當中，這為教育活動的開展提供了更多的機遇。對于電子商務專業(yè)學生來講，其不僅要具備基礎的專業(yè)知識，而且還要有較高的道德素質，所以老師應該結合當下電子商務專業(yè)學生的發(fā)展需求和現(xiàn)代教育發(fā)展方向，制定多樣的德育教育活動，提高學生的人格品質以及德育素養(yǎng)，促使學生得到全面的提升與發(fā)展。本文將深入探討在信息化教學時代，中等職業(yè)院校對電子商務專業(yè)學生進行德育教育的的有效方式。

關鍵詞：中等職業(yè)院校;電子商務專業(yè);德育教育

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-123

前言

道德認知是一個人辨別善惡美丑的標準與量尺。德育教育是教育活動中不可或缺的一部分內容，社會各界對老師這一形象有著“人類靈魂的鑄造師”的高度評價，所以老師不僅是知識的傳輸者，更是學生人格的教育者與人生道路中的引導者。作為一名中等職業(yè)院校的老師，在教學中除了要完成基本的教學內容之外，還要強化學生德育素養(yǎng)的培育，從而促進學生身心健康發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多的專業(yè)型高素質人才，為國家的發(fā)展、社會的進步形成更多的保障。

一、搭建網(wǎng)絡平臺，推送德育內容

信息化的教學時代中，越來越多的交流平臺出現(xiàn)在公眾視野當中，德育教育作為學生人格道德意識培養(yǎng)的主要途徑，其教育成果不是一蹴而就的，而是需要長時間的熏陶與教導。在平時的教育活動中，老師應該有意識的引導學生了解更多的德育知識，提高學生的認知與思想，建立健全學生的人格。在信息化時代的教學環(huán)境中，老師可以借助現(xiàn)有的網(wǎng)絡技術，為學生搭建交流平臺，通過平臺向學生推送德育內容，繼而有效的提高學生的綜合素養(yǎng)。

老師可以運用現(xiàn)在通用的交流工具，例如微信、QQ等平臺組建班級交流群組，通過分享的模式向學生發(fā)送一些德育內容，讓學生進行閱讀與學習，再或者老師可以通過一些教學平臺進行德育教育，將德育內容制作成微課形式分享到班級交流平臺中，并設計相應的檢測題目，對學生進行實時的檢測。通過后臺數(shù)據(jù)了解學生的學習狀態(tài)與成果，發(fā)掘學生發(fā)展不足的方面加強德育教育的力度，進而有效地提高中等職業(yè)院校學生的德育素養(yǎng)。

九、專業(yè)內容切入，延伸德育教育

德育教育并不是通過老師的口頭教導就能夠能夠實現(xiàn)的，而是需要長時間潛移暗化的教導，將德育內容融入平時的教學活動當中，讓學生受到潛移暗化的影響，建立及正確的道德觀念，有效的提高學生個人的思想。電子商務是以互聯(lián)網(wǎng)為裁體進行商務交易的活動，電子商務專業(yè)的學習面向今后的商務交易發(fā)展，與國家的發(fā)展緊密相關。從電子商務專業(yè)內容切入，從中融合德育教育能夠有效地提高學生的思想，促進學生德育素養(yǎng)的發(fā)展與提升。

比如老師在開展電子商務的發(fā)展歷程教學時，就可以引導學生通過網(wǎng)絡資源了解我國電子商務的發(fā)展歷程，明確我國電子商務相比其他發(fā)達國家電子商務發(fā)展起步較晚的事實。在通過網(wǎng)絡數(shù)據(jù)讓學生感受到我國電子商務事業(yè)正在飛速的發(fā)展，同時老師可以向學生展現(xiàn)電子商務的出現(xiàn)，對人們的生活造成的改變，讓學生通過了解這些數(shù)據(jù)和電子商務的發(fā)展歷程，加強其對國家的認同感與自豪感，進而激活學生的愛國思想，促進學生思想的提升與發(fā)展，有效地提高中等職業(yè)院校對電子商務專業(yè)學生進行德育教育的成效。

二、借助網(wǎng)絡資源，開展德育教育

隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡成為了人們學習和生活中不可或缺的工具，在豐富的網(wǎng)絡環(huán)境中有著多樣的學習資源，對中等職業(yè)院校電子商務專業(yè)的學生開展德育教育時，老師可以引用網(wǎng)絡資源作為教育的素材，讓學生對社會現(xiàn)狀形成客觀的認知，同時對學生的個人道德與思想形成有效的教育。通過網(wǎng)絡資源的應用，能夠有效地豐富教學內容，增強學生的社會體驗感，提升中等職業(yè)院校德育教育的成效。

例如，老師可以運用網(wǎng)絡資源開展教育教學活動，選擇當代社會的熱點新聞，其主題可以是社會道德、國家發(fā)展等等。讓學生對具體的事件進行了解，并對其進行分析，從中中確立個人立場，通過了解更多的真實事件，有效的激活學生的情感。在過程中老師要對學生一些錯誤的思想和立場進行糾正與教導，讓學生樹立起正確得到的思想觀念。引入真實事件作為教育資源，有效的提高學生個人的思想意識，有助于其建立起高標準的道德觀念，從而促成學生德育素養(yǎng)的發(fā)展與提升，培育更多高素質的綜合型人才，促進國家的發(fā)展與進步。

結束語

總而言之，信息化時代的到來，為人們的生活工作學習帶來了多樣的體驗，在中等職業(yè)院校電子商務專業(yè)的教育活動中，老師不僅要注重學生專業(yè)知識的學習，更要注重及人格與道德素質的形成，運用信息時代的教學方式與優(yōu)勢，開展多樣的教學活動，注重學生德育素養(yǎng)的培育與提升，提高學生的個人認知與道德思想，培育更多綜合型高素質人才。

參考文獻

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