呂黎

【摘要】新形勢下，新型網(wǎng)絡(luò)媒體的主體意識不斷增強，大學(xué)生價值觀正在形成期，這會在一定程度上影響大學(xué)生的主流價值觀塑造，還可能輝侵蝕校園的清朗育人環(huán)境，最終導(dǎo)致了大學(xué)生的價值觀混亂。本文探討了社交媒體對大學(xué)生價值觀的影響，大學(xué)生在社會熱點事件面前的價值觀問題，闡述了高校思想政治教育對當(dāng)代大學(xué)生在社交媒體中的價值引領(lǐng)，同時在此基礎(chǔ)上提出利用核心價值觀依法管理學(xué)使用好網(wǎng)絡(luò)工具，筑牢高校意識形態(tài)陣地，強化思想引領(lǐng)，提升大學(xué)生在社會熱點、網(wǎng)絡(luò)媒體、娛樂文化面前價值素養(yǎng)的高度自覺。

【關(guān)鍵詞】 價值觀 ? 大學(xué)生 ?社交網(wǎng)絡(luò)媒體

一、當(dāng)前大學(xué)生價值觀教育研究中存在的主要問題

（一）大學(xué)生價值觀受網(wǎng)絡(luò)影響有自我迷失

1、 網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生的價值觀的影響

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2021年 8月27日在京發(fā)布第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗凤@示，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.11億，較2020年12月增長2175萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達71.6%。其中，40歲以下網(wǎng)民超過50%，學(xué)生網(wǎng)民最多，占比為21.0%。十億用戶接入互聯(lián)網(wǎng)，形成了全球最為龐大、生機勃勃的數(shù)字社會。大學(xué)生的價值觀處在構(gòu)建時期，網(wǎng)絡(luò)媒體是影響其形成、發(fā)展的重要因素。因此，探討網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生價值觀的影響是十分必要的。

因為網(wǎng)絡(luò)存在虛擬性、開放性和交互性等特征，這導(dǎo)致部分當(dāng)代大學(xué)生的價值觀出現(xiàn)拜金主義、玩世不恭和社會責(zé)任意識薄弱等。

2 大學(xué)生價值觀受網(wǎng)絡(luò)影響的原因

首先，網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生散布很多過度追求物質(zhì)生活的信息，形成了拜金主義。隨著各社交平臺的出現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)時代“網(wǎng)紅”成為了潮流，越來越多的人借助各類網(wǎng)絡(luò)直播平臺以直播求生存，但是不是所有網(wǎng)紅都會給社會傳遞正能量，不少大學(xué)生因網(wǎng)紅的不良觀念影響自身價值觀，網(wǎng)絡(luò)紅人不是空穴來風(fēng)，而是多方利益綜合作用的產(chǎn)物，所以，牟取暴利是“網(wǎng)紅”走向低俗的根本原因。[1]一些人為了迅速走紅而故意爆出不雅言論、不雅視頻、惡意搞怪、夸大事實，這樣趨之若鶩爭當(dāng)“網(wǎng)紅”的人亦有之。也正是不擇手段地逐名與逐利，讓“網(wǎng)紅”成為“低俗”的代名詞。[2]以博取流量、關(guān)注度的形式增加收入，讓大學(xué)生認為不論過程如何，只要能達到經(jīng)濟目的就是成功。

其次，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性帶給大學(xué)生很多自由的發(fā)揮空間，但是卻使部分大學(xué)生以為可以在網(wǎng)上“為所欲為”，造成少數(shù)大學(xué)生的社會責(zé)任意識下降。

再者，網(wǎng)絡(luò)媒體為了私利進行各種不客觀的虛假的宣傳，造成大學(xué)生價值觀的混亂，不能明辨是非，引起玩世不恭的負面情緒。

（二）大學(xué)生對社會熱點問題的認知不足

當(dāng)代大學(xué)生處于即將步入社會的階段，他們會接收到大量的、來自社會的信息，這些信息中難免會夾雜著不良信息，這些不良信息難免會影響學(xué)生正確思想觀念的形成，學(xué)生對于社會的熱點、焦點，會憑主觀臆斷，缺乏客觀分析能力，這主要是因為學(xué)生的社會認知不足。

二、高校思政教育對大學(xué)生價值引領(lǐng)的必要性

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出： “意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路?！薄敖ㄔO(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結(jié)在一起?！盵3]習(xí)近平在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話時強調(diào)： “辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵4]高校作為意識形態(tài)工作的主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)什么樣的人，以什么樣的意識形態(tài)教育人的重任。無論是網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生的影響，還是大學(xué)生對社會熱點事件的關(guān)注上產(chǎn)生的主觀判斷對其正確價值觀的形成的影響，都說明正確的價值觀導(dǎo)向，對搞好新時代大學(xué)生價值觀教育對高校思政教育有重要意義。

三、思想政治教育在高校價值引領(lǐng)作用

首先，要加深自身道德修養(yǎng)，提高大學(xué)生政治理論素養(yǎng)。用好思政課堂，思政教師利依托《思想道德與法治》課程，從社會主義核心價值觀、戀愛家庭美德、職業(yè)道德、社會公德社會主義法治思維等多個層面對大學(xué)生進行價值觀教育。

其次，合理利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建正確價值觀。就網(wǎng)絡(luò)媒體而言，利用各司法部門，要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，避免以謀利為目的的炒作行為，以實事求是為宗旨，從而為大學(xué)生提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，作為社會大眾，要主動發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用，抵制媒體炒作、刊登假新聞等不正當(dāng)傳媒競爭行為，宣揚正確的價值觀，為大學(xué)生引領(lǐng)積極的價值觀導(dǎo)向。這樣，只有通過大學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)媒體、社會大眾的共同努力，大學(xué)生才能樹立正確的價值觀，進而回饋社會。

最后，高校應(yīng)將負面問題進行正向轉(zhuǎn)化，充分將大學(xué)生的電子信息設(shè)備利用起來，運用熱點問題的傳播強化學(xué)生的素質(zhì)教育實踐，進而加大思想政治教育工作對學(xué)生思想價值觀念方面的培養(yǎng)力度。另外，在高校充分運用課程思政，充分在各科領(lǐng)域挖掘思政素材，利用線上線下的教育模式結(jié)合社會熱點事件強化育人，使學(xué)生親身參與到生活實踐當(dāng)中，在實踐中感悟正確的思想理念，使其形成良好的思想道德。

大學(xué)生是高校的產(chǎn)品。他們的價值觀是多元化的，樹立正確的價值觀就是馬克思主義價值觀的具體體現(xiàn)。因此要通過思政教育引領(lǐng)大學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，促進核心價值觀的形式，抓好意識形態(tài)工作，筑牢思想防線。

參考文獻：

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