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        思想政治課研究性學(xué)習(xí)探究

        2021-12-22 14:50:51吳艷君
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期
        關(guān)鍵詞:平等研究性學(xué)習(xí)和諧

        吳艷君

        摘要:研究性學(xué)習(xí)是收集信息,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,創(chuàng)造力的過(guò)程,教師要精心設(shè)計(jì),為學(xué)生創(chuàng)建愉快,和諧,民主,輕松的教學(xué)環(huán)境,教師不斷學(xué)習(xí),更新觀念,加大運(yùn)用新的多媒體教學(xué)手段,才能把研究性教學(xué)進(jìn)行的更好。

        關(guān)鍵詞:研究性學(xué)習(xí);平等;互動(dòng);民主;和諧

        一、什么是研究性學(xué)習(xí)

        研究性學(xué)習(xí)就是在類似科學(xué)研究的情景和途徑下進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)方式。在此情景下,學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索和體驗(yàn),學(xué)會(huì)收集信息,分析和判斷信息,提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在探索中得到知識(shí),培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)造力。

        二、在研究性學(xué)習(xí)的課堂中教師應(yīng)該做什么

        在研究性學(xué)習(xí)中教師首先要在課堂教學(xué)中營(yíng)造研究性學(xué)習(xí)的氛圍,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的,有效的指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)教材容的設(shè)計(jì),注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,展開積極的思維活動(dòng)。而培養(yǎng)興趣要從多方面加以注意,如可采取能刺激學(xué)生認(rèn)知的各種手段,包括恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)問(wèn)題情境,引起認(rèn)知沖突,造成對(duì)問(wèn)題解決的渴望,還可以選用新穎的教具,變換敘述的方式,改變教學(xué)的形式,采取新鮮生動(dòng)的事例,使用鮮明對(duì)比和形象的語(yǔ)言,進(jìn)行一題多變等。教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅,和諧,民主,寬松的課堂環(huán)境,教師應(yīng)該努力以自己對(duì)學(xué)生的良好情感去引發(fā)學(xué)生積極的情感反映,創(chuàng)造師生情感交融的氛圍,使學(xué)生在輕松,和諧的氛圍中產(chǎn)生探究知識(shí)的興趣,積極主動(dòng)探求知識(shí)和技能,教師要多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),使學(xué)生在自我表現(xiàn)的過(guò)程中增強(qiáng)自信心,提高創(chuàng)新能力。只有真正讓學(xué)生思維活躍起來(lái),才能產(chǎn)生有意義的研究性學(xué)習(xí),教師在課堂教學(xué)中平等地與學(xué)生進(jìn)行交流,注意恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于質(zhì)疑問(wèn)題的品質(zhì),提出新問(wèn)題,要做到這些,都需要教師不斷研究。

        比如關(guān)于市場(chǎng)配置資源的教學(xué),可以用有人買生姜嫌價(jià)格高,就買便宜姜,發(fā)現(xiàn)便宜姜是硫磺姜,有的姜貴,有的便宜這是市場(chǎng)在調(diào)節(jié),市場(chǎng)調(diào)節(jié)有弊端,從而群眾就要工商維權(quán),從而講到規(guī)范市場(chǎng)秩序的知識(shí)點(diǎn),用這一有趣事情引導(dǎo)學(xué)生探究,大家開始講啥樣的姜是硫磺姜,顧勵(lì)學(xué)生大積極發(fā)言,播放多媒體,讓學(xué)生認(rèn)清了硫磺姜的危害,再讓學(xué)生列舉類似的事情,學(xué)生講到假的注水豬肉,硫磺枸杞等等,教師一步一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有弊端,需要國(guó)家怎樣辦,學(xué)生積極發(fā)言,有的說(shuō)罰款,判刑,有的說(shuō)罰金,制定制度等。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):為保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展,需法制建設(shè)的保障。中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和法制建設(shè)必不可少,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊?guó)法制建設(shè)的成就,和感受,這樣通過(guò)師生共同交流,拓展了思路,開闊了學(xué)生視野,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),通過(guò)自主學(xué)習(xí),自主思考,自主研究,學(xué)到的知識(shí),理解到位,記憶深刻。

        三、在今后的教學(xué)中,我們?cè)撊绾稳プ?/p>

        首先讓多媒體教學(xué)手段在思想政治課中要大量應(yīng)用。興趣是學(xué)習(xí)的第一導(dǎo)師,有了興趣,就可以刺激學(xué)生求知的欲望,為下一步的教學(xué)做好第一步的工作。多媒體,教學(xué)直觀,便于學(xué)生理解,接受,還利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,參與性,可加快教學(xué)速度,增大課堂信息量。對(duì)于思想政治課,多媒體是非常有效的教學(xué)手段,以后在備課,教學(xué)過(guò)程中都要大量考和應(yīng)用。

        其次繼續(xù)在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫。研究性學(xué)習(xí)中,教師是參與者,更是組織者,組織者是指揮棒,探究學(xué)習(xí)過(guò)程中,無(wú)論材料的選擇,過(guò)程的設(shè)計(jì),教學(xué)的引導(dǎo),總結(jié),評(píng)價(jià)都需要精心的設(shè)計(jì),不是說(shuō)有了多媒體,就不需要有序,合理的設(shè)計(jì),所以教師要在課前深鉆教材,針對(duì)教學(xué)任務(wù),設(shè)置問(wèn)題,設(shè)置的問(wèn)題既讓學(xué)生有興趣,又要指明方向,起到指導(dǎo)作用,既讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有要能讓學(xué)生理解問(wèn)題 ,解決問(wèn)題。

        再次教師要改變角色。隨著多媒體的應(yīng)用,許多教師口述的材料,多媒體會(huì)以大量的信息,快速地傳遞給學(xué)生,教師的主要作用由講為主,要變?yōu)榉治?,引?dǎo),總結(jié)為主,學(xué)生多談,多動(dòng),教師要一言是金,教色轉(zhuǎn)變還要由過(guò)于權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇殛P(guān)系,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,互動(dòng)者,平等和諧參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

        最后教師要在包容心上更下功夫,思想政治課比別的課程更需要采用互動(dòng)和合作,因?yàn)槲目茖W(xué)科需要學(xué)生發(fā)散思維,需要對(duì)大量的材料和事實(shí)進(jìn)行分析,解決,學(xué)生在體驗(yàn),思考,發(fā)言,交流的過(guò)程中,才能達(dá)到取偽存真,才能理解透徹知識(shí)點(diǎn),這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生各抒己見,大膽發(fā)言,學(xué)生和學(xué)生之間差異在所難免,認(rèn)知上有過(guò)錯(cuò),還有的會(huì)語(yǔ)出驚人,差之千里,教師面對(duì)這種情況,不要大驚小怪,不要害怕,要包容學(xué)生,讓學(xué)生大膽說(shuō),大膽想,大膽爭(zhēng)論,不能為完成教學(xué)過(guò)程,只顧勵(lì)說(shuō)得好的同學(xué)說(shuō),還要對(duì)說(shuō)得不靠邊的同學(xué)有效引導(dǎo),不能呵斥,不讓講話,因?yàn)楹⒆觽兊牟町惡瓦^(guò)錯(cuò)恰恰正是他們的發(fā)散思維的表現(xiàn),思維的培養(yǎng)比知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更重要,這樣長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生得到的不是教師教給的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是得到了老師培養(yǎng)起來(lái)的思維方法。包容還要更包容差生一點(diǎn),差生學(xué)習(xí)態(tài)度差,慢,有的還搗亂,要具體學(xué)生具體對(duì)待,讓這些學(xué)生多一點(diǎn)自信,多一點(diǎn)發(fā)言,多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),在教師包容有愛(ài)的平等的課堂里,學(xué)生會(huì)有無(wú)限的學(xué)習(xí)積極性。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王守瓊.高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)與策略[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào),2018(03):15-16.

        [2] 韓慶芳.新時(shí)代高中思想政治課教師的歷史視野與培養(yǎng)[J].教師教育論壇,2021(04):12-13.

        [3] 武廷宏.高中思想政治課有效教學(xué)的途徑[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2019(12):5-7.

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