黃衛(wèi)東

一、在小學(xué)教育中融入“立德樹人”的重要性

（一）有利于掌握人才成長的核心規(guī)律

我們對小學(xué)生實(shí)施教育主要是為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而怎樣培養(yǎng)人與培養(yǎng)哪種類型的人也已變成現(xiàn)如今教育中亟需處理的重要問題。人才的培養(yǎng)與我國以后的發(fā)展息息相關(guān)。對此，應(yīng)該讓小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想以及目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）立德樹人是開展素質(zhì)教育的本質(zhì)

在培養(yǎng)人才的過程中，小學(xué)教育明確提出了素質(zhì)教育的核心目標(biāo)，并且素質(zhì)教育也獲得了普遍運(yùn)用。素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，可以推動(dòng)學(xué)生的綜合發(fā)展，可以培養(yǎng)出擁有社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神的人，對此，我們應(yīng)該把立德樹人教育進(jìn)一步當(dāng)作素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。

二、在小學(xué)教育中如何融入“立德樹人”理念

（一）實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，將立德樹人運(yùn)用于師生互動(dòng)中

在小學(xué)教育階段，老師的觀念以及行為對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及道德發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。小學(xué)“立德樹人”教育需要充分結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。老師首先要對傳統(tǒng)的“立德樹人”教學(xué)思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，意識到德育工作對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的核心意義，對德育教學(xué)模式進(jìn)行主動(dòng)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的不斷更新，強(qiáng)化老師與學(xué)生的良性互動(dòng)，在這個(gè)過程中充分提高德育工作的實(shí)效性。另外，老師也要借助于若干種方式提高自身的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，對小學(xué)生全面實(shí)施“立德樹人”教育，更好地落實(shí)這項(xiàng)教育任務(wù)。

（二）實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)方法的更新，將立德樹人運(yùn)用于德育教學(xué)中

將“立德樹人”思想滲透于小學(xué)教育中，關(guān)鍵在“滲透”上，具備有效、科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生才會(huì)積極接受德育教育，不斷提升德育教學(xué)的綜合成效。在“立德樹人”教學(xué)工作的實(shí)施過程中，老師能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，指引他們經(jīng)過合理使用互聯(lián)網(wǎng)來完成任務(wù)，進(jìn)而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；蛘邔⒍嗝襟w技術(shù)運(yùn)用于德育教學(xué)過程中，以此提升課堂的視聽成效，不斷擴(kuò)展學(xué)生的視野。

（三）實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充，將立德樹人運(yùn)用于傳統(tǒng)文化教育中

傳統(tǒng)文化可以為小學(xué)德育工作的實(shí)施進(jìn)一步提供大量的素材，于是擴(kuò)充德育教學(xué)內(nèi)容，老師能夠以傳統(tǒng)文化為突破口。在“立德樹人”教育工作的實(shí)施過程中融入中華傳統(tǒng)文化。使德育理論知識變得愈發(fā)豐富，可以更好地滿足小學(xué)生的核心需求。

（四）實(shí)現(xiàn)德育課程體制的完善，將立德樹人運(yùn)用于多學(xué)科教學(xué)中

現(xiàn)如今，國內(nèi)的教育改革面臨怎樣促進(jìn)課程的全面化發(fā)展的重要任務(wù)。在小學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)過將課程內(nèi)容結(jié)合起來，強(qiáng)化學(xué)生對世界認(rèn)知的全面性與完整度，有效解決學(xué)生在日常學(xué)習(xí)以及生活中產(chǎn)生的問題。基于這種改革形勢，將小學(xué)階段的各門課程充分結(jié)合起來，推動(dòng)小學(xué)教育的全面化發(fā)展，可以充分利用各學(xué)科產(chǎn)生的合力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生品格的優(yōu)化。在“立德樹人”的教學(xué)過程中，能夠借助于多學(xué)科融合教學(xué)的方式，有效協(xié)調(diào)德育課程與其他課程之間的具體關(guān)系，采取直接以及間接相整合的方式來充分提升小學(xué)德育的綜合成效，全面施展出隱性課程和顯性課程、活動(dòng)課程和學(xué)科課程的作用，注重小學(xué)德育課程資源的科學(xué)開發(fā)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)全面化發(fā)展。同時(shí)，在完善德育課程體制的過程中應(yīng)重視學(xué)生的主體地位，以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（五）實(shí)現(xiàn)德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，將立德樹人運(yùn)用于課堂內(nèi)外實(shí)踐中

將“立德樹人”思想滲透于小學(xué)教育工作中應(yīng)重視方式以及方法的合理運(yùn)用，重視道德培育氣氛的營造?；诖?，主動(dòng)開展多樣化的德育實(shí)踐活動(dòng)，將“立德樹人”運(yùn)用于課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中。詳細(xì)來說，老師能夠在課堂內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)中有效實(shí)施“立德樹人”教育，使學(xué)生可以積極融入到實(shí)踐過程中來，充分提升德育教學(xué)的綜合成效。小學(xué)階段的“立德樹人”教育一定要將理論以及實(shí)踐全面結(jié)合起來，因此實(shí)踐活動(dòng)是非常重要的。在德育工作中有效開展課堂內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，有利于最大限度地提高學(xué)生的道德素養(yǎng)水平，保證德育工作進(jìn)一步達(dá)到良好的成效。

責(zé)任編輯 ? ?李少杰