張紅英

班級管理是一門藝術(shù)，而藝術(shù)需要班主任具有豐富的閱歷、感性的理論和實踐經(jīng)驗。并從多渠道了解學(xué)生在校情況，充分利用班級的凝聚力，讓學(xué)生心往一處想，勁往一處使，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引路人，架起學(xué)校、家庭、社會相互溝通的橋梁;促進(jìn)學(xué)生個性和諧地發(fā)展。

一、制定合理的班級管理，讓學(xué)生都有展示才華的機(jī)會

沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)生是班集體的細(xì)胞，而班集體又是學(xué)生展示才華的地方，只要每個細(xì)胞健康正常的發(fā)揮，那么，班集體就是一個充滿生機(jī)、人人參與班級管理，有積極進(jìn)取且敢于開拓凝聚力的班集體。例如，2020年七（16）班，本班還被學(xué)校榮幸挑選為五華縣“金太陽”英語試驗班;開學(xué)第一天，就給班里的學(xué)生做了一次特別的檢測，發(fā)給每位學(xué)生一張問卷小卡片，目的是挖掘本班學(xué)生有哪些特長、優(yōu)點和興趣、愛好是什么？愿意擔(dān)任班干部嗎？準(zhǔn)備為班集體做些什么？當(dāng)收上來看到同學(xué)們?nèi)鐚崒懴伦约旱呐d趣、愛好等，并表示愿意擔(dān)任班干部，為班集體服務(wù)。還有幾個沒有特長的學(xué)生寫道：“我雖然沒什么專長，也沒有擔(dān)任班干部的能力，但我有一顆為班集體服務(wù)的心，我愿意服從張老師的安排，服從班團(tuán)干部的指揮”?？吹竭@些稚嫩的暖心話，一股暖流激勵我一定要把（16）班帶好。根據(jù)學(xué)生的實際情況，想了一個辦法，讓班里的學(xué)生都有機(jī)會任班干部。首先，讓有能力的學(xué)生先擔(dān)任，把經(jīng)驗和方法傳授給下一輪的班干部，而且在換屆時應(yīng)先談?wù)勅伟喔刹康男牡谩⒎椒ê透恼?，讓下一輪的班干部能汲收更新的管理?jīng)驗。

二、培養(yǎng)互幫互學(xué)良好風(fēng)氣，創(chuàng)建濃厚的班級文化氛圍

環(huán)境造就人才，濃郁的班級文化，對熏陶學(xué)生的情感尤其重要。為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成互幫互學(xué)的良好氛圍，建立一系列學(xué)習(xí)實踐活動來發(fā)展學(xué)生的智能。如：英語朗讀，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，科技小制作，節(jié)日黑板報設(shè)計，有獎?wù)魑?，課外小組活動等。并建立“互幫互學(xué)”的學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。例如，2007年九（1）班的學(xué)生俊杰成績優(yōu)良，班排名第一，剛開始有同學(xué)推薦俊杰，但怕班上的同學(xué)說不公正，最后，推薦的幾位成績都好的同學(xué)，用公平的選拔方式讓俊杰同學(xué)擔(dān)任“互幫互學(xué)”小組的組長，剛開始他不愿接受，怕影響學(xué)習(xí);經(jīng)過主動找他談心，消除他的顧忌。后來班上好多同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到難題時都去問他，他都十分耐心地幫助同學(xué)，不厭其煩一遍又一遍地解釋，并把自己的學(xué)習(xí)方法傳授給其他同學(xué)。有人問他：“你這樣做不怕影響自己的學(xué)習(xí)嗎？不怕別人趕上你嗎？”他豪爽地回答：“不怕，我多講一遍，我的知識就越鞏固，思路也就越開闊;如果有同學(xué)能趕上我，說明他有更新的思路和更好的學(xué)習(xí)方法，我再向他學(xué)習(xí)嘛！”多么好的友愛精神。

三、注重引導(dǎo)后進(jìn)生前進(jìn)步伐，用誠心去捕捉激活每一顆心靈

現(xiàn)代教育是面向全體學(xué)生的教育，然而，再好的班級都會出現(xiàn)一部分后進(jìn)生，但后進(jìn)生不是都是學(xué)習(xí)差的，他們的身上都自帶有閃光點的、隱藏著其獨特的優(yōu)勢與才華，這就需要班主任去挖掘、去捕捉他們身上的閃光點。例如：2020年八（12）班的杰中，他大錯不犯，小錯不斷，喜歡唱歌，同學(xué)們對他的評價是“見丑容易見美難”。為了讓大家發(fā)現(xiàn)他的“美”，利用班會課組織一次唱歌比賽，結(jié)果杰中獲得了冠軍。接著，要求學(xué)生們以這次比賽為題，寫一篇英語周記，重點把同學(xué)的閃光點寫出來;收上來精挑了幾篇贊揚(yáng)杰中的語句在班會課上一一念出來。面對同學(xué)把自己寫得如此的完美，還有一雙雙和諧友善的目光，他感到心里熱呼呼的，心想一定要為班集體爭光。經(jīng)過杰中同學(xué)的努力，各科成績都提高很快。

總之，班級管理是一門藝術(shù)，環(huán)境造就人才，可見，不斷更新自身的教育思想和教育理念，關(guān)注點滴，關(guān)注細(xì)節(jié)，盡心盡力把班主任工作做好。

責(zé)任編輯 ? ?龍建剛