編號(hào)：G40（2021）22-

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作者：曹云鋒

《哲學(xué)與人生》作為德育教育的必修課程，是將哲學(xué)與人生相結(jié)合，以引導(dǎo)思想政治教育向全新的德育教育方向轉(zhuǎn)向。國家的發(fā)展依賴于學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)，然而學(xué)生群體中所發(fā)生的各種非正常生命事件，已經(jīng)成為備受社會(huì)關(guān)注的問題，生命意識(shí)匱乏成了學(xué)校管理工作中需要直接面對(duì)的問題。

一、馬克思主義哲學(xué)是人生選擇的前提和基礎(chǔ)

開展哲學(xué)與人生教學(xué)，就是引導(dǎo)學(xué)生要以唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。讓學(xué)生明白，這個(gè)世界是物質(zhì)的，世界是客觀存在的。那么在思考任何問題的時(shí)候，都要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于人生的選擇只有建立在客觀實(shí)際的基礎(chǔ)之上，才能夠選擇適合自己未來發(fā)展的人生道路。從哲學(xué)的角度思考人生的選擇，主觀意識(shí)上要根據(jù)自身的條件做出力所能及的選擇;客觀上要不斷地塑造自己，以使自己能夠適應(yīng)社會(huì)，并在社會(huì)上生存下去。人生的選擇具有一定的主觀性，同時(shí)還要承認(rèn)事物發(fā)展的偶然性，因此要不斷地完善自己，以使自己可以抓住機(jī)遇，主動(dòng)地把握住自己的命運(yùn)。

二、哲學(xué)與人生教育中滲透生命教育的必要性

1.生命教育是現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分

在現(xiàn)代的教育中，生命教育是重要的組成部分，生命作為教育之本對(duì)于人的社會(huì)活動(dòng)具有一定的影響力，它不但是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，也是健全人格公民的重要途徑。所謂生命教育，旨在提高學(xué)生的生命意識(shí)，讓學(xué)生感受到生命的美好，以活動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生開展多樣的教育活動(dòng)。生命教育實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的教育，要讓學(xué)生首先建立起對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知，并主動(dòng)承擔(dān)起生命責(zé)任。運(yùn)用哲學(xué)原理開展思想政治教育，讓學(xué)生感悟生命的可貴，感受生活的美好，以積極的態(tài)度面對(duì)生活的方方面面，以實(shí)施生存能力的訓(xùn)練，以提升學(xué)生的生命質(zhì)量。

2.生命教育的滲透，可以激發(fā)學(xué)生的生命活力

在哲學(xué)和人生教學(xué)中，將生命教育滲透到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注自己的人身安全，心理上保持健康向上的心態(tài)。同時(shí)也要明白，自己雖然屬于獨(dú)立的個(gè)體，但是作為社會(huì)中的一員，還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，生命屬于社會(huì)性的范疇，從而使學(xué)生能夠從社會(huì)的角度審視生命的重要性并更加珍惜生命。在教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容中適時(shí)地將生命教育滲透其中，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的內(nèi)涵，以自己的方式尊重生命，關(guān)愛生命。

三、提高人生發(fā)展能力，確立人生崇高理想

現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，普遍生長在安逸的環(huán)境中，對(duì)于生活的艱難并沒有經(jīng)歷過，更不會(huì)充分地理解。于是，在人生的道路上遇到一些挫折的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生怨天尤人的情緒，甚至?xí)龀鲆恍┻^激的行為。將生命教育滲透到哲學(xué)與人生教學(xué)當(dāng)中，要建立起學(xué)生的愛國主義熱情，知道中華民族經(jīng)歷了百年興衰。每一個(gè)時(shí)代都有愛國志士，推動(dòng)著國家實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢(mèng)，逐漸推進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生建立正確的生死觀，要讓學(xué)生明白，要將有限的生命服務(wù)于人民的利益和國家的建設(shè)當(dāng)中，以實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

（作者單位：陜西省長武縣職業(yè)教育中心713600）