連繼輝

摘要：足球運動是我國體育各類項目中必不可少的一項體育運動。在我國足球發(fā)展文化中，足球不僅是一項運動，更是代表著我國足球發(fā)展實力，因此在青少年中推廣足球運動是具有重要意義的事項?，F(xiàn)階段，由于各種影響因素，足球運動在很大程度上抑制了青少年對足球運動的興趣。因此，對于青少年足球興趣的培養(yǎng)逐漸成為體育足球教師需要深入了解的問題，并且找到科學(xué)合理的措施，讓青少年逐漸提高對足球運動的認知。

關(guān)鍵詞：足球運動;足球興趣;體育運動

1 概念界定

青少年在學(xué)習的過程中，需要產(chǎn)生不同的需要，教師可以利用這種需要讓學(xué)生多一些機會接觸和觀察足球運動，積極的從事足球運動發(fā)展，并且將其作為一種方向，與自身發(fā)展聯(lián)系緊密。但是如果對足球沒有興趣，就不會對它感到需要，也不會產(chǎn)生感情，總的來說，情感越深，對一樣事物的興趣也就會更加濃厚。

2 影響青少年學(xué)習興趣的心理因素

2.1 好奇心和求知欲的影響

首先學(xué)生的好奇心和求知欲，應(yīng)該是給予肯定的，因為人類之所以不斷的進步，科技不斷的發(fā)展，就是因為人們對未知事物的好奇，對未知世界的探尋。學(xué)生有好奇心，才有動力去驅(qū)使他去尋求答案，也就是求知欲的產(chǎn)生[1]。

青少年在學(xué)習的過程中不僅需要學(xué)習知識，還存在精神需要，學(xué)習和工作都需要完成任務(wù)，但是這種情況在面臨知識的缺乏時，需要不斷擴大精神需求，加深已經(jīng)有的認知需要，這種情況反復(fù)出現(xiàn)，最終認知就會轉(zhuǎn)化成求知欲，尤其青少年還處于一個求知欲旺盛的階段，不由自主的想要追求知識，積極探索，以此來滿足精神上的需要，所以在足球運動教學(xué)過程中也需要利用這種求知欲，增強學(xué)生對足球的學(xué)習興趣。

2.2 誘導(dǎo)心理的心理特點影響青少年學(xué)習興趣

可以設(shè)定階段性的學(xué)習目標，有利于對青少年的心理，產(chǎn)生一定的激勵作用。青少年有著強烈的自我意識，需要教師進行引導(dǎo)，沒有辦法獨立完成目標。因此，需要教師在教學(xué)過程中，設(shè)定具體的教學(xué)目標，根據(jù)實際情況讓學(xué)生在學(xué)習的過程中對足球項目擁有更多的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習情趣和目標[2]。

3 提高青少年足球?qū)W習興趣的對策

3.1 做好足球啟蒙教育

根據(jù)青少年不同年齡段特征，需要進行不同教學(xué)方法的實驗。教師和家長可以在青少年階段加強對青年的足球啟蒙，讓青少年對足球的認知打好基礎(chǔ)，并且在這個過程中，還能夠增強師生之間、親子之間的感情。

3.2 合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

足球課程內(nèi)容的選擇也需要根據(jù)青少年的心理和生理特點進行選擇，由于年齡偏小，所以可以以小型友誼賽為主，游戲和戰(zhàn)術(shù)為輔。找到符合青少年發(fā)育的教學(xué)內(nèi)容，不需要安排過多的技巧訓(xùn)練，充分利用好青少年的生理和心理發(fā)展優(yōu)勢，加強青少年對足球的探索興趣。

3.3 課堂組織形式多樣，誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習的能力

豐富的課堂形式能夠吸引學(xué)生的注意力，可以幫助學(xué)生準備多種多樣的足球活動，或者在課前熱身環(huán)節(jié)，采取游戲的方法幫助學(xué)生盡快進入課堂狀態(tài)?？梢岳眯〗M形式進行自主學(xué)習，這樣不僅能夠幫助學(xué)生加強足球訓(xùn)練，還能夠讓學(xué)生提升到競爭和合作意識。

3.4 強化學(xué)生主體意識，激發(fā)學(xué)生獨立意識

強化學(xué)生的主體意識可以利用多種教學(xué)方法。比如在教學(xué)方法上，可以讓學(xué)生自主選擇教學(xué)的方式，比賽或者游戲，讓學(xué)生自由體會足球帶來的成就感，同時也能夠更快的掌握足球技能，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主意識。教師需要充當教學(xué)的引導(dǎo)者和監(jiān)督者，如果在游戲或者比賽中有不當行為，一定要及時糾正學(xué)生的觀念和行為[3]。

3.5 針對性反饋

青少年階段，學(xué)生的自主意識和自尊心都在不斷增強，需要教師在學(xué)習過程中，時常進行鼓勵。針對一些對足球運動了解較少、學(xué)習進度較慢的學(xué)生需要針對性教學(xué)，比如在組織足球比賽的時候，對于完成的比較好的同學(xué)要及時進行表揚，對于技術(shù)不是很規(guī)范的同學(xué)需要耐心講解，多做示范，及時幫助，增加學(xué)生對足球運動的興趣[4]。

4 總結(jié)

在足球運動教學(xué)過程中，改變傳統(tǒng)教育中存在的單一、片面的教育，注重對青少年足球意識的塑造，加深學(xué)生對足球運動的理解，提升他們的興趣，這樣情況下，才能夠讓足球運動深入到青少年階層上去，讓足球運動在我國的發(fā)展更加堅實。這樣情況下，才能夠幫助青少年不斷提高足球技巧，因此學(xué)校注重青少年對足球興趣的培養(yǎng)，制定培養(yǎng)方案，營造良好的氛圍。

參考文獻

[1]王騰騰，彭海濤.青少年足球興趣的心理影響因素與培養(yǎng)對策研究[J].體育科技文獻通報，2020，28（01）：129+134.

[2]季永東.淺談在初中體育教學(xué)中開展足球興趣的培養(yǎng)[J].新智慧，2018（30）：129.

[3]曹琦.關(guān)于青少年足球興趣愛好的培養(yǎng)的幾點思考[J].教育信息化論壇，2018，2（09）：34.

[4]李鵬.淺析青少年足球興趣愛好的培養(yǎng)[J].青少年體育，2018（03）：42-43.