林玲

摘? 要：中國素有“禮儀之邦”，講“禮”重“儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。幼兒期對兒童進行禮儀教育，能夠促進幼兒養(yǎng)成良好禮儀行為習慣，健全幼兒的人格，促進幼兒健康發(fā)展。然而，培養(yǎng)幼兒禮儀行為習慣的關鍵在于家庭。因此，家長應意識到幼兒禮儀教育的重要性，營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，選擇合適的禮儀教育內容和時機，促進幼兒健康、文明、快樂地成長。

關鍵詞：兒童禮儀;家庭禮儀;教育

近年來，兒童的禮儀教育問題成為了社會的重要關注點，兒童時期的禮儀教育是促進幼兒全面發(fā)展的關鍵，應把幼兒的禮儀教育放在首要位置，引導幼兒形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、兒童禮儀教育的必要性

兒童禮儀從字面上理解是兒童在家庭、學校、社會的行為規(guī)范。而深層次的意義在于，所有的行為背后都蘊含著尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。因此兒童禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)的教育，健全人格的教育。而對兒童品格和道德形成影響最大的是他的童年，是他最先開始接觸到的家庭。人的社會化始于家庭，人的禮儀的養(yǎng)成也必然從家庭開始。而家庭中，父母是孩子最直觀的老師，孩子從出生起最快速的學習方式就是眼睛，他在模仿中成長，甚至潤物細無聲。因此，家庭教育在所有的教育中，是最基礎、最關鍵的教育。孩子未來的社會適應性的強弱，很大程度上是取決于他所受的家庭禮儀教育。

二、 開展兒童家庭禮儀教育的有效策略

（一）營造良好的家庭禮儀氛圍

《墨子》中有言“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。孩子浸染于怎樣子的家庭，以后將也會是怎樣子。家長們都希望自己的孩子以后是溫文儒雅、彬彬有禮、積極樂觀的孩子，而培養(yǎng)出這樣子的孩子的前提需要家長營造一個友善、有愛的禮儀家庭氛圍。

1.消除“負面指令”

現代中許多家長與孩子的溝通語言都喜歡使用“負面指令”。例如：孩子拿著水杯，“小心點，別灑了”。孩子想出去玩，“老是想去玩，小心考試考不好”。孩子們每天在這樣子的語言環(huán)境中長大，他們聽到的永遠是高壓的、預設的指令，而不是指導性的建議。久而久之，孩子的行為習慣并沒有改正，甚至更加反向發(fā)展。若是，將這些“負面指令”消除，換成指導性的建議，孩子也許更容易接受一些。例如：孩子拿著水杯，“雙手拿著比較穩(wěn)哦”。孩子想出去玩，“快要考試了，我們出去玩一會回來就認真學習哦”。這些語言的意思是相同的，但是讓孩子心中萌發(fā)的動力卻是不一樣的。語言背后反映出來的是父母的心態(tài)，孩子是能夠真切地感受出來的。孩子的許多行為是需要父母耐心指導示范的。

2.尊重孩子也是家庭的小主人

孩子作為家庭的小主人，有權利也有義務。孩子需要參與在家庭中的自我管理還有家務。尊重孩子就是尊重他參與的權利。很多家長都習慣包辦孩子的所有事情，包括決定孩子要做什么事情。日常生活中，家長應該尊重孩子的想法，多采用積極性的語言，促進孩子思維能力的發(fā)展，讓孩子養(yǎng)成自己解決問題的習慣。

（二）建立良好的家禮、家規(guī)

猶太人的箴言：“教養(yǎng)兒童，使他行走正道，就是到老也不會偏離”。而家庭中對孩子進行禮儀教育最合適的方法就是建立規(guī)則規(guī)矩——家禮、家規(guī)。家禮、家規(guī)，也就是我們所說的家庭禮儀，是所有的家庭成員需要遵循的生活規(guī)范和禮節(jié)、儀式，同時它也是對家庭良好氛圍形成的一種約束力。其內容包括了家庭生活的方方面面，如問候的禮儀、交談的禮儀、餐桌的禮儀、待客的禮儀、就寢的禮儀以及家庭成員互相尊重、關心、理解、誠實、信任的要求等等。然而良好的家禮、家規(guī)的建立，需要的不是父母的獨斷決定，而是兒童也一同參與進來。只有兒童內心理解并且接納的家禮、家規(guī)才能得到良好的執(zhí)行和貫徹。因此，家庭成員在制定家禮、家規(guī)過程中需要讓兒童認識到每一條規(guī)則的原因，讓兒童能夠主動地執(zhí)行，真正實現“自律”。

（三）開展兒童家庭禮儀教育最有效的方式是“身體力行”

父母在孩子面前的一言一行，對孩子都會產生影響：媽媽在公車上給孕婦讓座，爸爸把好吃的菜夾給了爺爺，爸媽之間相互尊重相互愛護……孩子們都在父母的孝順中學會了孝，在彼此的笑臉中學會了“愛”，在彼此之間富有尊重感的語言中學會了語言表達的方式。對于兒童的禮儀教育，身教一定是大于言傳的。因此，在家庭禮儀教育中，家長要特別注意自己的儀表形象以及言行，形象至少要做到莊重、整潔，要做到言行一致。家長教導孩子的禮儀規(guī)范首先是自己要做到，否則孩子將難以接受，自己的形象以及威信也會受損。家庭環(huán)境要注意整潔，孩子在優(yōu)雅的環(huán)境中也會慢慢地注意自己與該環(huán)境不協(xié)調的的不文雅行為。家長們日常待人接物要和善、從容、有條理，在這種行為的熏陶下，孩子也會養(yǎng)成從容待人待物、遇事沉著冷靜的行為習慣。家長們“身體力行”，努力實踐著規(guī)范的文明禮儀，成為孩子心中的“好模范”、“好榜樣”確是家庭禮儀教育最有效的方式。

兒童禮儀的教育如同孩子成長的一個根基，基礎部分牢靠結實，決定了孩子未來的氣質風格和高度廣度。兒童擁有良好禮儀修養(yǎng)離不開家庭教育。紀亞飛說過：“種下一棵樹最好的時機是十年前，其次就是現在”如果家長們懂得在這最好的時機里將家庭禮儀教育引進家中，使孩子學會待人彬彬有禮、處事得體大方，這等于是教給了孩子無限幸福的秘籍。

【本文系惠城區(qū)教育科研課題《幼兒園大班禮儀教育策略的探索研究》成果（課題編號：2019HCKT098）】

參考文獻：

[1]郭百靈.開展學前兒童家庭禮儀教育的意義及其有效途徑 [J] 齊魯師范學院學報.2014

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[3]紀亞飛.教孩子學禮儀[M].中國紡織出版社，2016.