史天明

摘要：現(xiàn)階段，我國教育已經(jīng)進入了嶄新的時期，新課標要求的全面落實令教育工作得到了更好的發(fā)展。高等教育是高素質人才的必經(jīng)之路，核心目的在于幫助國家和社會培養(yǎng)契合時代發(fā)展的各類優(yōu)秀人才。但相較于知識和技能培養(yǎng)來說，為學生提供正確且良好的思政教育在某種程度上更為重要。為推動這一目標的實現(xiàn)，各大高校有必要順應時代發(fā)展，加強思政教育工作的改革創(chuàng)新，對更具科學性和先進性的思政教育方式進行積極探索?；诖?，本文對如何加強新時期高校思政教育創(chuàng)新這一問題進行了深入探索，希望本文觀點能為我國高校思政教育工作提供些許的思路和借鑒。

關鍵詞：高校教育;思政工作;創(chuàng)新思考;增進措施

一、新時期大學生的思政現(xiàn)狀

當前，我國基本實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的全覆蓋，各類新事物不斷通過網(wǎng)絡渠道進入大眾的視野，各種智能設備更是為人們的生產(chǎn)生活帶來了巨大的便利。在這樣的時代背景下，文化入侵的危機悄然降臨。當代大學生的思想十分開放，各種信息的交錯很容易讓尚不成熟的大學生產(chǎn)生思想上的偏差。因此情緒焦慮、信仰缺失的情況在大學生群體中較為普遍。另外，新時代的大學生幾乎都是在家長的精心呵護下長大的，且近年來西方國家不斷對我國進行文化滲透，導致部分大學生形成了享樂思想，也更經(jīng)不起挫折，責任心缺失已經(jīng)是許多學生的常態(tài)。這對大學生的個人成長是極為不利的，社會主義事業(yè)的發(fā)展將因此受到影響。因此，高校必須對思政教育予以重視，通過思政教育的創(chuàng)新幫助學生摒棄陋習，邁向人生的正軌。

二、現(xiàn)階段高校思政教育存在的問題

1.對思政教育的重視程度不足

當前部分高校仍然沒有意識到問題的嚴重性，對思政教育工作的重視遠遠不足。企圖通過單一的“灌輸”扭轉學生的思想，這種做法顯然是行不通的?，F(xiàn)代大學生的思想觀念、意識形態(tài)無時無刻不受到外界訊息的影響，對許多問題的看法早已形成了獨特的見解。高校必須對思政教育的創(chuàng)新予以高度重視，從各方面促進思政教學的有效性，讓學生真正理解思政教育內容的含義，從而不在錯誤觀念的指引下越走越遠。

2.復雜的環(huán)境對思政教育工作影響巨大

從目前的情形看，互聯(lián)網(wǎng)稱得上是一把雙刃劍，若是利用得當，學生的生活學習都能從中獲得積極的幫助?；ヂ?lián)網(wǎng)在別有用心的人手中當真發(fā)揮著荼毒當代大學生的作用，導致大學生的價值取向發(fā)生偏頗。更為嚴重的是，在錯誤價值觀的影響下，大學生很容易模糊社會認同感和自我認同感的界限，這樣一來大學生就更容易受到低俗和反動信息的侵蝕，在這種環(huán)境下，高校的思政教育工作顯然是承受著巨大壓力的。若是不積極尋求創(chuàng)新，用先進科學的方法改善思政教育的工作成果，大學生的成長道路就回發(fā)生偏差，高校必須克服環(huán)境帶來的各類困難，將正確的思想政治及道德觀念傳遞給大學生。

三、新時期高校思政教育創(chuàng)新改善策略

1. 打破傳統(tǒng)、貼近學生

學生是思政教育工作的目標對象。僅僅在課堂上對學生展開思政教育是遠遠不夠的，各方面數(shù)據(jù)都可以證實，局限于課堂和辦公室的思政工作在現(xiàn)階段難以取得理想的教育成果。各大高校必須意識到，只有走出課堂，貼近學生，真切關心學生的工作和生活，充分了解學生的思想和心理，并從中尋找展開思政教育的契機，對癥下藥地進行思政教育，讓學生發(fā)自內心地對教育內容表示認同，只有這樣才能獲得理想的成效。具體來說，高校首先需要研究不同年級學生的階段特點，對他們的思想動態(tài)進行精確的把握，并通過溝通、談話以及展開活動的形式與學生打成一片，讓學生放下防備，此時，再通過開導學生，幫助學生解決實際問題的方式，讓學生樂于接納高校傳遞的思政教育內容，這樣一來，通過這種拉近與學生的關系，且有策略的思政工作模式，就很容易收獲理想的教育成果。

2. 善用網(wǎng)絡輔助思政教育

教育的創(chuàng)新是無止境的，對于網(wǎng)絡這把雙刃劍，高校應該懷著開放的心態(tài)接納它、分析它、使用它，從而借助他正面的力量達到增強思政教育工作成果的目的。傳統(tǒng)的思政教育較為單一，一般采用的都是課堂說教的形式對學生展開教學，顯然這一方法已經(jīng)難以繼續(xù)適應時代的發(fā)展了。當前課堂說教的作用正在逐漸弱化，此時高校就應該積極尋求創(chuàng)新，尋找新的思想傳播載體。大學生在使用網(wǎng)絡和電子設備的次數(shù)十分頻繁，高校完全可以利用這一點借助新時代的通訊工具進行思政教育的傳播。并且高校還可以搭建獨有的網(wǎng)絡平臺，將學生在學習、生活中頻繁使用的各類功能整合到平臺上，這樣一來，學生獲得了便利，且許多功能是校園網(wǎng)絡平臺獨有的，使用過程需要頻繁地與網(wǎng)絡平臺進行交互。高校再適時將思政教育內容與網(wǎng)絡平臺的各個功能進行融合，學生就能在學習和生活中潛移默化地受到正確思政教育理念的影響，從而達到高校思政教育預期的目的。

四、結語

綜上所述，在新時期下高校為了確保思政教育工作取得的成果，必須對教育模式和教育方法進行積極的探索和創(chuàng)新，在教育中貼近學生生活，并借助網(wǎng)絡平臺、信息技術進行思政工作的輔助教學，幫助學生扭轉錯誤的思想觀念，排除外界不良信息的影響，從而形成正確的人生觀和價值觀，邁向學習和生活的正軌。

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