陳園 徐文臻

摘要：通過內(nèi)部控制理論基礎(chǔ)，可以促進會計學專業(yè)人員會計職業(yè)道德等的培養(yǎng)，鍛煉規(guī)避風險的能力，提高會計職業(yè)能力，培育出具備專業(yè)職業(yè)技能與品德雙全的高技術(shù)人才。通過教學改革，加強了職業(yè)道德教育，強化了社會責任意識，加深了對法律法規(guī)的理解認知，對文化自信有了進一步的了解。

關(guān)鍵詞：內(nèi)部控制 課程思政 教學改革

1.改革目標

2016年12月，習近平同志在全國大學高校思想政治工作會議上強調(diào)，堅持以德樹人為中心的思想政治工作，貫穿全教育過程，實現(xiàn)了全面、全方位的育人和教學。同時強調(diào)，要用好課堂教學的主渠道，各類思政課程都要與思想政治教學同向同行、協(xié)同育人，形成同樣的效應(yīng)。

本著立德樹人，培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，建立健全學生職業(yè)觀的基本教學目標，通過內(nèi)部控制專業(yè)課程相關(guān)專業(yè)知識的傳授，培養(yǎng)專業(yè)技能過硬的，具備品德和才能的，新時代中國特色社會主義建設(shè)需要的，了解并熟知國家有關(guān)經(jīng)濟法制法規(guī)建設(shè)的，確切落實以維護社會公眾良序發(fā)展為己任的優(yōu)秀會計專業(yè)人才。在基本教學目標和最終教學目標的指引下，進行內(nèi)部控制教學課程思政的改革研究。

2.改革思路

2.1 堅持知識性與價值性相統(tǒng)一

對于內(nèi)部控制來說，教授學生有關(guān)內(nèi)部控制五要素，以及十八項內(nèi)部控制應(yīng)用指引指明的主要風險點和基本治理知識，是本學科的教學重點。在課程教學中將思想政治教育方面的相關(guān)內(nèi)容與本專業(yè)知識和技能教育的相關(guān)內(nèi)容有機融合，注重專業(yè)技能獲取的同時，加強思政教育的學習，注重學生思想政治方面意識的培養(yǎng)，提升學生的思想政治自我覺悟。結(jié)合多種教學方式和豐富的教學內(nèi)容，將思政教育貫穿在每一章節(jié)的知識體系教學當中。

特別是會計專業(yè)特有的思想政治教育內(nèi)容——會計職業(yè)道德，隨著社會的發(fā)展進步，會計信息形式豐富多樣化，對會計信息的監(jiān)管覆蓋面和監(jiān)管難度不斷加大。如何有效地從根本上遏制財務(wù)造假及舞弊等違背會計職業(yè)道德、破壞市場秩序、擾亂社會治安的行為，是當前職業(yè)教育中毋庸置疑的教學重點。

堅持把理論內(nèi)容和案例相結(jié)合，鼓勵和倡導(dǎo)在案件討論、案件分析等過程中，把專業(yè)知識和思政內(nèi)容結(jié)合起來，通過案件展示會計職業(yè)道德和愛國主義培養(yǎng)的思政教育內(nèi)容，并相應(yīng)提高積極討論發(fā)言的學生的課堂成績。

此次課程改革要將思政特色貫穿教學全程，將教學內(nèi)容與思政特色緊密聯(lián)系。注重培養(yǎng)學生熱愛祖國、積極向上的人生價值觀;愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻的職業(yè)觀;廉潔知恥、榮辱共進的道德觀。

2.2 堅持學理性與政治性相統(tǒng)一

在積極促進課程思政的過程中，注意這門課程和思想政治教育之間的關(guān)系，既不要傾向?qū)I(yè)知識教學，忽略思想政治意識的培養(yǎng)，又不能大幅度地進行思政教育，減少專業(yè)知識系統(tǒng)的建立。

注重培養(yǎng)學生風險防控意識與風險防控基本措施的理論基礎(chǔ)。堅持灌輸知識與啟發(fā)學生自主思考相結(jié)合，注重啟發(fā)學生、引導(dǎo)學生發(fā)散思維。充分利用互聯(lián)網(wǎng)自媒體的渠道便利，實時與學生溝通交流。

3.改革舉措

3.1 精心選用授課教材

把思政教育融入課程教學目標中。知識系統(tǒng)框架的構(gòu)建，以池國華、樊子君編的《內(nèi)部控制學》為藍本，在基礎(chǔ)理論知識框架的建立之初，采用李曉慧、何玉潤編著的《內(nèi)部控制與風險管理：理論、實務(wù)與案例》等著作，為課程案例教學工作提供指導(dǎo)。把課本中的理論知識和模擬實際操作結(jié)合起來，特別注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力和應(yīng)用知識性能力。

3.2 修訂教學大綱

把思政教育與課程教學內(nèi)容融合，完成課程學習任務(wù)。將塑造學生價值觀、提高學生能力、傳授學生知識定為本課程的目標，特別重點展現(xiàn)內(nèi)部控制課程的“思政元素”相關(guān)內(nèi)容，引起學生的重視，將思政內(nèi)容結(jié)合本課程內(nèi)容相關(guān)章節(jié)進行教學安排，相應(yīng)明確思想政治教育的融合點、切入點，教學方法的運用，載體途徑及最終成效評價。

在一些章節(jié)中注重將案例教學和有關(guān)思想政治教育知識結(jié)合在一起。如在內(nèi)部控制環(huán)境中有誠信和企業(yè)道德觀一章，設(shè)置有思政特點的引導(dǎo)案件（被心魔毀掉的金庫大盜，為什么屢次得手？），講授內(nèi)部控制的會計職業(yè)道德，將有關(guān)思政教育的法律和規(guī)范內(nèi)容知識融入教學中。

結(jié)合鄭州的亞西亞案例，將有關(guān)經(jīng)營人的品行、操行性格、價值觀的論述等思政內(nèi)容納入課堂教學中，引導(dǎo)學生自由發(fā)表言論，方便了解透徹。講解內(nèi)部控制環(huán)境和誠信與企業(yè)價值思政的內(nèi)容，課堂上學生可以自由提出問題，提高思想水平;再一步提出與之有關(guān)的問題，引導(dǎo)學生自主思考和回答，培養(yǎng)學生的思維能力，通過講授增強會計專業(yè)道德教育效果。

利用企業(yè)文化內(nèi)部控制案例、社會責任內(nèi)部控制案例、投資案例、籌資案例等案例講解思想政治教育內(nèi)容，如會計職業(yè)道德、愛國主義。例如，格力集團把企業(yè)文化的核心價值觀念定位以“實、信、廉、新、禮”為核心。格力提出的這些價值觀，反映了格力人在職業(yè)道德上的精神，格力人踏實干事，認真做事情，誠信對待人，使集體獲得共贏。

3.3 將思政內(nèi)容引入本課程的考核方式

對于案例討論和展示內(nèi)容中體現(xiàn)會計職業(yè)道德和愛國情懷等思想政治內(nèi)涵的小組成員，增加相應(yīng)的分數(shù)。在結(jié)課論文中，將內(nèi)部控制和會計職業(yè)道德和愛國情懷等思想政治相結(jié)合的學生，可以給予成績?yōu)閮?yōu)秀。

3.4 教學內(nèi)容選擇與安排

表1 案例教學內(nèi)容安排

3.5 預(yù)期目標及效果

培養(yǎng)和提高學生內(nèi)部控制知識和內(nèi)部控制系統(tǒng)設(shè)計能力。通過這門課程，學生更全面了解和掌握內(nèi)部控制的基本理論、內(nèi)部控制環(huán)境和過程、內(nèi)部控制的方法、內(nèi)部控制評價等相關(guān)內(nèi)部控制的基本內(nèi)容。包括：引導(dǎo)學生自主進行社會實踐，通過社會實際更好地理解理論知識，尋找社會的現(xiàn)實問題，培養(yǎng)具有濟世救民、誠信服務(wù)、品德和法律法規(guī)意識的具有良好職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀學生。注重將愛國主義和民族情感融入課堂教學中，幫助學生建立文化自信和自信心。

4.考核方法

專題討論與案例分析占30%，出勤、課堂表現(xiàn)占20%），結(jié)課論文占50%。專題討論與案例分析和結(jié)課論文有思政元素，可由授課教師根據(jù)實際情況增加分值。有關(guān)“內(nèi)部控制”的小論文發(fā)表，只要有期刊錄用通知成績就評定為優(yōu)秀。

5.學生反饋

在檢驗內(nèi)部控制課程教學與思想政治教育的結(jié)合效果上，采用問卷調(diào)查的形式，在期末教學階段向我校學習內(nèi)部控制學生定向發(fā)放，并于課程結(jié)束時統(tǒng)一收回，根據(jù)回收的有效調(diào)查問卷進行客觀分析，評價本次課程思政改革的執(zhí)行效果.總結(jié)經(jīng)驗和完善不足之處。本次調(diào)查問卷共發(fā)放41份，收回41份，有效填寫41份。問卷調(diào)查的范圍是比較全面的。

5.1 內(nèi)部控制的教學方法的改革接受程度

統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果分析：A非常接受占比36.5%，B能接受占比60.98%，C一般接受2.44%，沒有不能接受的。以上結(jié)果說明本課程思政改革教學方法改革還是比較讓學生接受的，大多數(shù)學生能接受本課程的教學方法改革，給以后教學增強了信心，了解學生的接受程度對本課程的思政改革意義是非常重大的。

5.2 內(nèi)部控制理論與實務(wù)在思想政治教育方面所起的作用

調(diào)查問卷題目為多選題，各個選項A通過相關(guān)教學案例分析，建立了文化自信，強化了社會責任意識占比92.68%，B通過小組討論，增進了團隊協(xié)作精神占比82.93%，C通過與老師課上互動，提高了自主思考的能力占比60.98%，D通過本課程學習，加深了對價值觀、人生觀、世界觀的思考占比73.17%，E其他占比0%。從選項的所占比例可知本課程對于思想政治教育起到很重要的作用，最重要的是建立了文化自信，強化了社會責任意識。通過教學案例的分析，得知教學案例對于學生教學內(nèi)容接受程度的重要性，此課程思政改革能得到成效，找出不足，繼續(xù)改進，學生通過此課程學到了很多思政內(nèi)容，這是重要的一點，在此基礎(chǔ)上加深了對本專業(yè)課程的了解。內(nèi)部控制理論與實務(wù)與思政教育息息相關(guān)。

對于案例的調(diào)查進一步顯示了案例選取的情況。本次內(nèi)部控制課程思政改革的案例教學中，增加了對于會計職業(yè)道德、社會責任、法制建設(shè)的特色講解。從問卷的反饋情況來看，反映效果強烈、特點鮮明的案例票數(shù)從高到低依次是被心魔摧毀的金庫大盜為何屢屢得手（43.9%會計職業(yè)道德、法制建設(shè)），小會計“導(dǎo)演”的億元“大戲”（39.02%會計職業(yè)道德、法制建設(shè)）和法興銀行的黑色星期四（31.71%會計職業(yè)道德、法制建設(shè)）。這些案例和教學重點的安排契合度非常高，說明案例教學質(zhì)量達到了預(yù)期的教學要求，能夠與內(nèi)部控制相結(jié)合。同時注意到了一些案例的選票較低，說明在案例的選取方面還存在一些不足之處，需要調(diào)整故事陳舊、思政教育關(guān)聯(lián)性較小的案例，及時補充完善案例的豐富性、層次性。

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