趙春蘭

摘要：目的：探究健康教育應(yīng)用于兒童預(yù)防接種的效果。方法：選擇上海市楊浦區(qū)大橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2020年10月～12月預(yù)防接種的150名兒童作為研究對象，隨機(jī)分為對照組（給予常規(guī)接種指導(dǎo)）與觀察組（在對照組基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育），各75例。對比分析兩組滿意度、不良反應(yīng)。結(jié)果：觀察組家長滿意度高于對照組（P<0.05）;觀察組兒童接種不良反應(yīng)發(fā)生率低于對照組（P<0.05）。結(jié)論：健康教育應(yīng)用于兒童預(yù)防接種的效果顯著。

關(guān)鍵詞：兒童預(yù)防接種;健康教育;效果

預(yù)防接種是全面保障兒童身體健康的主要措施，是兒童群體計(jì)劃免疫中不可缺少的一部分。與成年人相比，兒童對疼痛的耐受程度相對較差，在接種依從性方面也有不足，制約預(yù)防接種的順利開展[1]。為有效改善上述問題，本研究在兒童預(yù)防接種的過程中采用健康教育，取得滿意效果?，F(xiàn)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選擇上海市楊浦區(qū)大橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2020年10月～12月預(yù)防接種的150名兒童作為研究對象，隨機(jī)分為對照組與觀察組，各75例。對照組男41例，女34例;年齡2～11歲，平均年齡（5.3±2.4）歲。觀察組男40例，女35例;年齡2～12歲，平均年齡（5.4±2.2）歲。兩組一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

對照組給予常規(guī)接種指導(dǎo)，內(nèi)容包括接種相關(guān)知識、接種流程、注意事項(xiàng)等。觀察組在對照組基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育。在接種的前一天，主動與家長交流，針對預(yù)防接種疫苗的類型、預(yù)防接種的相關(guān)知識進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)疫苗的重要性，并詳細(xì)說明接種流程、注意事項(xiàng)、不良反應(yīng)等。同時說明接種前注意事項(xiàng)，特別是在飲食方面，告知家長盡量避免易引起過敏的食物。社區(qū)衛(wèi)生中心應(yīng)主動營造舒適、溫馨的接種環(huán)境，接種室衛(wèi)生、溫度、濕度、光線、通風(fēng)等均需保持理想狀態(tài)，使兒童能夠保持愉悅的心情。傳授家長安撫兒童情緒的方法，包括接種過程中環(huán)抱、斜抱兒童的具體方法，并聯(lián)合家長共同采用交流、玩具等方式，轉(zhuǎn)移兒童注意力，保障接種的順利進(jìn)行。接種完成以后，指導(dǎo)家長進(jìn)行按壓，并告知家長停留0.5 h觀察，這個過程中要禁止兒童抓繞接種區(qū)域。詳細(xì)觀察兒童情況，無異常情況方可離院。接種后進(jìn)行電話隨訪，了解兒童接種后的狀況，指導(dǎo)家長觀察接種區(qū)域狀態(tài)，并進(jìn)行飲食、作息、活動等指導(dǎo)，讓家長嚴(yán)格遵醫(yī)囑，避免接種后外界因素干擾引發(fā)不良反應(yīng)[2]。

1.3 觀察指標(biāo)

記錄兩組兒童接種不良反應(yīng)發(fā)生情況，并于接種后7 d進(jìn)行電話隨訪，統(tǒng)計(jì)家長滿意度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

數(shù)據(jù)處理采用SPSS23.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組家長滿意度比較

對照組滿意51例，不滿意24例，滿意度為68.00%;觀察組滿意64例，不滿意11例，滿意度為85.33%。觀察組家長滿意度高于對照組（χ2=5.366，P<0.05）。

2.2 兩組兒童接種不良反應(yīng)發(fā)生情況比較

觀察組兒童接種不良反應(yīng)發(fā)生率低于對照組（P<0.05）。見表1。

3討論

健康教育在兒童預(yù)防接種中的應(yīng)用，主要目的在于改善兒童、家長對預(yù)防接種的認(rèn)知，通過接種前、接種中、接種后的針對性健康教育，能夠引導(dǎo)他們嚴(yán)格遵醫(yī)囑進(jìn)行接種，打消家長存在的顧慮，同時引導(dǎo)家長規(guī)避一些負(fù)面因素的影響，從而有效提升他們的滿意度，盡可能減少不良反應(yīng)。

本研究結(jié)果顯示，觀察組滿意度、不良反應(yīng)發(fā)生情況均優(yōu)于對照組，充分肯定了健康教育應(yīng)用于兒童預(yù)防接種的效果，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]朱春華.全程護(hù)理聯(lián)合心理護(hù)理對預(yù)防接種兒童接種成功率及滿意度的影響[J].當(dāng)代護(hù)士（上旬刊），2020，27（9）：91-93.

[2]許建玲，李曉俠.安全預(yù)防接種護(hù)理干預(yù)在兒童預(yù)防接種中的應(yīng)用價值[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2019，4（28）：183-185.