摘要：高校一線輔導(dǎo)員在思想政治教育中起到了至關(guān)重要的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該將思想政治教育時刻放進(jìn)日常學(xué)習(xí)中去，在開展日常工作的同時，認(rèn)識到隱性思想政治的重要性，在施教的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)隱性思想教育中出現(xiàn)的問題，完善顯性施教存在的不足。

關(guān)鍵詞：隱性思想政治教育;輔導(dǎo)員;社會實(shí)踐

一、高校輔導(dǎo)員開展隱性思想政治教育的重要性

隱性思想政治教育是指利于隱性思想政治教育資源，采用比較含蓄。隱蔽的形式。運(yùn)用文化。制度。管理、隱性課程等潛移默化的進(jìn)行教育，使受教育者在有意無意間受到觸動、震動、感動、提高思想道德素質(zhì)的教育方式。在平時的教學(xué)過程中，隱性思想政治教育不在課堂上呈現(xiàn)，更多的是在課堂外呈現(xiàn)，在開展隱性思想政治教育過程中，輔導(dǎo)員是主要力量。在平時的思想政治課堂中，一般是由同專業(yè)的兩個班級組成，甚至是不同專業(yè)的組成，這樣下來，老師沒有關(guān)注到課堂上的每一位學(xué)生，這個時候，輔導(dǎo)員的作用就顯得至關(guān)重要。輔導(dǎo)員面對的是學(xué)生的社會實(shí)踐工作和日常工作學(xué)習(xí)，能夠更好地對學(xué)生展開隱性思想政治教育工作，彌補(bǔ)思想政治課堂上老師沒有辦法關(guān)注到每一位學(xué)生的不足。從學(xué)生進(jìn)入校園到學(xué)生在社會就業(yè)工作，輔導(dǎo)員都參與其中，輔導(dǎo)員能夠更加細(xì)微的了解到每一位學(xué)生，在中間的教育過程中，要不斷的了解學(xué)生，對于學(xué)生遇到學(xué)業(yè)和科研的困難及時給予幫助，引導(dǎo)學(xué)生，在不斷的服務(wù)管理中，更加熟悉學(xué)生群體，所以輔導(dǎo)員在開展隱性思想政治教育過程中，不但能幫助學(xué)生成長，也可以幫助高校學(xué)工隊伍建設(shè)，最終提高了輔導(dǎo)員的自身職業(yè)素養(yǎng)。

二、輔導(dǎo)員成功發(fā)揮隱性思想政治教育作用的前提

輔導(dǎo)員作為隱性思想政治教育的主體，需要提高自我職業(yè)素養(yǎng)，在充分了解學(xué)生的過程中懂得因材施教，要積極組織學(xué)生的實(shí)踐活動，組織并參與其中，與學(xué)生的相處中，要不斷變化身份可以是學(xué)生的老師也可以是學(xué)生的朋友，在教育過程中，隱藏好教育的目的，在教育過程在發(fā)揮職業(yè)素養(yǎng)，時刻進(jìn)行隱性思想教育，因?yàn)檩o導(dǎo)員能夠充分的融入到學(xué)生的日常生活中所以，高校在選擇隱性政治教育工作中是最佳人選。

輔導(dǎo)員通過解決學(xué)生的日常生活問題中，能夠參與到學(xué)生的生活，在這個情況下，能夠潛移默化的將正確的思想觀念傳輸給學(xué)生，輔導(dǎo)員要不斷地通過現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)，及時更正自我的思想政治觀念，不斷的通過新聞媒體，將有效的正確的信息傳遞給學(xué)生，將不正確的思想觀念，給與改正。所以輔導(dǎo)員不但要具有正確的價值觀還要有高的職業(yè)素養(yǎng)，把有意義的的內(nèi)容無形間傳遞到學(xué)生群體去，對于學(xué)生接觸到的不正確的網(wǎng)絡(luò)信息，要監(jiān)督并告訴學(xué)生正確的信息，如果輔導(dǎo)員可以正確的將有意義的內(nèi)容傳播到學(xué)生群體中去，學(xué)生會對其身份更加認(rèn)同和尊重。

三、輔導(dǎo)員開展隱性思想政治教育的具體方法

（一）隱性思想政治教育的感染

1、文化活動

輔導(dǎo)員要積極組織集體性文化活動，在集體性活動的背景下，輔導(dǎo)員的隱性思想政治教育更好入手，在新生入學(xué)時開展集體性文化活動，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的交流，快速融入集體，產(chǎn)生集體感的感覺，這個時候，輔導(dǎo)員應(yīng)該組織一些互動感強(qiáng)的小游戲，從而帶動學(xué)生之間的交流，打破學(xué)生之間的陌生感，從而進(jìn)行集體性生活教育，培養(yǎng)新生團(tuán)隊的概念。

2、文體活動

輔導(dǎo)員要積極調(diào)動學(xué)生參與各項集體活動，使學(xué)生的身體素質(zhì)的帶有效增強(qiáng)，同時也提高了學(xué)生的人文素質(zhì)。在集體活動中，學(xué)生和學(xué)生之間因?yàn)槟挲g、社會閱歷相似，他們之間能夠更好的融合，所以隱性思想政治教育就可以通過學(xué)生和學(xué)生之間相互感染，達(dá)到一個群體性教育目的。

（二）隱性思想政治教育的模仿

1、學(xué)生干部沙龍

輔導(dǎo)員應(yīng)該積極組織各類集體性活動，組織各類游戲、團(tuán)建，定期選出學(xué)生干部，進(jìn)行組織管理，讓每個學(xué)生都在組織活動的過程中得到鍛煉，組織學(xué)生參與鍛煉其組織能力，在組織過程中向人員傳達(dá)活動的內(nèi)容，鍛煉其表達(dá)能力，學(xué)生干部都來自學(xué)生群體，所以能夠更融入集體，和集體更容易建立信任關(guān)系，輔導(dǎo)員再通過組織學(xué)生干部小活動，將隱性思想政治教育無形的傳輸給學(xué)生干部，學(xué)生干部也會將好的內(nèi)容傳輸給集體中去。

2、立榜樣、樹典型

因?yàn)殡[性思想政治教育的隱蔽性，所以使得在展開工作的過程中相對緩慢，但隱性思想政治教育產(chǎn)生的效果卻是在學(xué)生群體中深刻且長久的，因?yàn)殡[性思想政治的隱蔽性這一特征，教育者在接受隱性思想政治教育過程中，往往是無意識的狀態(tài)進(jìn)行模仿，所以，這個被模仿的對象就在隱性思想政治教育中顯得尤為重要。

首先，輔導(dǎo)員要通過日常開展干部活動，組織辯論、演講等活動，篩選出優(yōu)秀學(xué)生資源，樹立榜樣。學(xué)生和學(xué)生之間的經(jīng)歷和年紀(jì)都相似，所以相對于老師的教育，同齡人之間的榜樣力量能夠更有說服力，輔導(dǎo)員因?yàn)槟挲g和社會經(jīng)歷的不同，在展開工作過程中說的話不具有說服力，而同等年齡的同等經(jīng)歷的學(xué)生榜樣更具有說服力。在娛樂圈鼎盛的當(dāng)代，各類明星形象層出不窮。作為輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生對于迅速繁衍的網(wǎng)絡(luò)偶像明星正確認(rèn)識?？梢酝ㄟ^平日的班級群推送正能量文章，引導(dǎo)學(xué)生正確吸取榜樣的力量。

結(jié)語：

高校輔導(dǎo)員應(yīng)該區(qū)分課堂教學(xué)的政治思想教育和自己開展的隱性思想政治教育的區(qū)別，以教師課堂教學(xué)的政治思想理論為基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員在潛移默化中為學(xué)生灌輸隱性思想政治教育。在開展隱性思想教育的工作中，輔導(dǎo)員的方式多變、時間靈活。同時，需結(jié)合平時輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，輔導(dǎo)員的身份是高校展開隱性思想政治的工作的主體力量，面對學(xué)生群體更有發(fā)言權(quán)，溝通更為便利，所以為實(shí)現(xiàn)高校開展工作，輔導(dǎo)員是打通隱性思想教育通道的最佳人選。

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作者簡介：李光雷，1978年12月出生，男，遼寧鞍山人，漢，本科，中級（實(shí)驗(yàn)師），研究方向：教育管理。