【摘 要】本文針對高職院校學(xué)生宿舍黨建育人基本情況以及存在的問題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校黨建育人的策略：制訂方案，全面推進(jìn);發(fā)揮黨員教師的育人積極性;發(fā)揮學(xué)生黨員及入黨積極分子的先鋒模范作用;建立臺賬，加強(qiáng)督查;弘揚(yáng)先進(jìn)，形成典型，不斷提升高職院校黨建育人實效性。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生宿舍 黨建育人 模范作用

【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2021）31-0034-03

立德樹人是高校人才培養(yǎng)的核心和靈魂，高職院校黨建工作的出發(fā)點和落腳點必須堅持以學(xué)生為中心，才能充分發(fā)揮黨建育人工作效用。在“三全育人”視域下，構(gòu)建全員、全過程、全方位的高職院校黨建育人格局，圍繞學(xué)生思想政治教育內(nèi)在規(guī)律，探索高職院校黨建育人模式，有利于充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)一步創(chuàng)新高職院校黨建工作路徑，不斷提升高職院校黨建育人時效性，是新時代全面提升育人工作質(zhì)量的要求。

一、高職院校學(xué)生宿舍黨建育人基本情況

為了進(jìn)一步了解高職院校學(xué)生宿舍黨建育人工作開展情況，筆者在柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了關(guān)于“學(xué)生宿舍黨建育人基本情況”的調(diào)研。內(nèi)容涉及大學(xué)生宿舍學(xué)習(xí)生活狀況、學(xué)生黨員及入黨積極分子模范作用等方面。調(diào)研主要以訪談方式進(jìn)行，涉及校內(nèi)不同年級及專業(yè)。

從調(diào)研結(jié)果來看，學(xué)生對學(xué)校開展的黨建進(jìn)宿舍了解較少。部分學(xué)生每天除了上課或者參加活動，大部分時間都待在宿舍，以看網(wǎng)絡(luò)小說、玩網(wǎng)絡(luò)游戲為主，對是否加入中國共產(chǎn)黨沒有明確的態(tài)度。部分學(xué)生因看到班級同學(xué)申請入黨，才萌生入黨愿望。對學(xué)生黨員及入黨積極分子在宿舍表現(xiàn)褒貶不一，說明學(xué)生黨員的先鋒模范作用需要進(jìn)一步發(fā)揮。順利畢業(yè)并找到工作是絕大部分學(xué)生的奮斗目標(biāo)，但他們?nèi)狈θ松?guī)劃，因此對個人成長比較關(guān)注，希望學(xué)校多舉辦關(guān)于為人處事（70.46%）、生活技能（52.74%）、禮貌禮儀（48.96%）、專業(yè)知識（75.11%）等方面的知識講座。學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想、宗旨等不夠了解，需要進(jìn)一步做好有關(guān)黨的知識方面的教育培訓(xùn)。

二、高職院校學(xué)生宿舍黨建育人存在的問題

（一）基層黨組織無法全面覆蓋學(xué)生宿舍黨建育人工作

以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，全校共設(shè)有7個黨總支、6個機(jī)關(guān)黨支部，其中6個二級學(xué)院黨總支直接肩負(fù)學(xué)生思想政治教育工作，其他各黨總支、支部只負(fù)責(zé)黨員教師的教育和管理，一般不直接參與學(xué)生管理和教育。由此存在如下問題：在全面從嚴(yán)治黨的背景下，負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育和管理的6個二級學(xué)院黨總支工作異常繁重，學(xué)工黨支部黨員教師每天加班加點的情況下依然無法滿足學(xué)生的需要，宿舍黨建工作更是無法顧及。而直屬黨支部的黨員教師卻因為缺少育人平臺，無法參與學(xué)生教育，導(dǎo)致其立德樹人作用很難發(fā)揮，無法體現(xiàn)黨員育人的先鋒模范作用。由此造成高職院校部分機(jī)關(guān)黨支部的育人意識不強(qiáng)，甚至部分黨員認(rèn)為育人工作是學(xué)生輔導(dǎo)員和任課教師的工作任務(wù)，與自己無關(guān)，加上相應(yīng)制度的缺失，最終使學(xué)生宿舍黨建育人工作無法形成合力，與全員育人要求相脫離。

（二）學(xué)生宿舍黨建育人機(jī)制尚未建立

高職院校所有工作的立足點就是立德樹人。從目前來看，高職院校的黨建工作對學(xué)生的吸引力不強(qiáng)的問題依然存在。新生自入校之日起，一般學(xué)校都會開展新生入黨啟蒙教育，邀請相關(guān)黨務(wù)干部或者學(xué)生輔導(dǎo)員向?qū)W生傳播有關(guān)黨的一些基本知識，推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，吸引學(xué)生向黨組織靠攏。從實際情況來看，學(xué)生對“為什么入黨”的認(rèn)識不夠清晰，不知道如何才能加入黨組織，或者存在入黨動機(jī)不純的現(xiàn)象。當(dāng)前對學(xué)生的入黨啟蒙教育一般都是在新生入學(xué)教育時開展的，但僅靠幾節(jié)啟蒙課根本無法回應(yīng)學(xué)生的關(guān)切。為了推進(jìn)學(xué)生宿舍黨建育人工作，高職院校一般會采取設(shè)立學(xué)生宿舍黨支部、學(xué)生黨員示范宿舍、教職工黨員一對一聯(lián)系學(xué)生宿舍等形式，希望通過一系列活動，創(chuàng)建學(xué)生宿舍黨建育人的實踐模式。但在實踐過程中，由于各部門責(zé)任不明確、協(xié)同不到位，加上考核標(biāo)準(zhǔn)和評價體系跟不上，造成很多活動只是流于形式，并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。一些學(xué)生黨員先鋒模范性不夠突出等問題，也造成宿舍黨建育人效果不佳。

（三）學(xué)生黨員及入黨積極分子的先鋒模范性發(fā)揮不明顯

當(dāng)前，各高校越來越重視學(xué)生宿舍黨建育人工作，探索或者創(chuàng)新宿舍黨建育人的模式，大力推進(jìn)“一支部一品牌”和“一院一品”黨建品牌建設(shè)，其目的就是希望通過品牌引領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員及入黨積極分子的先鋒模范作用。從目前來看，雖然取得一些成績，但是對如何充分發(fā)揮這一群體的作用缺乏思考，如設(shè)立學(xué)生黨員示范宿舍，其目的就是希望通過學(xué)生黨員的擔(dān)當(dāng)作為，推進(jìn)學(xué)生宿舍各方面的建設(shè)，從而引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊?，F(xiàn)實存在的問題：對學(xué)生黨員示范宿舍缺乏監(jiān)督，對學(xué)生黨員的要求比較簡單，即只要學(xué)生黨員所在宿舍表現(xiàn)稍微比其他宿舍優(yōu)秀即可，至于對其他學(xué)生宿舍有沒有產(chǎn)生正面引領(lǐng)缺乏評估，最后往往會不了了之。學(xué)生黨員及入黨積極分子是學(xué)生中間的先進(jìn)分子，他們在學(xué)生群體中具有較大的影響力，是推進(jìn)學(xué)生宿舍黨建育人取得實效的主要力量。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大二年級許多班級有一半的學(xué)生是入黨積極分子。因此，發(fā)揮這部分學(xué)生的模范作用是提升宿舍黨建育人實效性的關(guān)鍵。

（四）學(xué)生宿舍黨建育人與思想政治教育缺乏有效融合

“三全育人”格局需進(jìn)一步優(yōu)化。根據(jù)工作分工，黨委組織部主要負(fù)責(zé)全校的黨建工作，但學(xué)生宿舍由學(xué)生處和后勤處進(jìn)行管理。從“三全育人”的工作要求來看，學(xué)生宿舍黨建需要黨委組織部總牽頭，其他各黨支部、各部門協(xié)同，尤其是主管學(xué)生思想政治教育的黨委宣傳部與學(xué)生工作部更是要深度參與其中。實際上，高職院校學(xué)生宿舍黨建育人工作只有與學(xué)生思想政治教育深度融合才能取得實效。黨建育人工作與思想政治教育缺乏有效融合，具體表現(xiàn)：學(xué)生工作部負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育，黨委組織部則負(fù)責(zé)黨建與人工作，由于分工不同，各自推進(jìn)的方向也不一樣，加上在推進(jìn)工作過程中，部門之間如溝通不到位，往往會出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，造成的結(jié)果就是工作的低效率和簡單重復(fù)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校黨建育人的策略

（一）制訂方案，全面推進(jìn)

由于工作涉及面廣，必須要有專門的工作實施方案，對活動的設(shè)施進(jìn)行相關(guān)規(guī)范。以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在開展黨建進(jìn)學(xué)生宿舍活動前，學(xué)校已經(jīng)就活動的開展進(jìn)行長時間的調(diào)研，在充分考慮黨建工作的實際后，出臺《柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教工深入基層聯(lián)系學(xué)生工作實施方案》《柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院“創(chuàng)育人先鋒崗，建紅旗責(zé)任區(qū)”活動實施方案》《關(guān)于推行星級化管理深化新時代服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的實施意見》等文件，成立領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教工深入基層聯(lián)系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記、校長擔(dān)任組長，黨委副書記擔(dān)任副組長，對領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教工聯(lián)系學(xué)生工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。其他黨委班子成員以及黨委辦公室（學(xué)校辦公室）、學(xué)生工作部、黨委組織部、黨委宣傳部、校團(tuán)委、各二級學(xué)院黨總支等部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生工作部，主要負(fù)責(zé)相關(guān)工作的具體落實及協(xié)調(diào)。通過專項活動文件將黨員進(jìn)宿舍開展工作的基本內(nèi)容及每一名黨員所聯(lián)系的宿舍進(jìn)行明確，同時對工作的開展以及黨員的職責(zé)提出要求。各基層黨組織根據(jù)文件要求認(rèn)真核實有幫扶任務(wù)的黨員，督促他們按要求開展工作，深入所聯(lián)系的學(xué)生宿舍，與學(xué)生進(jìn)行訪談，了解宿舍基本情況，掌握幫扶第一手資料，并及時將工作情況反饋到支部。

（二）發(fā)揮黨員教師的育人積極性

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》規(guī)定，“黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，擔(dān)負(fù)直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)”。黨員教師是高職院校學(xué)生宿舍育人工作的重要力量，開展黨員教師“一對一”包?；ゴ倩顒樱钊氪髮W(xué)生生活空間，引導(dǎo)大學(xué)生過健康的大學(xué)生活，培養(yǎng)一支能擔(dān)負(fù)學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人職責(zé)，擔(dān)負(fù)培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的使命，有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹拷處熽犖?。但由于各高職院校一般沒有實行教師坐班制度，加上大部分院校都在新校區(qū)辦學(xué)，造成部分黨員教師參與學(xué)生宿舍黨建育人的工作積極性不高。對黨員教師的管理除了要求他們按規(guī)定參加組織生活，應(yīng)該創(chuàng)造條件引導(dǎo)他們深入學(xué)生中間，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和生活情況，才能開展有針對性的生活教育和生活指導(dǎo)，推動學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成和寢室衛(wèi)生狀況改觀。對黨員教師個人而言，一方面做好學(xué)生工作、服務(wù)好學(xué)生是他們的義務(wù);另一方面通過參與活動，可以及時了解學(xué)生所想所思，才能在教育教學(xué)過程中因材施教，從而取得更好的教學(xué)效果。此外，可以將推動黨員教師聯(lián)系學(xué)生工作情況納入黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會作為對照檢查的重要內(nèi)容，納入年度考核和評優(yōu)評先工作的重要依據(jù)，納入二級黨組織抓黨建述職評議考核指標(biāo)體系。最終的目的就是匯聚各類資源向?qū)W生黨建工作第一線傾斜。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨員及入黨積極分子的先鋒模范作用

首先要求黨員在學(xué)生宿舍中做到衛(wèi)生優(yōu)秀、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、自主管理，加強(qiáng)對黨員的教育培養(yǎng)，使黨員自身進(jìn)一步錘煉黨性，在日常生活中發(fā)揮模范帶頭作用。其次在實施黨建育人工作進(jìn)宿舍時，通過黨員帶動入黨積極分子，入黨積極分子帶動普通學(xué)生，可以擴(kuò)大活動覆蓋面。同時通過活動加強(qiáng)對積極分子的培養(yǎng)和考察，從中挑選一批表現(xiàn)優(yōu)秀、具有一定影響力的先進(jìn)分子，作為積極分子推優(yōu)加入黨組織。在推進(jìn)育人工作中，以“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”作為活動的主要內(nèi)容，有機(jī)融入理想信念教育和工匠精神培育，大力開展大學(xué)生思想品德情操紀(jì)實、大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶、大學(xué)生體育藝術(shù)實踐、大學(xué)生專業(yè)技能競賽等活動，把班級學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變、宿舍平安、青春出彩作為考核學(xué)生黨員及入黨積極分子的要素。

（四）建立臺賬，加強(qiáng)督查

一是建立工作臺賬。宿舍黨建育人工作開展過程中，要求黨員建立工作臺賬，目的是要求廣大黨員教師在開展工作過程中，及時將學(xué)生的情況、反饋的信息以及計劃采取的措施形成文字記錄下來，最終形成幫扶工作日志和工作臺賬。二是進(jìn)行公開承諾。按照要求，結(jié)合各崗位的權(quán)責(zé)清單，每名黨員教師每年初都要簽署承諾書，并通過會議承諾、網(wǎng)絡(luò)承諾、公開展示承諾等形式，向師生公示承諾內(nèi)容，主動接受師生員工監(jiān)督。黨支部要加強(qiáng)對黨員履諾情況和權(quán)責(zé)清單履職情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，建立履諾情況考核點評制度，黨員履諾情況季度考核由黨小組或黨支部負(fù)責(zé)監(jiān)督把關(guān)，學(xué)校中層干部的履諾情況季度考核由黨委組織部負(fù)責(zé)把關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)班子副職的履諾情況由黨政正職負(fù)責(zé)把關(guān)，校黨委每學(xué)期對黨支部和黨員的履諾踐諾情況進(jìn)行通報，確保育人效果。三是加強(qiáng)督查考核。沒有考核就沒有落實，考核的形式可以采取靈活的方式，如從各基層黨組織隨機(jī)抽調(diào)人員組成督查組或者由黨委辦公室和組織部工作人員開展督查等形式，要通過督查助推“趕超比學(xué)”氛圍的形成，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型。此外，開展黨員進(jìn)宿舍是黨建品牌創(chuàng)建的一個創(chuàng)新，在沒有直接經(jīng)驗指導(dǎo)的前提下，需要及時對活動的開展進(jìn)行總結(jié)和提升，改進(jìn)不足，形成經(jīng)驗認(rèn)識，最終形成典型經(jīng)驗。由于涉及黨員較多，可以以黨支部為單位，要求黨員一個月或者一個季度上交一份工作總結(jié)，工作總結(jié)必須要有發(fā)現(xiàn)的問題、已采取的措施以及存在的困難等內(nèi)容，基層黨組織在匯總黨員的總結(jié)后形成報告上交組織部門。組織部門可以從上交的報告中篩選一些典型問題，組織開展書記論壇或者研討會，引導(dǎo)師生展開討論，擴(kuò)大黨員進(jìn)學(xué)生宿舍的品牌效應(yīng)。

（五）弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型

榜樣具有無窮的示范作用。在活動開展過程中，要時刻留意表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員，幫助他們對自己的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升，及時宣傳，樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)全體黨員向他們學(xué)習(xí)。同時對表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員給予評優(yōu)評先的優(yōu)先權(quán)，對表現(xiàn)不佳或者不能按要求完成幫扶工作的黨員，黨組織也要及時進(jìn)行督促，并對其中一些責(zé)任心不強(qiáng)的黨員進(jìn)行批評教育，特殊情況下可以取消他們的幫扶資格。

高職院校學(xué)生宿舍黨建育人工作是一項復(fù)雜工程，必須要凝聚各方力量。各部門要打破條條框框的限制、突破“各自為政”的本位主義，建立相互之間的常態(tài)化協(xié)同機(jī)制，認(rèn)真履職、主動協(xié)調(diào)、主動溝通、主動配合，最大化地發(fā)揮各自優(yōu)勢，合力推動育人工作的開展。必須充分發(fā)揮黨員教職工、學(xué)生黨員和入黨積極分子的作用，形成“三全育人”格局。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]鮑博，甘玉紅.“全育人”視閾下學(xué)生黨建進(jìn)宿舍工作途徑[J].中國冶金教育，2020（1）.

[3]吳壁葵，張鵬.三全育人視域下高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020（4）.

注：2021年柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會科學(xué)類課題“‘三全育人視域下高職院校宿舍黨建育人路徑研究——以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（2021-SKC03）

【作者簡介】李雙芝（1988— ），女，廣西貴港人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。

（責(zé)編 黃 煌）