朱建杰

摘要：隨著教育事業(yè)不斷地發(fā)展與進(jìn)步，目前，工業(yè)機器人在制造過程中，已經(jīng)獲得了廣泛運用。不管在我國還是西方國家都高度重視工業(yè)機器人發(fā)展，進(jìn)而提出了相應(yīng)的工業(yè)機器人的發(fā)展策略。中職學(xué)校主要以培養(yǎng)技術(shù)人才為主要目標(biāo)，為社會提供優(yōu)秀技術(shù)人員，因此，中職學(xué)校結(jié)合社會發(fā)展需求，開設(shè)了工業(yè)機器人學(xué)科。本文通過中職院校開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)的效果進(jìn)行深度分析，并提出相對應(yīng)策略，為之后中職院校教育教學(xué)提供有效地參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;工業(yè)機器人專業(yè);建設(shè);效果分析

隨著信息工業(yè)快速發(fā)展，給工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來更多的挑戰(zhàn)與機遇，我國作為制造大國，需要在制造領(lǐng)域中不斷地進(jìn)行探究。在中國制造2025計劃中，機器人應(yīng)用已經(jīng)獲得了高度重視。預(yù)測在之后20年之內(nèi)，工業(yè)機器人的發(fā)展也會進(jìn)行大幅度加速，工業(yè)機器人有效應(yīng)用，為其創(chuàng)造更多的職業(yè)與崗位。這些崗位需要大量的專業(yè)人才。在此背景下，中職學(xué)校就需要開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)，不單單要促進(jìn)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還要為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

一、中職學(xué)校工業(yè)機器人專業(yè)的建設(shè)

隨著工業(yè)機器人在我國制造業(yè)呈現(xiàn)快速增長，因此，缺乏大量掌握工業(yè)機器人的優(yōu)秀人才，這時，就需要中職學(xué)校與社會培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)這個方面的人才，最近幾年，大部分中職學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了工業(yè)機器人學(xué)科，由于是一門全新的課程，沒有任何參考經(jīng)驗，因此，各個學(xué)校開展教學(xué)具有很多差異性。

（1）工業(yè)機器人課程安排

例如，結(jié)合某A中職學(xué)校實際情況，企業(yè)工業(yè)機器人應(yīng)用的實際需求與工業(yè)機器人技術(shù)的特點，中職學(xué)校工業(yè)機器人專業(yè)課程的開設(shè)，是在原有機械專業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行改造的，比較注重工業(yè)機器人技術(shù)集成、技術(shù)應(yīng)用以及技術(shù)維護(hù)方面，所以，設(shè)計相應(yīng)專業(yè)課程，如電子電工、計算機基礎(chǔ)知識與編程、機械原理、機器人基礎(chǔ)知識等課程。由于現(xiàn)階段教材沒有適合中職學(xué)校工業(yè)機器人專業(yè)的，通過這個現(xiàn)象，可以利用多種渠道去尋找教材，如社會培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)等，同時也可以結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗及時地修改與完善教材內(nèi)容。

（2）師資團(tuán)隊的建設(shè)

工業(yè)機器人集合了多個學(xué)科的知識，所以，需要構(gòu)建一直高水平的師資團(tuán)隊。由于中職某A中職學(xué)校自身的師資力量非常雄厚，但學(xué)科技術(shù)老師極其缺乏。為了更好完成教學(xué)任務(wù)，需要構(gòu)建一直高水平的專業(yè)教師團(tuán)隊，由此可見，建立一直完善師資團(tuán)隊突顯至關(guān)重要。中職學(xué)校需要為教師提供更多的培訓(xùn)機會，也需要安排教師去企業(yè)進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而培養(yǎng)出一直優(yōu)秀教師團(tuán)隊。此外，還可以加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作，將企業(yè)技術(shù)引入，教師走出去，以此來有效地提升工業(yè)機器人教師專業(yè)能力水平，這樣才能保證教學(xué)適量，符合企業(yè)發(fā)展需求，而并不是單單停留在理論教學(xué)中。

（3）實習(xí)基地實驗室的建設(shè)

現(xiàn)階段，部分中職學(xué)校已經(jīng)建立了工業(yè)機器人實訓(xùn)室，包含了FANUC激光切割機器人、華中數(shù)控工業(yè)機器人實訓(xùn)平臺等，其中，機器人實訓(xùn)分為多個模塊，在某種意義上包含了工業(yè)機器人在工廠自動化生產(chǎn)線中的應(yīng)用。由于教學(xué)實訓(xùn)室已經(jīng)初步建成，但儀器設(shè)備非常有限，不能為教學(xué)實訓(xùn)提供保障。此外，通過與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生、培訓(xùn)員工技術(shù)以及新技術(shù)推廣等形式，進(jìn)而促進(jìn)校企合作，以此來形成互利互贏的局面，建立完善校外實習(xí)基地，不僅可以讓學(xué)生及時地掌握知識內(nèi)容，提升學(xué)生自身實踐能力，還能利用自身掌握知識內(nèi)容有效地解決企業(yè)中存在的問題，通過理論與實踐相結(jié)合教學(xué)，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、中職院校開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)的必要性

我國作為世界上最大的工業(yè)機器人市場，各個制造生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)機器人需求也隨著增加，針對我國機器人擁有的現(xiàn)狀而言，占有率還是偏低，工業(yè)機器人空間有待發(fā)展。結(jié)合我國專業(yè)人才需求，就可以看見工業(yè)機器人專業(yè)人才無法符合生產(chǎn)需要。上市公司也需要利用工業(yè)機器人人才進(jìn)行設(shè)備維護(hù)，這樣才可以保證工作的正常運行。工業(yè)機器人專業(yè)發(fā)展具有較大的發(fā)展空間，因此，中職學(xué)校開設(shè)機器人工業(yè)專業(yè)課程，主要可以獲得兩種有效地效果，第一，科學(xué)人才培養(yǎng)計劃，第二，還能實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)一體化。對于科學(xué)人才培養(yǎng)計劃來說，中職學(xué)校在開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)時，應(yīng)該結(jié)合企業(yè)發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計課程，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，還能讓教學(xué)效果達(dá)到理想的狀態(tài)，進(jìn)而讓培養(yǎng)出來的人才符合企業(yè)發(fā)展需求。在培養(yǎng)工業(yè)機器人操作公園是，需要堂學(xué)生充分了解操作規(guī)范，這樣就可以提升學(xué)生安全意識，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)章制度進(jìn)行實踐。開設(shè)的理論與實踐內(nèi)容需要與企業(yè)生產(chǎn)緊密相連，這樣就能讓學(xué)生將所學(xué)的知識有效地運用到企業(yè)工作中，由此可見，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這才是中職學(xué)校開設(shè)工業(yè)機器人主要目的。對于產(chǎn)學(xué)一體化來說，工業(yè)機器人作為一門綜合性較強的專業(yè)，已經(jīng)涉及多個領(lǐng)域的知識內(nèi)容，這時就需要學(xué)生理解與掌握多個方面的知識。由于部分中職學(xué)校的學(xué)生理論知識不夠扎實，因此，學(xué)校應(yīng)高高度政工師培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中，要堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，這樣才能保證學(xué)生積極主動地參與到中。

三、結(jié)束語

由于工業(yè)機器人在制造也中具有很多的優(yōu)點，也是不斷發(fā)展的必然趨勢，目前，不管是國內(nèi)還是國外，都大力發(fā)展與使用工業(yè)機器人。我國作為制造大國，工業(yè)機器人的需求也在不斷地進(jìn)行增加。隨著國家政策的大力推進(jìn)，中職學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)開設(shè)了工業(yè)機器人專業(yè)，主要的目的就是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才，并在專業(yè)建設(shè)過程中，確定好學(xué)校的定位，加強與企業(yè)的合作，為企業(yè)培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。

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