張王平

摘要：隨新課改的不斷變革，體育教師更應(yīng)注重教學(xué)體系和教育方式。體育作為初中階段緩解學(xué)習(xí)壓力的一門課程，其重要性不可忽視。體育對中學(xué)生的健康成長十分重要，教師更應(yīng)突破傳統(tǒng)教學(xué)上的瓶頸，制定出一系列切實可行的教學(xué)方式，從而不斷提升中學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中體育、創(chuàng)新教學(xué)、研究

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

現(xiàn)階段的體育課堂教學(xué)中，要想有效的更進學(xué)生的學(xué)習(xí)手段，將學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念與體育的運動素養(yǎng)更好的提高一個階點，體育教師在教學(xué)中務(wù)必要對管理好學(xué)生和體育素質(zhì)方面有著自己獨特的見解。引領(lǐng)學(xué)生融入到創(chuàng)新的教育教學(xué)模式中來，以便實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)，從真正意義上將體育教學(xué)內(nèi)容展示到體育課堂中來，促使學(xué)生多方面發(fā)展，為學(xué)生的健康成長奠定更堅實的基礎(chǔ)。

一、應(yīng)用多媒體進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)代是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時代，教師在日常教學(xué)中，將多媒體技術(shù)引入到教學(xué)中已經(jīng)十分普遍，多媒體輔助教學(xué)有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。同時還有利于激起學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能把心思和精力投入到體育課程中來，以此不斷開發(fā)自己的運動細胞。在以往枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生往往只能學(xué)習(xí)到基本知識，缺乏對體育運動動作要領(lǐng)的精準(zhǔn)把握度。所以，教師在進行體育教學(xué)時，應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)途徑，把多媒體技術(shù)引進體育課堂中來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動課堂氛圍。

比如，學(xué)生在結(jié)束緊張的體育運動后，教師可以借助多媒體視頻為學(xué)生們緩解壓力。視頻可以播放青春勵志的電影電視劇作品，或者當(dāng)下流行的音樂，為學(xué)生打造一個歡樂輕快的體育課堂。另外，面對學(xué)生所提出的疑難問題，教師也可利用多媒體為學(xué)生進行針對性的教學(xué)，如，投籃球的基礎(chǔ)動作、打排球的有效技巧等等，教師可結(jié)合視頻，提出自己的指導(dǎo)性意見，以此提高初中生的體育綜合能力。

二、結(jié)合學(xué)生個人特征進行分層教學(xué)

教師要細心指導(dǎo)學(xué)生體育中的知識理論，這樣學(xué)生能夠快速提升學(xué)習(xí)體育的積極性。不可忽視的是，基于學(xué)生的整體差異，男女的興趣愛好不同，每個人的學(xué)習(xí)能力有所懸殊。針對這個現(xiàn)狀，教師應(yīng)不斷在探索中開辟新的教學(xué)道路，將兩點論與重點論相結(jié)合，不斷突破教學(xué)的難點，還要站在學(xué)生的角度思考教學(xué)模式，對學(xué)生進行有效的分層教學(xué)。

比如，體育教師在講授一些理論知識時，要考慮到學(xué)生的身體素養(yǎng)、學(xué)習(xí)積極程度、興趣喜好，可單獨將體育特長生劃到一個組。剩下的同學(xué)根據(jù)自身的體育水平進行有效劃分。當(dāng)學(xué)生完全掌握課上基礎(chǔ)知識后，可以對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行實戰(zhàn)，在實踐拓展中，鼓勵學(xué)生的自信心，學(xué)生之間可相互交流動作技巧心得，以便快速掌握體育要領(lǐng)，讓學(xué)生加強運動鍛煉，以此不斷提升耐力。在基礎(chǔ)知識教學(xué)時，教師要把重點店突出來講，以負責(zé)任的態(tài)度悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，對實踐中水平較差的學(xué)生避免苛責(zé)打擊，教師要幫助學(xué)生尋求新的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心，才能有效提高教學(xué)效率。

三、創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，為學(xué)生打造趣味課堂

在新時代教學(xué)觀念的指引下，體育教師在教學(xué)過程中都采取了新型的教學(xué)方式。教師將游戲教學(xué)引入體育課堂，為體育教學(xué)發(fā)展注入了新的活力。不過，教師在制定創(chuàng)新策略時，務(wù)必要將以學(xué)生為本這一理念作為改革的前提。帶學(xué)生全方位體會新型的教學(xué)內(nèi)容和體育方式的同時，一定要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)上單調(diào)枯燥的訓(xùn)練模式，不斷增強體育課堂的趣味性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受體育的精妙所在。

比如，教師在對學(xué)生進行排球訓(xùn)練時，教師可以安排學(xué)生進行“排球接龍”游戲。利用接龍游戲的方式，提高學(xué)生對排球運動的積極性。

掌握排球的技能，對學(xué)生進行分組之后，把學(xué)生排成一排，將終點位置設(shè)置在10米左右，讓學(xué)生一個傳給下一個的形式進行運球，假若某位學(xué)生中途掉球，則需重新回到起點，看最后哪組學(xué)生將球最先運完，則哪一組取勝，教師要輔助學(xué)生游戲中運球的技巧和運球效率，讓學(xué)生隨要求進行自由發(fā)揮，這樣學(xué)生能很快的在游戲中獲取樂趣感，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，打下堅實的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

總之，教師在新時代的教育改革下進行初中體育新型教學(xué)觀念時，要秉承以學(xué)生為本的中心理念，站在學(xué)生的位置看問題，思學(xué)生所思。教師在創(chuàng)新初中體育高效率教學(xué)的過程中，還將面臨諸多的困難與問題，這些狀況的發(fā)生妨礙了教師開展初中體育課堂的進度。針對這個現(xiàn)象，體育教師在進行初中教學(xué)時，要積極將多媒體技術(shù)與教學(xué)課堂相結(jié)合。在新課改的大環(huán)境下，教師要重點關(guān)注學(xué)生的人文理念，還要不斷激發(fā)學(xué)生的潛在能力，采用科學(xué)的教學(xué)方式，認真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度，合理的教學(xué)體系，增強學(xué)生的體育綜合能力。學(xué)校方面，更不應(yīng)忽視體育在初中教育里的重要性，學(xué)生也應(yīng)得到有效的學(xué)習(xí)放松，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才會事半功倍，真正意義上將體育課堂轉(zhuǎn)變成學(xué)生積極參與、提高身體素養(yǎng)的舞臺。

參考文獻

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