劉睿 候銘達(dá) 劉書勇

(1.嶺南師范學(xué)院 廣東湛江 524048;2.哈爾濱師范大學(xué) 黑龍江哈爾濱 150025)

2018年12月21日，國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快發(fā)展體育競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2018〕121號(hào)）指出：到2025年，體育競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達(dá)到2萬(wàn)億元，基本形成產(chǎn)品豐富、結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、發(fā)展均衡的體育競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)體系。堅(jiān)持“體育+”和“+體育”做法，促進(jìn)體育競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)與文化和旅游、娛樂(lè)、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，拓展發(fā)展空間，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供支撐。鼓勵(lì)以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)為支撐，提升賽事報(bào)名、賽事轉(zhuǎn)播、媒體報(bào)道、交流互動(dòng)、賽事參與等綜合服務(wù)水平[1]。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民日益增長(zhǎng)的體育文化需要，手球項(xiàng)目與互聯(lián)網(wǎng)之間聯(lián)系愈發(fā)緊密與頻繁。

1 手球項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的迫切需求

手球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性、表演性與藝術(shù)性強(qiáng)，具有較高的觀賞價(jià)值[2]，在歐洲，手球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度僅次于足球，同時(shí)手球項(xiàng)目也是奧運(yùn)會(huì)收視率排名前三的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在電視票房等商業(yè)收益上很高。在我國(guó)，手球項(xiàng)目普及率低，對(duì)現(xiàn)在的手球運(yùn)動(dòng)了解少，人們對(duì)手球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還停留在其是犯規(guī)動(dòng)作多、對(duì)抗激烈、容易造成受傷的一種野蠻的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，2019年中國(guó)手球協(xié)會(huì)聯(lián)手華奧星空公司推動(dòng)中國(guó)男子手球超級(jí)聯(lián)賽發(fā)展，聯(lián)賽以中國(guó)華體、北京光彩、太平洋保險(xiǎn)江蘇、廣東路環(huán)四廟4支隊(duì)伍作為參賽隊(duì)，這開(kāi)啟了中國(guó)手球職業(yè)化的新篇章，同時(shí)也意味著中國(guó)手球職業(yè)化的初步探索。而對(duì)比歐洲手球聯(lián)賽，中國(guó)手球聯(lián)賽無(wú)論從參賽隊(duì)伍、比賽投入、觀眾人數(shù)、社會(huì)影響力、“互聯(lián)網(wǎng)+”等方面都有十分明顯的差距。對(duì)比國(guó)內(nèi)其他職業(yè)化項(xiàng)目，手球聯(lián)賽發(fā)展也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及足球“中超”、籃球“CBA”等。因此，如何加強(qiáng)手球項(xiàng)目文化傳播、吸引社會(huì)人員參與進(jìn)而吸引資金流入是手球產(chǎn)業(yè)需迫切解決的問(wèn)題。

2 手球體育項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

2.1 便于管理者收集信息作出決策

互聯(lián)網(wǎng)有極強(qiáng)的社會(huì)輻射功能，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算作為其技術(shù)支撐可以讓資訊迅速傳達(dá)，對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)的掌控，節(jié)約大量的物力、財(cái)力，使手球從業(yè)者更快地做出判斷，在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境中占得先機(jī)，以達(dá)到事半功倍的效果。管理者也可利用互聯(lián)網(wǎng)將產(chǎn)業(yè)信息及時(shí)傳播給潛在消費(fèi)者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反饋及時(shí)調(diào)整決策。2020年2月17日，2名中國(guó)球員王權(quán)、姚雪巖代表薩格勒布隊(duì)出戰(zhàn)與巴塞羅那隊(duì)的比賽，首次有中國(guó)手球運(yùn)動(dòng)員登上歐冠賽場(chǎng)。當(dāng)日此條消息就通過(guò)央視網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)傳播，借助“巴塞羅那”“歐冠”這2個(gè)受關(guān)注詞匯，使這條手球消息廣泛傳播，吸引了大量網(wǎng)友發(fā)表意見(jiàn)。

2.2 提高手球項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)吸引資金的能力

在人民參與程度提高的同時(shí)，隨之而來(lái)的是后續(xù)的消費(fèi)市場(chǎng)。關(guān)注的群體增多，會(huì)使社會(huì)資源更加青睞于手球產(chǎn)業(yè)，從而吸引資金投入，這樣就會(huì)給手球發(fā)展提供一個(gè)良好的物質(zhì)保障，資金資源富裕充足有利于打造更優(yōu)質(zhì)、更豐富的手球比賽，吸引更多手球明星球員，培養(yǎng)更多的手球人才，從而增加手球競(jìng)技觀賞性，更好地吸引大眾觀賞或從事手球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)手球行業(yè)市場(chǎng)的壯大，以此形成一種良性的產(chǎn)業(yè)循環(huán)。手球與互聯(lián)網(wǎng)可由此形成一種深層聯(lián)動(dòng)，相互影響、共同促進(jìn)，這十分有利于手球產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+手球項(xiàng)目”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展機(jī)遇

3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+手球培訓(xùn)”創(chuàng)新發(fā)展

當(dāng)前，人民對(duì)科學(xué)、先進(jìn)的體育教育需要和體育教育資源不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾越來(lái)越明顯，國(guó)內(nèi)從事手球培訓(xùn)的專業(yè)人才及機(jī)構(gòu)多集中在廣東、江蘇、北京、上海等經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)的地區(qū)，手球培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)地域空間的差異，使欠發(fā)達(dá)地區(qū)的手球培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)難以開(kāi)拓，而“互聯(lián)網(wǎng)+手球教育培訓(xùn)”可以很大程度上解決這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前，中國(guó)群眾消費(fèi)端正在發(fā)生巨大的消費(fèi)趨勢(shì)改變，消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣從“到店”向“到家”轉(zhuǎn)移，從線下向線上轉(zhuǎn)移。且隨著5G時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)在線培訓(xùn)從體驗(yàn)上會(huì)更加接近于線下培訓(xùn)“教師—場(chǎng)景—學(xué)生”的服務(wù)模式。從圖1中可以看到我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模連年攀升，手球教育培訓(xùn)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合正是順應(yīng)潮流之舉[3]。手球教學(xué)有其特點(diǎn)，由于每個(gè)受教育個(gè)體都有其特殊性，單純的線上教育很難達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，所以手球教育應(yīng)從線上線下雙重融合教育入手，線上教育要依托傳統(tǒng)的手球課程教育方式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合加工，使教學(xué)內(nèi)容能夠以數(shù)據(jù)的形式進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)平臺(tái)，形成系統(tǒng)、立體、交叉的知識(shí)體系，并融入現(xiàn)代技術(shù)，打造更加生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容與方法，再由互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)平臺(tái)傳遞至移動(dòng)終端。這樣學(xué)生就可以擺脫時(shí)空限制，隨時(shí)隨地接受教育課程，也可以根據(jù)自身要求選擇適合自己的教師。從教育的本質(zhì)來(lái)看，教育的核心還是在于內(nèi)容，線下課堂要不斷根據(jù)線上課堂反映的情況及時(shí)制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，為線上課堂做好資源儲(chǔ)備。手球教師與手球?qū)W員利用互聯(lián)網(wǎng)的信息平臺(tái)進(jìn)行雙向的評(píng)價(jià)，推動(dòng)手球在線教育培訓(xùn)的發(fā)展，形成良性循環(huán)。手球在線教育市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)核心在于高性價(jià)比的數(shù)據(jù)流量獲取和教育質(zhì)量的有效控制，企業(yè)要抓住這兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力提升客戶的滿意率，進(jìn)而吸引顧客消費(fèi)。一旦手球線上培訓(xùn)的商業(yè)模式跑通，在線教育平臺(tái)的數(shù)據(jù)收集、科技應(yīng)用的天然優(yōu)勢(shì)就可通過(guò)面部識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、AR現(xiàn)實(shí)的交互式顯示等新技術(shù)，使在線教育個(gè)性化、可視化。從而提高受教育者的互動(dòng)感、專注力，達(dá)到教學(xué)目的，形成強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壁壘。

圖1 我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模變化圖

3.2 發(fā)揮手球項(xiàng)目區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+手球項(xiàng)目”特色空間區(qū)域

在我國(guó)香港、深圳、北京、上海等地，手球的發(fā)展有很好的形式，有良好的手球產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和獨(dú)特的手球文化內(nèi)涵。以上海市崇明陳家鎮(zhèn)體育休閑特色鎮(zhèn)為例，該鎮(zhèn)修建有一條60km的環(huán)湖跑道，可繞湖騎自行車、跑馬拉松，并設(shè)有包括手球在內(nèi)的多種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地，是國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)示范基地。隨著長(zhǎng)三角亞運(yùn)會(huì)、青運(yùn)會(huì)、亞冠的開(kāi)展，這些年體育產(chǎn)業(yè)可謂空前火爆，但是同質(zhì)化嚴(yán)重，陳家鎮(zhèn)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”提升服務(wù)質(zhì)量，利用云計(jì)算預(yù)測(cè)即將到來(lái)的客流量，并以此形成價(jià)格杠桿，在高峰的時(shí)候調(diào)高價(jià)格以減少人流，在低谷的時(shí)候調(diào)低價(jià)格增加人流，以此來(lái)更好地協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)刭Y源，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。此外，其還利用互聯(lián)網(wǎng)收集消費(fèi)者偏好，結(jié)合自身文化特色，與國(guó)家隊(duì)、俱樂(lè)部、體育協(xié)會(huì)合作，推出以體育賽事、運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)為代表的“體育+旅游”結(jié)合項(xiàng)目，以體育為平臺(tái)，協(xié)同引領(lǐng)旅游、康復(fù)、休閑等相關(guān)行業(yè)發(fā)展，有效避免了同質(zhì)化的問(wèn)題。在廣東省，幼兒手球培訓(xùn)開(kāi)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，獲得了豐厚的產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)。根據(jù)約瑟夫·派恩（B.JosephPineII）、詹姆斯H.吉爾摩（JamesH.Gilmore）《體驗(yàn)消費(fèi)》[4]價(jià)值鏈理論與運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)的基本特點(diǎn)，可以做出一個(gè)以幼兒手球活動(dòng)為主題，依托東莞地區(qū)現(xiàn)有的幼兒手球教育課程及幼兒手球賽事與互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)的應(yīng)用，以游客及配套服務(wù)貿(mào)易相互交織而形成“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒手球”特色空間產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈。如圖2所示，可以把產(chǎn)業(yè)鏈分為3個(gè)階段：第1階段，幼兒手球產(chǎn)品策劃與開(kāi)發(fā)階段；第2階段，幼兒手球產(chǎn)品營(yíng)銷宣傳階段；第3階段，消費(fèi)體驗(yàn)階段。其核心價(jià)值就在于消費(fèi)體驗(yàn)階段產(chǎn)生收益。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合推動(dòng)，將該地區(qū)休閑服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈條與幼兒手球產(chǎn)業(yè)融合，以拓寬原有價(jià)值鏈內(nèi)涵[5]。而在哈爾濱，手球運(yùn)動(dòng)因地制宜地推出了特色雪地手球，在央視網(wǎng)高校短視頻展播中廣泛傳播，讓越來(lái)越多的人了解了手球運(yùn)動(dòng)的多樣化，體驗(yàn)到了手球的樂(lè)趣，且現(xiàn)在已經(jīng)成為哈爾濱市中學(xué)生體育冬令營(yíng)的品牌項(xiàng)目。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，大量的兒童參與到手球項(xiàng)目中，有利于手球后備人才的培養(yǎng)，為我國(guó)手球運(yùn)動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

圖2 互聯(lián)網(wǎng)小手球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)狀下手球項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)自身運(yùn)作

4.1 提高自身實(shí)力

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，手球項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)要調(diào)整自身發(fā)展方式，從產(chǎn)業(yè)鏈及職業(yè)化出發(fā)，積極融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，提高手球市場(chǎng)化水平，吸引社會(huì)資金流入。當(dāng)前，雖然建立了手球超級(jí)聯(lián)賽，但是還沒(méi)有形成自己的品牌，還要面對(duì)來(lái)自足球、籃球、羽毛球等其他體育項(xiàng)目的威脅。為此手球聯(lián)賽要打造更具觀賞力、對(duì)抗性的比賽，讓觀眾能夠在比賽中獲得滿足感與成就感，從而吸引觀眾觀看比賽。其次，聯(lián)賽應(yīng)注重品牌效應(yīng)，運(yùn)用良好的宣傳手段。如在比賽中塑造明星球員，挖掘其商業(yè)價(jià)值，明星球員是體育媒體報(bào)道的焦點(diǎn)，塑造手球體育明星有利于提高手球聯(lián)賽的影響力；挖掘手球體育文化，傳達(dá)手球精神，提高觀眾對(duì)手球的認(rèn)同感、歸屬感；各個(gè)參賽俱樂(lè)部形成自己的競(jìng)技風(fēng)格，讓它成為球隊(duì)的特色標(biāo)識(shí)，組成俱樂(lè)部的品牌文化。以此不斷地滿足消費(fèi)者需求，使手球與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)聯(lián)賽向前發(fā)展。

4.2 加大人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度

當(dāng)今科技不斷發(fā)展，必須順應(yīng)時(shí)代，培養(yǎng)高素質(zhì)科技人才。只有擁有高科技人才，才能更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，獲取更多的信息，挖掘分析消費(fèi)者的需求，從而更好地滿足消費(fèi)者需求，為消費(fèi)者和手球相關(guān)企業(yè)搭建便捷互通平臺(tái)。還要培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才，使企業(yè)能夠正確地分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)，以便做出正確的決策。企業(yè)可以通過(guò)與學(xué)校合作，利用學(xué)校的教學(xué)職能培養(yǎng)此類人才，也可通過(guò)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的方式，在工作中學(xué)習(xí)。同時(shí)也要推動(dòng)手球青訓(xùn)體系建設(shè)，發(fā)展學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部職業(yè)手球運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)、地方高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。引導(dǎo)社會(huì)資源建設(shè)專業(yè)的手球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)有實(shí)力的手球運(yùn)動(dòng)員出國(guó)學(xué)習(xí)深造，并引進(jìn)高水平的手球運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員。人才引進(jìn)與培養(yǎng)結(jié)合，共同促進(jìn)手球發(fā)展。

4.3 堅(jiān)持“走出去”“引進(jìn)來(lái)”構(gòu)建手球國(guó)際合作平臺(tái)

當(dāng)前，我國(guó)手球產(chǎn)業(yè)應(yīng)該順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，積極展開(kāi)手球的對(duì)外交流與推廣，在與各國(guó)的合作中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高我國(guó)手球產(chǎn)業(yè)的影響力，共同發(fā)展。這方面可以借鑒我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，在部分國(guó)家建立一個(gè)職業(yè)手球發(fā)展的合作平臺(tái)，整體提高競(jìng)技水平和商業(yè)化運(yùn)作能力。當(dāng)前，“一帶一路”倡議創(chuàng)造了全球治理新理念、開(kāi)拓了國(guó)際合作新空間、創(chuàng)造了文明互鑒新模式。同時(shí)，“一帶一路”倡議也為國(guó)內(nèi)、國(guó)際體育事業(yè)發(fā)展和合作交流創(chuàng)造了重大的機(jī)遇，開(kāi)啟了嶄新的筑夢(mèng)空間[6]?！耙粠б宦贰钡膮⑴c國(guó)家中不乏有日本、韓國(guó)這樣的手球強(qiáng)國(guó)，手球市場(chǎng)龐大，我國(guó)可以借助“一帶一路”相關(guān)國(guó)家的資金、政策、信息、經(jīng)驗(yàn)等資源，將這些國(guó)家的手球產(chǎn)業(yè)鏈接起來(lái)，推出國(guó)際性的手球賽事、文化、產(chǎn)業(yè)交流活動(dòng)，構(gòu)建立體的手球產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)[7]。

5 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前處于“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)”時(shí)代，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，互聯(lián)網(wǎng)的浪潮遍布社會(huì)各個(gè)行業(yè)，手球產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合發(fā)展是新時(shí)代的必然要求。當(dāng)前，手球產(chǎn)業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與理解還不是很深刻，概念化的知識(shí)應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)實(shí)踐是需要一個(gè)實(shí)踐理解過(guò)程的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，群眾的體育需求越來(lái)越強(qiáng)烈，手球產(chǎn)業(yè)一定要?jiǎng)?chuàng)新思維跟緊時(shí)代的步伐。面對(duì)中國(guó)如此廣闊的市場(chǎng)需求，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)媒體的信息輻射優(yōu)勢(shì)，探索手球與多種產(chǎn)業(yè)結(jié)合的多元化產(chǎn)業(yè)鏈條；挖掘地區(qū)手球文化，豐富手球時(shí)代內(nèi)涵；培養(yǎng)更多的手球人才；深化與國(guó)際的交流，使手球在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的新時(shí)代，取得更好的發(fā)展。