張君（濰坊工程職業(yè)學(xué)院）

■ 引言

隨著當(dāng)前社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才需求逐漸提高，高校在人才供應(yīng)方面存在明顯差距，為了實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)行業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)之間的有效匹配，在大部分高校中逐漸將教學(xué)重點(diǎn)放在了實(shí)踐教學(xué)方面，在培養(yǎng)電子商務(wù)人才過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)逐漸成為了重要環(huán)節(jié)之一。

■ “以賽促學(xué)”模式在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的作用

（一）檢驗(yàn)教學(xué)成效

借助比賽方式可以有效檢驗(yàn)教學(xué)成效并直觀展示出來(lái)，比賽活動(dòng)也是一種考核方式，借助實(shí)際的競(jìng)賽項(xiàng)目可以有效檢查“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨是否在教學(xué)中得到體現(xiàn)，是否對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力等綜合能力培養(yǎng)予以重視，是否對(duì)電子商務(wù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理流程予以把握，以及是否應(yīng)用各種全新的技藝、知識(shí)、方法等。比賽活動(dòng)也為參賽選手提供了個(gè)人形象、整體風(fēng)采等方面的展示平臺(tái)，以全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽為例，其中設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷競(jìng)賽項(xiàng)目并鼓勵(lì)企業(yè)參與到賽事活動(dòng)中，促進(jìn)了高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的提升，在向企業(yè)推廣校園品牌并對(duì)校園渠道予以拓展的同時(shí)，高校學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐問(wèn)題也得到有效解決。比賽中，由企業(yè)來(lái)指定產(chǎn)品，參賽學(xué)生負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案的制訂，學(xué)生的方案經(jīng)過(guò)企業(yè)審核并通過(guò)以后，就可以借助拍拍開(kāi)店等方式投入實(shí)施；在比賽過(guò)程中，教師可以學(xué)生多方面能力進(jìn)行了考察，包括廣告創(chuàng)意、市場(chǎng)策劃、項(xiàng)目執(zhí)行、銷售、團(tuán)隊(duì)配合等等。學(xué)生在比賽過(guò)程中可以對(duì)自身不足產(chǎn)生清晰認(rèn)識(shí)，高校方面也可以對(duì)自身電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程體系等方面存在的不足予以明確并進(jìn)行改進(jìn)。

（二）通過(guò)參賽推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)

針對(duì)各個(gè)參賽隊(duì)伍，由專兼結(jié)合的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開(kāi)展賽前準(zhǔn)備、訓(xùn)練、考核、模擬比賽等工作。教師在其中發(fā)揮指導(dǎo)作用，學(xué)生則是訓(xùn)練活動(dòng)的主要對(duì)象。為了滿足這種需求，在各個(gè)職業(yè)院校中，需要配備相應(yīng)的骨干教師、專業(yè)教師、兼職教師、專業(yè)帶頭人等方面人才，針對(duì)一線崗位更需要配備相應(yīng)的高技能專家，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建。在教師工作中，借助理論學(xué)習(xí)，都可以對(duì)基本教學(xué)目的予以達(dá)成。但在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性，在沒(méi)有親身投入到實(shí)踐操作的情況下，也就難以有效掌握實(shí)踐操作的要求和技巧。在參賽過(guò)程中由專業(yè)教師負(fù)責(zé)帶隊(duì)，可以顯著提升教師今后教育教學(xué)能力，在激烈的項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程和比賽結(jié)果中，也對(duì)各個(gè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量予以充分體現(xiàn)。對(duì)與每一位專業(yè)教師的教學(xué)思想而言，會(huì)受到專業(yè)核心技能熟練程度、選手心理素質(zhì)高低、崗位能力知識(shí)掌握等方面的積極影響。因此，借助技能大賽的開(kāi)展，可以對(duì)專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)、雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍等方面建設(shè)工作予以有效促進(jìn)，對(duì)實(shí)際專業(yè)能力培養(yǎng)需求予以有效滿足。

■ “以賽促學(xué)”在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)策略

（一）重視“以賽促學(xué)”教學(xué)模式

在電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)中，高校教學(xué)管理部門(mén)需要全方位支持和保障“以賽促學(xué)”教學(xué)模式的順利實(shí)施。針對(duì)學(xué)院競(jìng)賽活動(dòng)，高校需要出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法和實(shí)施細(xì)則，在各種競(jìng)賽活動(dòng)方面鼓勵(lì)院校學(xué)生積極參與其中，針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、競(jìng)賽參與意識(shí)等方面進(jìn)行提升，從而有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，在競(jìng)賽過(guò)程中激勵(lì)部門(mén)、指導(dǎo)教師、學(xué)生等取得更好的成績(jī)。還可以借助網(wǎng)絡(luò)、廣告、報(bào)紙、教師、學(xué)生等多種渠道對(duì)競(jìng)賽信息進(jìn)行搜集了解，并反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到各種賽事活動(dòng)中。

（二）學(xué)校堅(jiān)持賽事活動(dòng)有機(jī)融入教學(xué)計(jì)劃中

針對(duì)基于“以賽促學(xué)”教學(xué)模式的電子商務(wù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，院校教學(xué)管理部門(mén)需要予以優(yōu)化實(shí)行，并大力開(kāi)展改革和創(chuàng)新工作。在應(yīng)用“以賽促學(xué)”教學(xué)模式過(guò)程中，在設(shè)計(jì)競(jìng)賽參與、組織設(shè)立、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面，具有較強(qiáng)的目標(biāo)性和專業(yè)性；在教學(xué)時(shí)間、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式等方面需要充分順應(yīng)“以賽促學(xué)”教學(xué)模式；在電子商務(wù)專業(yè)競(jìng)賽設(shè)計(jì)方面，具有十分廣泛的范圍，競(jìng)賽主題包括了電子商務(wù)從運(yùn)營(yíng)到管理的所有環(huán)節(jié)內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷競(jìng)賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽以及網(wǎng)店裝修和設(shè)計(jì)競(jìng)賽等等。組織競(jìng)賽的根本目的在于，針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量水平予以有效提升，并對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力和電子商務(wù)人才進(jìn)行有效挖掘，將行業(yè)發(fā)展水平有效反映出來(lái)。因此，在組織開(kāi)展各種電子商務(wù)專業(yè)競(jìng)賽過(guò)程中，需要符合電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且需要充分聯(lián)系專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中學(xué)生必須掌握的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)院可以借助相對(duì)應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施教學(xué)，從而對(duì)專業(yè)知識(shí)理論教學(xué)的針對(duì)性和逼真性予以有效提升，并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作演練能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，保證培養(yǎng)出的人才具有較強(qiáng)的實(shí)用性，并且屬于具有理性思維的創(chuàng)新型人才。在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中可以納入一些重要的賽事活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容方面可以設(shè)置一些綜合設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)等方面項(xiàng)目，在訓(xùn)練學(xué)生過(guò)程中使用比賽要求，充分結(jié)合學(xué)生工作、比賽、科研等活動(dòng)。從而保證將專門(mén)的比賽訓(xùn)練提供給每一名學(xué)生，將同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)提供給每一個(gè)學(xué)生。

（三）“以賽促學(xué)”對(duì)教師提出新的要求

在運(yùn)用“以賽促學(xué)”教學(xué)模式過(guò)程中，不僅僅是運(yùn)用到傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，更需要將重點(diǎn)放在啟發(fā)式教學(xué)上，逐漸擺脫一味地講解授課，逐漸開(kāi)展動(dòng)手訓(xùn)練教學(xué)，將實(shí)踐操作引入到課堂教學(xué)中。想要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就需要教師具備以能力型為主的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而有效適應(yīng)專業(yè)型教學(xué)和傳統(tǒng)通用型教學(xué)，并且在教師的專業(yè)實(shí)踐知識(shí)、能力等方面也提出了較高要求。為了實(shí)現(xiàn)滿足這一要求，在院校工作需要重視對(duì)專業(yè)教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，在電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)發(fā)展水平較高的企業(yè)中組織教師進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，對(duì)行業(yè)中最新信息予以掌握，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師實(shí)踐知識(shí)的更新。同時(shí)，在院?？蒲胁块T(mén)工作中，需要對(duì)廣大電子商務(wù)專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)專業(yè)之間開(kāi)展的相關(guān)課題研究工作給予鼓勵(lì)。在“以賽促學(xué)”教學(xué)模式背景下，院校教學(xué)部門(mén)在年度教師考核工作中，可以將教師編寫(xiě)新教材、新教案等作為一項(xiàng)新的考核標(biāo)準(zhǔn)，從而促進(jìn)專業(yè)教師自身素質(zhì)得到有效提升。

（四）“以賽促學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施的步驟

首先，對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行選擇和設(shè)立。在競(jìng)賽項(xiàng)目中，需要針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中提出的實(shí)踐教學(xué)要求予以符合。競(jìng)賽這一教學(xué)行為，是有目的有計(jì)劃的，并不是學(xué)生平常生活中隨意自由參加的。在學(xué)院方面需要對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行合理選擇，對(duì)現(xiàn)階段電子商務(wù)行業(yè)流行趨勢(shì)和實(shí)際情況予以充分考慮，對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目主題進(jìn)行合理設(shè)置，學(xué)院不應(yīng)該鼓勵(lì)所有學(xué)生都跟風(fēng)似的參與到各種競(jìng)賽活動(dòng)中；在競(jìng)賽項(xiàng)目中，競(jìng)賽結(jié)果所具備的社會(huì)和行業(yè)認(rèn)同度必須是較高的，這樣的電子商務(wù)競(jìng)賽才是有效的，可以對(duì)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力予以有效提升。并且，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，在比賽項(xiàng)目選擇過(guò)程中也需要具有一定針對(duì)性。在高校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，大一屬于學(xué)生學(xué)習(xí)和扎實(shí)基礎(chǔ)的階段，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是主要目標(biāo)，大一階段的學(xué)生并不適合參與到各類比賽活動(dòng)中；大二階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識(shí)，可以參與一些較為簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)，比如PS比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等等；大三階段的學(xué)生具備了較高的專業(yè)知識(shí)掌握水平，可以參與一些具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的比賽活動(dòng)中，常見(jiàn)的包括創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)點(diǎn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、企業(yè)沙盤(pán)活動(dòng)等等，在鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)也可以讓學(xué)生積累畢業(yè)設(shè)計(jì)的素材。

其次，專業(yè)教師的研討和解讀。將競(jìng)賽主題作為依據(jù)，對(duì)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、教學(xué)強(qiáng)度、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重難點(diǎn)等予以確立。

再者，在教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)工作中需要對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)予以重視，將爭(zhēng)取競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)作為主要目標(biāo)，重點(diǎn)開(kāi)展突破性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將那些具有較強(qiáng)應(yīng)變能力和良好素質(zhì)的參賽選手重點(diǎn)選拔出來(lái)，并由專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。

最后，賽前其中強(qiáng)化訓(xùn)練。在集中強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程中，主要是參賽前一段時(shí)間對(duì)選拔出來(lái)的參賽選手，實(shí)施強(qiáng)化指導(dǎo)和實(shí)踐操作訓(xùn)練，在這一階段工作中，通常需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間大量反復(fù)修改和試驗(yàn)性操作，甚至需要對(duì)教室這一場(chǎng)地限制予以突破，帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)際企業(yè)中或者實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)踐操作，充分結(jié)合競(jìng)賽主題保證作品能夠最大程度吻合，實(shí)現(xiàn)最為理想的狀態(tài)。

■ 結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，促進(jìn)了電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，各種電子商務(wù)企業(yè)逐漸出現(xiàn)，行業(yè)發(fā)展水平進(jìn)一步提升的同時(shí)，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也顯著提升。為了充分滿足人才需求，在高校教育工作中也開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)課程，而為了進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)階段電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作中逐漸實(shí)施了“以賽促學(xué)”教學(xué)模式，并逐漸積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。