本期專題主持人：江蘇省清河中學(xué) 李善中

·主持人語·

國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》在“深化課堂教學(xué)改革”部分提出：積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》在“教學(xué)與評價建議”中提出：重視問題式教學(xué)。開展“高中地理問題式教學(xué)”研究，既符合新時代變革人才培養(yǎng)模式的新要求，又契合新課程落實(shí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)培育的新理念。

本期專題聚焦“問題式教學(xué)”，著力從以下角度進(jìn)行探討：以“問題”的發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)、分析、解決、評價等環(huán)節(jié)為軸點(diǎn)，嘗試建構(gòu)高中地理問題式教學(xué)設(shè)計(jì)一般流程的模型框架；以“單元式”“項(xiàng)目式”“主題式”等教學(xué)方式用于問題式教學(xué)為案例，探尋高中地理問題式教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)策略。探討的重點(diǎn)是“問題”的發(fā)現(xiàn)與“問題”的解決：讓學(xué)生在情境中親歷問題發(fā)現(xiàn)與問題解決的全過程，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變，從“知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練”向“素養(yǎng)發(fā)展”轉(zhuǎn)變。