王靜

摘要： 隨著新課改的實施推進，隨著素質教育的全面開展，音樂鑒賞教學的開展更在師資力量、教學方法、教學目標以及教學內容等方面曝露出不可忽略的問題。要想高中音樂鑒賞教學得到順利開展，我們需要針以這些問題進行多逐個解決與完善。本文從高中音樂鑒賞教學現狀開始，對高中音樂鑒賞教學目前存在的問題和原因進行深入分析，并對此提出相應的解決思路。

關鍵詞：音樂鑒賞;教學;問題;改善建議

在我國，高中音樂課程開始于二十世紀五十年代初期，音樂鑒賞教學在20世紀90年代中期開始進入普通高中課堂，但一直沒有引起足夠的重視。高中音樂鑒賞是新課改重點調整的教學內容，但高中音樂鑒賞教學的開展受到傳統(tǒng)思維習慣和各地客觀發(fā)展條件的影響，教學活動的推進離課改要求還有相當大的距離，曝露出許多問題急需要解決。

1. 高中音樂鑒賞教學普遍存在問題及原因

（1）師資力量方面存存的問題及原因

針對高中音樂鑒賞教學的開展，相當一部分教師缺乏必要的積極性，這是目前一個比較嚴重的問題。沒有足夠的教學熱情，會導致教學方法的探索不積極，缺乏有效的教育方式，就無法提高音樂鑒賞教學效果。當然，這些問題的根源不在教師這里，這是由于以往的教學體制和長久的教育意識導致的。長期以來，音樂教學處在“小三門”的位置上，既便是教學改革深入的今天，它在大家心目中的地位仍然沒有發(fā)生質的變化。有相當一部分學校到了高三仍然沒有開設音樂課，高一高二音樂課丟失的現象更是司空見慣。另一方面，音樂教師的專業(yè)水準也有待提高。我國長期以來對音樂教育的認識不足，造成音樂教育人才長期的短缺，包括高中在內的中小學校音樂教師十分缺乏。

（2）教學目標方面存存的問題及原因

據調查，在相當一部分高中，特別是地處偏遠山村的學校，音樂任課老師對教學目標的理解缺乏具象性和前瞻性。音樂教學的目標設定，主要是通過相應的教學、實踐及活動，讓學生掌握一定的樂理知識，培養(yǎng)其濃厚的音樂興趣，拓展其對于音樂的感受能力、表現能力、鑒賞能力以及音樂創(chuàng)造力。進而實現豐富情感體驗、陶冶情操，提高音樂素養(yǎng)的既定目標。有了明確的教學目標，音樂老師教學工作才會思路明細，教學目標執(zhí)行才會堅定貫砌。

2. 高中音樂鑒賞教學改善建議

（1）打造建設優(yōu)秀的教學團隊

社會發(fā)展的希望在于教育，教育的成敗很大程度上取決于教師團隊是否優(yōu)秀。提高音樂老師綜合素養(yǎng)，建立一支優(yōu)秀的教學團隊，是高效推動高中音樂鑒賞教學，完成教學目標的關鍵和保障。

新課改理念下，音樂不能再是“小三門”，需要回到它原本應該受到重視的位置上。提高人們對于音樂的重視程度，學校方面有義不容易的責任。改變成舊的應試觀念，同等對待音樂的重要性。重視音樂課程，尊重學生和老師的合理建議。重視音樂教師專業(yè)技能的培養(yǎng)，積極組織校內教師的相互學習和交流，搭建地區(qū)間的音樂交流平臺，讓學校教師在內外交流中去除疲弊、取長補短、相互促進，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)。另外，學校要通過各種渠道，引進高新音樂教育人才，并確保其良好的個人發(fā)展空間，留住人才避免流失。對于有音樂特長的非專業(yè)教師，只要學校需要，只要本人愿意，也可想辦法提供一些進修的機會，助其完成轉型。在教師隊團打造的同時，一定要讓大家樹立正確的教育觀念，調動積極的工作態(tài)度。這些好的觀念和態(tài)度，將在老師和同學之間形成良好的“蝴蝶效應”，從幾個人，到一個班級、一個學校、一個地區(qū)，逐步擴大影響，從而形成一個重視音樂鑒賞的良好學習氛圍。

（2）設定以學生為主體的教學目標

在教學目標的設定上，雖然新的教學標準在一定程度上把樂理知識比重降低，更多地加入對音樂內涵理解與情感感受，但基礎的樂理知識與技巧依然是不可忽略的。音樂鑒賞與基礎知識、基本技巧有機融合，可以幫助學生在愉悅的心情中逐步掌握知識與技巧，感受音樂的啟迪，用知識開啟智慧，用音樂陶冶情操。教學目標的設定，要響應新課標的號召，切實做到以學生為教學主體，以提高音樂素養(yǎng)為實施目標，要做到人文關懷與鑒賞教育完美結合。要把教學內容制定得更加生動形象，以吸引學生更多注意力，引導學生鑒賞，感受音樂的無窮魅力。教學目標設定時，要及時和老師、學生有效溝通，了解其及時反饋，以便對目標進行可行性調整。目標的設定，要參考學生這個年齡段的專業(yè)經歷、個性、興趣等因素，以便挖掘出學生潛能，促進學生人文素質和音樂素養(yǎng)全面進步。

總的來說，高中音樂鑒賞目標的設定，理論要與實際結合，課標要與現狀結合，素質教育的核心思想必須要突出。具有可行性的教學目標，要讓音樂教育的進一步研究在實踐中不斷得到完善，可以讓學生的人文素質和音樂素養(yǎng)得到發(fā)展與鞏固，讓音樂鑒賞教學的價值和意義得以順利實現。

4. 結束語

音樂鑒賞教學，可以有效的培養(yǎng)學生音樂素質和人文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展健康成長。面對當前音樂鑒賞教學中的種種問題，我們可從教育團隊建設、教學目標設定、整合教學內容和激發(fā)學生興趣等幾個方面入手，改善教學狀況，實現教學目標。

參考文獻：

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[2] 華珊.新課標下的高中音樂鑒賞教學研究——以湖北省黃岡市H中學為例[D].武漢：華中師范大學，2015.