韓相偉 欒麗萍

摘要：高校工會開展教職工體育活動的目的在于豐富教職工的業(yè)余文化生活，加強教職工的體育健康意識，倡導“健康工作五十年，幸福生活一輩子”，生命在于運動，運動貴在堅持，引導教職工加入到體育活動中來，全面提升教職工的身體素質(zhì)和健康水平。本文分析了我國高校教工開展體育活動的特點及存在的問題，并提出高校教職工開展體育活動的相應對策和建議。

關鍵詞：高校工會 體育活動 對策研究

沒有全民健身就沒有全民健康，沒有全民健康就沒有全面小康。全面健身和全民健康是國家戰(zhàn)略，全民健身關系著人民的身體健康和生活幸福，是國家綜合國力和社會文明進步的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，是全面建設小康社會的重要組成部分。2009 年 10 月 1日，國務院公布施行《全民健身條例》，并將每年 8 月 8 日定為“全民健身日”。2011年和2016年國務院分別印發(fā)了《全民健身計劃（2011—2015年）》《全民健身計劃（2016—2020年）》，將全民健身計劃實施周期與每5年發(fā)布的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃同期并形成制度。2021 年8 月國務院又印發(fā)全民健身計劃（ 2021 - 2025 年），旨在進一步促進全民健身更高水平發(fā)展，更好滿足人民群眾的健身和健康需求，加快體育強國建設進程。國家的高度重視全民健身以及各項法規(guī)政策的頒布實施，全民健身事業(yè)進入法制化、長效化的軌道。目前高校教職工面臨較重的教學科研壓力，身心健康狀況不容樂觀，引導教職工選擇科學的體育健身生活方式，將成為我國高校體育發(fā)展戰(zhàn)略中的重要課題。

一、高校教職工體育活動的開展現(xiàn)狀

第一，教職工活動在組織方式上大多以校工會為主導，各分工會、體育協(xié)會積極配合，組織開展教職工體育活動。高校組織活動的形式有學校運動會、趣味運動會，單項體育比賽等。高校工會按照年度體育工作計劃組織單項體育比賽，廣泛開展的項目有教職工籃球賽、排球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，這些普及面單一的比賽逐漸形成了各校傳統(tǒng)的體育賽事。體育協(xié)會、體育社團是高校群眾體育的重要組織管理形式，也是教職工開展活動的主要陣地，如籃球、乒乓球、羽毛球、棋類等。另外戶外活動如登山、健身走、釣魚等活動越來越受到教職工的喜愛，有的學校根據(jù)城市和學校周邊的旅游資源開展了豐富多彩的體育+旅游系列活動，受到教職工的熱烈歡迎。

第二，教職工體育活動內(nèi)容上以趣味性、娛樂性、大眾化為主。各高校從職工的特點出發(fā)，開展體育活動內(nèi)容以趣味性，娛樂性、大眾化為主，如各種教工趣味比賽、家庭親子活動、踢毽子比賽等。充分考慮了教職工的參與度，提高了教工的參與熱情，有效提高了教職工的身體素質(zhì)和健康水平。

第三，通過組織系列活動，部分教職工有了一定的健身意識。在我國高校，通過多年來的廣泛宣傳、積極組織，部分教職工有意識的主動報體育健身班，如瑜伽、健身操、八段錦等。另外，徒步、游泳、自行車、戶外運動等形式也逐步得到了教職工的喜愛。

二、高校教職工體育活動存在的問題

第一，多數(shù)高校領導對開展職工體育活動重要性的認識不到位。開展教職工體育活動也多流于形式，多數(shù)高校對教師的考核主要集中在教學和科研上，職稱評聘也直接與其掛鉤，教職工工作壓力加大，根本沒有時間進行鍛煉，導致教職工參與體育活動的積極性不高。

第二，高校工會的體育組織模式不能滿足教職工體育健身多樣化的需求。工會作為高校教職工體育活動的組織機構(gòu)，管理人員的體育專業(yè)能力不強，開展體育活動組織手段單一，活動內(nèi)容不夠豐富，參加活動的人員年年都是老面孔，更談不上全民健身，也影響了教職工參與體育活動的積極性。

第三，多數(shù)高校體育經(jīng)費和場地設施缺乏，制約了教職工體育活動的開展。多數(shù)高校體育活動經(jīng)費和場所設施缺乏，嚴重影響教職工健身活動的廣泛開展。體育經(jīng)費是校工會、教職工體育協(xié)會、基層工會順利開展活動的保障，也是場地設施、器材投入的保障，它們的缺乏必將嚴重影響體育活動開展的質(zhì)量和規(guī)模。

三、高校教職工體育活動的對策思考

第一，提高高校領導的重視程度。高校工會組織開展體育活動的效果與質(zhì)量，與高校相關領導的重視程度息息相關，為加強高校領導對工會組織開展體育活動的重視程度，一方面要從思想上提高學校領導的健康意識，通過邀請領導參加體育健身活動與健康知識講座，讓領導體驗到體育健身的重要性，樹立強烈的健身意識，從而促進高校領導對工會組織開展體育活動重視程度。另一方面要從法律層面提出約束，依據(jù)《工會法》、《教師法》等相關法律的規(guī)定，高校工會具有維護教職工權(quán)益的義務，高校應重視教職工的健康狀況。

第二，提高教職工對體育健身的認知度。高校應加大宣傳力度，加強教職工對體育運動的認識，真正樹立“健康第一”的思想地位。通過學校宣傳欄、網(wǎng)站等媒體，廣泛宣傳體育健身項目，增加教職工對體育項目認知度和參與體育運動的積極性，例如，高校通過校園廣播、校內(nèi)網(wǎng)、微博、微信號等形式，廣泛宣傳體育健身的實效性，每天介紹一項體育運功項目，增加教職工的體育知識。工會可以通過開展各種趣味性、娛樂性的體育活動來提高高校教職工的體育參與度。鼓勵教職工以娛樂為目的的參與體育活動，從參加娛樂性活動慢慢過渡到參加競賽性體育運動，從而促進高校教職工參與各項體育運動的積極性。

第三，加大體育活動經(jīng)費的支出。高校應時刻關注教職工健康狀況，切實提高對教職工健康狀況的重視程度，不斷加大開展體育活動的資金投入力度，對學校工會和各部門組織開展的各項體育活動給予大力支持，提高各部門組織開展體育活動的積極性和主動性。高校工會應增大開展教職工體育活動的宣傳力度，積極走出去，與外界各企業(yè)加強交流，吸引校外企業(yè)對工會組織開展教職工體育活動的資金贊助，并與外界各企業(yè)建立長效合作機制，鼓勵企業(yè)對高校工會組織開展的體育活動給予贊助。

第四，加快體育活動場館的建設，優(yōu)化開展體育活動的硬件設施。高校應加大對體育器材、體育場所的投入力度，也可以通過與政府、企業(yè)的合作，共建共營體育場館，完善高校硬件設施，并合理分配教學、經(jīng)營與工會活動時間，科學提高高校體育器材、場所的利用率。同時工會要積極組織各類體育培訓班，為廣大教職工提供各類體育指導服務，使那些有健身需求的教職工有人指導、有地可依。

第五，改變形式單一的體育活動組織模式。改變工會高度集中的傳統(tǒng)行政管理模式，挖掘?qū)W校體育骨干，探索設置體育活動專人負責模式，形成專事專辦、專人負責的工會體育活動管理模式，縮短工會開展體育活動逐級管理、逐級匯報的程序，探索構(gòu)建工會行政管理模式的捷徑，不斷提高工會及時處理問題、及時解決問題的效率，提高工會組織的工作效度。同時要充分發(fā)揮二級工會組織的作用，各二級工會結(jié)合各自獨立存在的優(yōu)勢，積極承辦學校大型體育活動，也可自行開展富有特色的體育活動，切實為學校教職工的身心健康服好務。

結(jié)束語：高校工會體育活動必須形成領導高度重視、工會積極組織、各方協(xié)同配合的工作格局，同時要加大投入力度，并將做好宣傳工作與搞好體育活動并舉，要加強體育社團建設和體育骨干培養(yǎng)，充分發(fā)揮其引領和帶動作用。遵循“因地制宜、就地就近、小型多樣、業(yè)余自愿”的原則，組織形式多樣、豐富多彩的體育健身主題活動，不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，吸引廣大群眾積極參與，努力開創(chuàng)教職工體育活動的新局面，激勵廣大教職工以昂揚的精神面貌投入到學校工作和生活中。

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