王怡

在鋼琴學(xué)習(xí)中，演奏鋼琴的技巧一直是大多數(shù)演奏者們所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，然而關(guān)于背譜方法的討論與研究很少在課上展現(xiàn)，很多學(xué)生以為背譜的方法就是通過(guò)死記硬背，不斷重復(fù)來(lái)完成的。然而事實(shí)上，在考試或者演奏的過(guò)程中一旦出現(xiàn)緊張的心理狀態(tài)時(shí)，就會(huì)突然發(fā)生中斷以至于演奏時(shí)接不上導(dǎo)致所演奏的作品不完整等的問(wèn)題。因此從這些角度來(lái)說(shuō)，背譜是演奏者必須具備的一種能力，本文將從背譜的重要性、正確的背譜方法以及背譜時(shí)應(yīng)注意的一些問(wèn)題來(lái)分析和研究如何提高鋼琴演奏中的背譜能力。

一、背譜的意義

（一）有利于增強(qiáng)鋼琴學(xué)習(xí)者對(duì)樂(lè)譜的理解能力

鋼琴學(xué)習(xí)者對(duì)于樂(lè)譜的完整記憶有利于增強(qiáng)練習(xí)者對(duì)所學(xué)樂(lè)譜的整體演奏的理解與把握，充分地掌握所學(xué)習(xí)的鋼琴作品中所蘊(yùn)含的情感表達(dá)，并將鋼琴作品中的情感與自己的情感結(jié)合，產(chǎn)生共鳴，從而很好地處理自己所學(xué)習(xí)的作品，達(dá)到理想的演奏效果。學(xué)琴者如果能夠熟練地背譜，不依賴樂(lè)譜，有利于培養(yǎng)其良好的樂(lè)感及節(jié)奏感，反之如果過(guò)分依賴樂(lè)譜，會(huì)使其在演奏中缺乏情感表達(dá)，節(jié)奏紊亂，而以正確的方法練習(xí)背譜后可以強(qiáng)化學(xué)琴者對(duì)于音樂(lè)的深入理解，從而提升樂(lè)感并且準(zhǔn)確地表達(dá)作品。同時(shí)掌握的了背譜的能力，對(duì)提升節(jié)奏感也有一定的幫助。

（二）有利于提高演奏者的水平及記憶力

在鋼琴學(xué)習(xí)中，背譜是必不可少的環(huán)節(jié)，演奏者有時(shí)由于記憶不清晰在鋼琴演奏中會(huì)出現(xiàn)忘譜導(dǎo)致的卡頓或者錯(cuò)誤的現(xiàn)象，從而會(huì)影響到演奏效果。如果能夠很好地掌握了背譜的能力，減少因?yàn)橛洃浾系K產(chǎn)生的錯(cuò)誤情況，那么演奏者的演奏水平也將會(huì)取得很大的提升。背譜能使練習(xí)者的注意力從眼睛的看譜中轉(zhuǎn)移到自己耳朵的聽辯上，這樣能使演奏者的肢體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)自如，演奏的時(shí)候也會(huì)更加輕松自在。

（三）有利于使演奏者的注意力更加集中

演奏者如果不背譜就需要看譜、翻譜子，這樣會(huì)使其無(wú)法專心地演奏，甚至出現(xiàn)失誤，影響整體的演奏效果。但如果練習(xí)者能夠熟練地背譜，那么他的注意力則會(huì)更加集中，也會(huì)更加地專心，這樣就能使演奏的時(shí)候盡可能地減少失誤，也就能更加完整準(zhǔn)確地彈奏出作品，從而使彈奏者不受翻譜子等其他的因素干擾，有效地提高其彈奏效果。

二、背譜時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法

（一）過(guò)度緊張導(dǎo)致的忘譜

演奏者的心理素質(zhì)對(duì)于背譜而言很重要，許多人在琴房練琴的時(shí)候可以完整地背譜演奏，而一旦上臺(tái)表演就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如由于過(guò)度緊張的心理導(dǎo)致的彈錯(cuò)或者忘譜。因此，演奏者在背譜時(shí)需要注重心理放松，在上臺(tái)表演前可以通過(guò)深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)緊張的情緒，也可以在平時(shí)多參加一些表演和比賽，以此來(lái)鍛煉自己的膽量，提高自己的心理素質(zhì)。

此外，在背譜的時(shí)候還要注意解決演奏的技巧問(wèn)題，如果不能克服技術(shù)難點(diǎn)，會(huì)加重緊張的心情，很容易會(huì)導(dǎo)致演奏時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題與失誤。

同時(shí)學(xué)琴者還應(yīng)做足充分的準(zhǔn)備，在拿到一首新的譜子時(shí)，不應(yīng)該急于背譜，應(yīng)當(dāng)先完整并準(zhǔn)確地識(shí)譜，對(duì)譜子先進(jìn)行仔細(xì)地研究與理解，分析作品的曲式結(jié)構(gòu)，掌握曲子的組成部分，并且在深度了解譜子之后再開始背譜練習(xí)。由此可見，只有做好充分的背譜準(zhǔn)備，才能保證準(zhǔn)確背譜的順利進(jìn)行。

（二）有時(shí)間間隔導(dǎo)致的忘譜

很多學(xué)琴者在背完譜都會(huì)遇到隔天便記憶模糊的問(wèn)題，因此學(xué)琴者需要通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己的背譜成果，看看自己是否真正地掌握了該曲目的背譜，也可以自行設(shè)定檢驗(yàn)背譜的時(shí)間，對(duì)自己進(jìn)行定期的背譜檢驗(yàn)，但是不能死記硬背，死記硬背只會(huì)事倍功半，對(duì)于背譜成果的檢驗(yàn)可以交由自己檢驗(yàn)，也可以交由教師點(diǎn)評(píng)或者家長(zhǎng)監(jiān)督?？偠灾?，及時(shí)的復(fù)習(xí)以及定期地檢驗(yàn)都是練習(xí)背譜的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意且必不可少的環(huán)節(jié)，背譜能力是否提升就體現(xiàn)在檢驗(yàn)背譜時(shí)的熟練程度如何。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于背譜練習(xí)來(lái)說(shuō)十分重要。

三、提高背譜有效性策略

（一）分析作品并養(yǎng)成讀譜的習(xí)慣

分析作品的類型與曲式結(jié)構(gòu)對(duì)于提高背譜的效率很有幫助，練習(xí)者如果掌握樂(lè)譜的整體結(jié)構(gòu)并且熟悉樂(lè)譜中的每一個(gè)音樂(lè)要素，了解音樂(lè)進(jìn)行的邏輯，那么將會(huì)在背譜時(shí)有很大的提升。同時(shí)，分析作品有助于練琴者對(duì)于該作品的整體有更好的把握。在分析作品時(shí)還應(yīng)該仔細(xì)、精準(zhǔn)地把握作品中的每一個(gè)音符、記號(hào)，并且在彈奏時(shí)注意參透每一個(gè)樂(lè)句的內(nèi)涵，感受樂(lè)句與樂(lè)句之間的聯(lián)系，做到真正的熟悉樂(lè)譜。

讀譜是學(xué)琴者培養(yǎng)優(yōu)秀背譜能力的前提和基礎(chǔ)，讀譜能力越高，背譜演奏的質(zhì)量就會(huì)越高。正確的讀譜是第一步，不僅要求學(xué)琴者能夠?qū)⒆髌分械囊?、?jié)奏準(zhǔn)確地讀出來(lái)，還需要熟悉作品的調(diào)號(hào)、拍號(hào)以及音樂(lè)風(fēng)格等。演奏者如果能夠深入地讀譜，便會(huì)更好地體會(huì)作曲家創(chuàng)作時(shí)的心境及意圖。通常情況下，演奏者能夠熟練背譜，依然不會(huì)放棄看譜練習(xí)，以免長(zhǎng)期脫離樂(lè)譜所導(dǎo)致的記憶錯(cuò)亂。因此，讀譜與背譜緊密相連，兩者都很重要，讀譜是否正確，是樂(lè)曲能否順暢練習(xí)和演奏的前提。在準(zhǔn)確深入地讀譜和練習(xí)之后，應(yīng)該盡力地脫離樂(lè)譜，不依賴樂(lè)譜，才能達(dá)到良好的背譜效果。

（二）分段背譜

在練習(xí)背譜的過(guò)程中可以嘗試著對(duì)作品進(jìn)行分段練習(xí)，并根據(jù)不同樂(lè)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)加以處理，在熟知作品結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)每個(gè)樂(lè)段的特點(diǎn)進(jìn)行分段記憶，將相似的樂(lè)句加以對(duì)比，區(qū)別開來(lái)再逐一記憶，這樣就可以使作品無(wú)論從整體還是局部來(lái)說(shuō)，都能在練習(xí)者的大腦中產(chǎn)生深刻而又清楚的回憶。再反復(fù)練習(xí)，找出記憶模糊的地方，以及經(jīng)常彈錯(cuò)或者卡殼的地方進(jìn)行針對(duì)性的記憶，這樣可以使背譜的效果更佳。

背譜應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)。首先，學(xué)琴者需要有能夠記住譜子的信心。其次，在演奏前應(yīng)該多看譜、讀譜，把握曲子的組成部分，并將轉(zhuǎn)調(diào)等有復(fù)雜變化的地方加以標(biāo)記。練習(xí)時(shí)應(yīng)該分段練習(xí)，由此及彼，緩慢前進(jìn)。通?？梢砸园藗€(gè)小節(jié)作為一組來(lái)練習(xí)，并且不斷地反復(fù)練習(xí)，以此來(lái)加強(qiáng)記憶，這樣就能背得更牢固。還應(yīng)放慢彈琴的速度，慢彈為主，可以邊彈邊記，使譜子深深地刻在腦海中，然后從曲子中挑選出某一技術(shù)較難的部分單獨(dú)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以掌握作品各個(gè)部分之間的聯(lián)系，增強(qiáng)自己的記憶和自信心。其實(shí)背譜本身就是一種練習(xí)，經(jīng)常鍛煉自己背譜的能力，就能體會(huì)到背譜中的韻味，記性也會(huì)變得越來(lái)越好。

（三）分手背譜提高聽辨能力

學(xué)琴者在練習(xí)背譜時(shí)可以根據(jù)左右手的難易程度以分手的形式進(jìn)行背譜，通常情況之下左手一般用于伴奏，右手則較多地負(fù)責(zé)主旋律，經(jīng)過(guò)分手練習(xí)，先將旋律聲部牢牢掌握，再練習(xí)左手伴奏，達(dá)到一定的熟練程度以后再雙手合彈，會(huì)取得更好的練習(xí)效果。在演奏二聲部、三聲部甚至是多聲部的復(fù)調(diào)樂(lè)曲時(shí)，由于聲部之間主題的疊加使得彈起來(lái)十分復(fù)雜，分手背譜是必不可少的環(huán)節(jié)，在練習(xí)時(shí)，需要正確地區(qū)分各個(gè)聲部以及旋律的走向，從而增強(qiáng)練琴者對(duì)于所學(xué)作品的記憶效果。

音樂(lè)也是一種聽覺(jué)方面的藝術(shù)，音樂(lè)是通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)出來(lái)的，如果一個(gè)人對(duì)聽到音樂(lè)的反應(yīng)不夠敏捷，那么對(duì)于音樂(lè)的辨析能力也會(huì)薄弱，就無(wú)法對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行透徹地理解。因此，通過(guò)加強(qiáng)聽覺(jué)的訓(xùn)練，可以提高學(xué)琴者的反應(yīng)能力，使其準(zhǔn)確地識(shí)別出樂(lè)曲的各個(gè)部分，從而更加熟練的背譜。此外，練琴者也可以多看看鋼琴大師所演奏的視頻，增強(qiáng)對(duì)曲子的印象。

（四）有針對(duì)性地練習(xí)

背譜時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同類型的作品采取不同的背譜措施，比如在背練習(xí)曲的時(shí)候，一定要慢速練習(xí)，在慢練的過(guò)程中，可以有更多的時(shí)間來(lái)反應(yīng)，加深印象，并且要分手練習(xí)，在單手練習(xí)的時(shí)候可以方便集中自己的注意力，從而增強(qiáng)練習(xí)者的記憶。在背奏鳴曲的時(shí)候，應(yīng)該先了解奏鳴曲的組成部分，了解呈示部中的動(dòng)機(jī)、主題，通過(guò)對(duì)主題的掌握，把握整首樂(lè)曲的風(fēng)格；展開部需要牢牢地把握主題材料，可以把和主題材料相似的地方進(jìn)行對(duì)比分析，區(qū)分開來(lái)、逐一記憶；再現(xiàn)部一般會(huì)和呈示部的主題材料相同。而在背復(fù)調(diào)作品的時(shí)候，一定要分聲部來(lái)練習(xí)背譜，通常主題會(huì)反復(fù)出現(xiàn)很多次，練習(xí)者可以通過(guò)對(duì)主題的識(shí)別進(jìn)行單手慢速訓(xùn)練，記住主題的出現(xiàn)次數(shù)極其細(xì)微變化，這樣一來(lái)，背譜的時(shí)候才會(huì)事半功倍。因此，我們?cè)诒匙V的時(shí)候更應(yīng)該有針對(duì)性地練習(xí)，針對(duì)不同類型的作品，采用最合適的背譜方法，加以訓(xùn)練來(lái)一步步地提高自己的背譜能力。

四、結(jié)語(yǔ)

掌握正確的背譜方法并且養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣可以使演奏者更加輕松流暢地表達(dá)樂(lè)曲的內(nèi)容。準(zhǔn)確地背譜是學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中的一個(gè)十分重要的過(guò)程，因此學(xué)琴者應(yīng)該培養(yǎng)良好的背譜習(xí)慣，根據(jù)所學(xué)作品的特點(diǎn)來(lái)選擇是分段背譜或者是分手背譜，不僅要克服可能影響背譜的一系列的因素，還要使用多種背譜方法相結(jié)合，這樣才能夠擁有較厲害的背譜能力。除此之外，學(xué)琴者還應(yīng)該及時(shí)地復(fù)習(xí)自己練習(xí)的內(nèi)容，以免自己記憶模糊導(dǎo)致演奏時(shí)出現(xiàn)失誤，并且應(yīng)該及時(shí)地檢驗(yàn)背譜的成果，從而提高自己的背譜能力，達(dá)到更高的演奏水平。